Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y

LUGARES Y FORMAS DE PODER → Lexique utile: livre p 25 et 45 I- Introduire la problématique a) ¿Qué es el poder? b) ¿Cómo y dónde se ejerce? → Es una noción que se puede abordar a través de ( citer les documents sur lesquels on va s’appuyer pour développer en précisant en quoi ils illustrent la notion)

El ejercicio del poder en la época franquista

EOC → A partir de las expresiones entresacadas calificad el tipo de poder que se ejerció en aquella época y precisad entonces que contexto se prolongó ( siguió , continuo, se prosiguió) Poder fuerte , autoritario, restictivo, abusivo →dictatorial Poder injusto, odioso, atroz, violento →represivo

Esfera pública Esfera privada

PODER Esfera pública Esfera privada CONTRAPODER poder político tradición dictadura sentimientos los medios de comunicación la calle televisión/ internet económico empresa discriminación sexismo autoridad la huelga la manifestación documents étudiés La inefable Elvira p 14 du manuel Co Caminoeros p 26

Séquence n° 1 : Exilios y migraciones - Académie de Bordeaux

Séquence n° 1 : Exilios y migraciones Nociones : 1) Lugares y formas del poder 2) Espacios e intercambios Temas asociados a las nociones : 1) El exilio republicano (a Francia, a Méjico, etc ) : exilio político para huír de la represión franquista 2) La emigración económica de los españoles (años 50-70 + de 2008 a hoy en día)

Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y

1 Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y Formas del Poder Notions L'idée de progrès/ Lieux et formes du pouvoir Domaines Social et politique Thème La condición de la mujer en España

Sujet L, ES, S LV1 3 heures

2 Explica en qué puede este dossier ilustrar un aspecto de la noción « Lugares y formas de poder » ou 1 A partir de los dos documentos, di en qué fue la República un período importante para las mujeres 2 Explica en qué puede este dossier ilustrar un aspecto de la noción « Lugares y formas de poder »

SEQUENCE PEDAGOGIQUE n° 3 Olvidar o - Académie de Poitiers

« Ignorancia » , Article de presse , 01/02/2008, El País de Jordi Soler p 50/ Nuevas Voces de Première Compréhension de l’oral 2 Testimonio de mi abuelo Enregistrement de Dámaris Casas Andrés Compréhension de l’oral 3 « La tragedia de Miguel Hernández » p 54 ( piste 11) Nuevas Voces de 1 ère ( explicación de su compromiso y de su

Campo de la práctica docente

La práctica comprende los quehaceres, los rituales, las rutinas: pero también comprende los modos de pensar, las ideas y las formas de "llevar el cuerpo" (gestos durables, movimientos, vestimentas, etc ) *Pierre Bourdieu, “la lógica de las practicas”, en El sentido practico Madrid, Taurus, 1991 Representaciones:

El registro de la historia - UNAM-Instituto de

cano lograron desarrollar formas de expresión gráfica con las que fija ron en piedras, en muros, en vasijas y más tarde en libros, noticias vitales de su cultura, de sus formas de vida y de pensamiento, y de su desarrollo histórico, con lo que lograron, por medio de un sistema de

Condición femenina en España

Idea de progreso / Lugares y Formas del Poder

CE B2 Peut lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs

adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue. Peut comprendre un texte littéraire contemporain

en prose.

CE B1 Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau

satisfaisant de compréhension. 2

Séance 1

¾ Descubrir el tema y las nociones

I. Compréhension audio visuelle

CO- CAV Recursos Humanos. Cortometrajes por la Igualdad.

Estar + gerondif

Pedir / querer / que + subjonctif

II. Expression orale

1. Definir lo que es el machismo.

Machismo es una forma de sexismo en la que se discrimina y menosprecia a la mujer considerándola inferior al hombre. El machismo está fundado en ideas preconcebidas y estereotipos, fuertemente influenciados por el entorno social. La mentalidad de que la mujer debe tener una actitud de sumisión hacia el hombre se manifiesta de diferentes maneras, por ejemplo, con actitudes y comportamientos de menosprecio, control. En algunas ocasiones, se manifiesta en

presiones: el acoso o en agresiones físicas y psicológicas y se conoce como violencia de género.

2. Relacionar el documento con las nociones de IDP y LFdP

3. Plantear una problemática posible:

9 Mujeres: ¿sumisas o líderes?

9 ¿En qué medida se puede afirmar que el

papel de la mujer en la sociedad ha evolucionado?

9 ¿Es posible conciliar feminidad y poder?...

III. TAF: ¿Qué imagen de la mujer moderna nos brinda la protagonista? Justifica tu juicio refiriéndote al vídeo y al cartel. En fila-joven / anciana-Femenina /Deportiva-De origen asiático

La determinación-La voluntad-El dinamismo

El ámbito= el sector-Una ejecutiva-Una dirigente-Altos

La igualdad-La paridad

Séance 2

¾ Franquismo y machismo

I. Reprise: Imagen de la mujer moderna

II. Taller de comprensión escrita expresión oral Recursos: La Falange / el nacionalsindicalismo/ las tarea domésticas / papel biológico/ la sumisión / el menosprecio/ la mujer casera, hogareña Decía Pilar Primo de Rivera en 1942: las mujeres nunca descubren nada; les falta, desde luego, el talento creador, reservado por Dios para inteligencias varoniles; nosotras no podemos hacer nada más que interpretar, mejor o peor, lo que los hombres nos dan hecho. La Sección Femenina se fundó en 1934 por Pilar primo de Rivera. En 1936 contaba con una

afiliación de 80.000 mujeres. La Sección Femenina fue un órgano adoctrinador al servicio del

poder establecido del franquismo que sirvió de apoyo al bando nacional y a las actuaciones

derivadas de la guerra, se desarrolló en varios campos: el adoctrinamiento político de las mujeres

en el ideario de la falange. Uno de los objetivos prioritarios era el fortalecimiento de la estructura

familiar. La guía en video: https://www.youtube.com/watch?v=vUrpNaals9M

Corpus: La mujer tradicional española

Documento 1: Ni voz ni voto

Violeta Flores, una anciana de casi 90 años, originaria de Córdoba, le cuenta su vida a Mauro Balaguer, un

editor de libros. - Mi madre nunca opinaba sobre nada. - ¿Y eso?

- Servía las mesas en el restaurante familiar el día en que un rumboso cliente habitual algo maduro la pidió

en matrimonio y aceptó en el acto imaginando que un influyente dueño político de media docena de cortijos

y de una de las casas más hermosas de Córdoba le proporcionaría cuanto una muchacha de su condición

social hubiera podido soñar. En su defensa debo añadir que tampoco podría haber opinado gran cosa, ya

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[PDF] Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y

LUGARES Y FORMAS DE PODER - PROLONGANDO LA CLASE

El ejercicio del poder en la época franquista

Esfera pública Esfera privada

Séquence n° 1 : Exilios y migraciones - Académie de Bordeaux

Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y

Sujet L, ES, S LV1 3 heures

SEQUENCE PEDAGOGIQUE n° 3 Olvidar o - Académie de Poitiers

Campo de la práctica docente

El registro de la historia - UNAM-Instituto de

Condición femenina en España

Idea de progreso / Lugares y Formas del Poder

Séance 1

¾ Descubrir el tema y las nociones

I. Compréhension audio visuelle

Estar + gerondif

Pedir / querer / que + subjonctif

II. Expression orale

1. Definir lo que es el machismo.

2. Relacionar el documento con las nociones de IDP y LFdP

3. Plantear una problemática posible:

9 Mujeres: ¿sumisas o líderes?

9 ¿En qué medida se puede afirmar que el

9 ¿Es posible conciliar feminidad y poder?...

La determinación-La voluntad-El dinamismo

La igualdad-La paridad

Séance 2

¾ Franquismo y machismo

I. Reprise: Imagen de la mujer moderna

Corpus: La mujer tradicional española

Documento 1: Ni voz ni voto