Trigonométrie

8 LONGUEURS ET AIRES THÉORIE 282 MATHÉMATIQUES 8E 4 EXEMPLES 1) Calculer la hauteur d'un triangle dont l'aire mesure 4,42 m2 et dont la base mesure 2,6 m a) Méthode algébrique

LONGUEURS ET AIRES - Pour les parents délèves et les

618 Calculer le périmètre d'un rectangle qui a: 1) 5 m de longueur et 3 m de largeur 2) 8 dm de longueur et 10 cm de largeur 3) 1 hm de longueur et 0,2 hm de largeur 4) 200 m de largeur et 3 km de longueur 619 Quelle est la longueur d'un cercle qui a ? 1) 5 m de rayon 5) 22 cm de rayon 2) 200 mm de rayon 6) 700 cm de diamètre

Trigonométrie

d’une extrémité d’un arc perpendiculairement au rayon qui passe par l’autre extrémité » Le sinus de la trigonométrie n’a donc aucun rapport avec les sinus qui se trouvent dans la partie supérieure de notre nez

Périmètres, aires, volumes - CBMaths

Le périmètre d’une ﬁgure est la longueur de son contour Pour un polygone, c’est la somme des longueurs de ses côtés 1 1 Unités de longueur Déﬁnition 1 2 La longueur est la mesure d’une distance Son unité est le mètre, notée m kilomètre hectomètre décamètre mètre décimètre centimètre millimètre km hm dam m dm cm mm

MM - Académie de Poitiers

: Calculer l'aired 'un carré CUVE de 3 cm de côté Exemple 2 : Calculer l'aire d'un rectangle COUL de longueur 3 cm et de largeur 2 cm Exemple 3 : Calculer l'aire d'un triangle rectangle COL de base 5km et de hauteur 4km Exemple 4 : Calculer l'aire d'un disque de rayon 5cm A = rayon x rayon x

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S Exercice 18 A B D C E (C) est un cercle de centre O, de rayon Ret Aest un point ﬁxé du plan Le but du problème est d’établir la propriété suivante : « Quelle que soit la droite (d) passant par A, coupant le cercle (C) en deux points Pet Q, le produit scalaire AP AQest constant

PROBLEME ( Construction d’une fractale ) Classe de premi`ere S

0 un segment [AB] de longueur a, avec a ∈ R∗ + On passe de F 0 a F 1 en divisant le segment en trois segments de mˆeme longueur et en construisant sur la partie centrale un triangle ´equilat´eral On passe de F n a F n+1 en appliquant a chaque cˆot´e de F n le proc´ed´e pr´ec´edent Lyc´ee Stendhal, Grenoble -1-

Cours de MATHÉMATIQUES

tant d’un certain nombre d’observations 1 Alors comment conﬁrmer, par une démonstration, la propriété conjecturée ci-dessus? Notons (Pn) la propriété, déﬁnie par : ∀n ∈N, un = 2n −1 Supposons un instant, que pour un certain entier n, on ait eﬀectivement la propriété un = 2n−1 Alors, on aurait : un+1 = 2un +1 = 2(2

Lycée militaire de Saint-Cyr Exercices sur le produit

Faire une figure, que l'on complétera au fur et à mesure de l'exercice, puis calculer la longueur AC 2 Exprimer chacun des vecteurs AC et Al en fonction des vecteurs AB et AD et en déduire que AC AI = 68

PRODUIT SCALAIRE EXERCICES CORRIGES - Meabilis

Etudier l’intersection de E et de la droite ( d) d’équation x y− + =2 1 0 2) Identifier les ensembles E1 d’équation x y x y2 2+ + − − =2 4 13 0 et E2 d’équation x y x y2 2+ − + + =6 4 11 0 Déterminer les coordonnées des points d’intersection de E1 et E2 Exercice n° 11 ABC est un triangle rectangle en A

[PDF] Trigonométrie