Un projet pour articuler production décrit et grammaire
Pour écrire plus souvent (p 19) Un projet d'écriture permet à l'élève d'entrer plus facilement en écriture (information et création) Valorisé, il acceptera d'arriver aux écritures d'apprentissages (reconnaissance de la qualité d'auteur) Ce projet n'a pas besoin d'être très ambitieux : il vaut mieux écrire souvent et développer
PISTES D’ECRITURE Et leurs exploitations possibles en étude
D’un canon pour la réduire en poussière et d’un balai pour la ramasser D’une flèche pour la toucher en plein cœur D’une fronde pour la faire tomber De bons petits Bredele pour l’attirer jusqu’à soi D’une montgolfière pour monter très haut D’un escabeau pour atteindre le sommet du sapin D’un cours de ski pour passer
1-QUELS ENJEUX POUR LA PRODUCTION D’ECRITS A L’ECOLE
c’est d’abord copier un modèle 2-Expression écrite : plus centrée sur ce que l’élève a à dire ; pratique quotidienne et diversifiée d’écriture (Cf Freinet) -L’évaluation est plus centrée sur les effets produits par le texte que sur le respect des normes Situations plus complexes et motivantes pour les élèves
CHAPITRE 2 QUI NOUS AIDERA? Faire participer la famille et
particulièrement précieux pour les sciences naturelles, les mathématiques, les sciences de l’environnement et la technologie, ainsi qu’une source d’inspiration pour l’expression écrite • Les gardiens, concierges ou jardiniers d’école devront être impliqués dès le départ Ils connaissent
Production d’écrit : écrire la suite d’un récit policier
Production d’écrit : écrire la suite d’un récit policier Lis cet extrait d’un récit C’était un soir de juin, il pleuvait sur Baker Street, Holmes et moi étions occupés à lire le journal Sherlock allumait sa troisième pipe de la soirée Il n’y avait pas eu d’enquêtes depuis environ un mois et demi,
Production décrits en CE1 : le cahier décrivain
un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Relire sa production et la corriger Séance 1: écriture libre Mise en route du cahier: présentation du cahier « Un cahier dans lequel on va écrire des textes » Écriture d'un premier jet : « Vous allez écrire un petit texte sur ce que vous voulez Vous devez vous appliquer et faire bien
Dossier : écrire une fable - Académie dOrléans-Tours
-Pour « Le loup et l’agneau » la morale deviendrait « La raison du plus faible est toujours la meilleure » et servirait de base à la création d’une fable -Pour « Le lion et le rat » la morale deviendrait « On a souvent besoin d’un plus grand que soi » 3
Organiser un dialogue - La classe de Mallory
Organiser un dialogue Un élève a écrit une histoire, mais il n’a pas songé à bien disposer son texte A toi, de l’améliorer Sam et Marc partent en promenade à vélo Tout à coup ils entendent un drôle de bruit Oh non, dit Sam, je parie que j’ai un pneu crevé Tu as raison, répond Marc Ton pneu avant est tout dégonflé
Quentend-on par La phrase du jour ? Cycles 2 et 3
relire la phrase écrite et à la vérifier L'enseignant recopie une proposition d'élève au tableau et demande aux autres élèves s'ils ont écrit certains mots d'une manière différente Toutes les graphies d'un même mot sont collectées (Variante : il peut également recenser, dès le départ toutes les graphies proposées pour un
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