Pintar las paredes

LUGARES Y FORMAS DE PODER → Lexique utile: livre p 25 et 45 I- Introduire la problématique a) ¿Qué es el poder? b) ¿Cómo y dónde se ejerce? → Es una noción que se puede abordar a través de ( citer les documents sur lesquels on va s’appuyer pour développer en précisant en quoi ils illustrent la notion)

Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y

1 Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y Formas del Poder Notions L'idée de progrès/ Lieux et formes du pouvoir Domaines Social et politique Thème La condición de la mujer en España

Pintar las paredes - ac-aix-marseillefr

Niveau de compétences Lugares y formas del poder Cultura y sociedad Arte urbano- Grafiti B1 Problématique Pintar las paredes ¿degradación o arte comprometido? Activité de fin de séquence Presentar el proyecto de una obra artística : describir y argumentar Elaborar el proyecto de una obra artística comprometida a favor de la educación que

Propositions de problématique pour aborder le film También la

Lugares y formas del poder ¿Qué clase de poderes se manifiestan en la guerra del agua? ¿Cómo se manifiestan? x x x x x x x La esclavitud : ¿acaso no son hombres? x x x x La idea de progreso Propositions de problématique pour aborder le film "También la lluvia" dans la perspective d'un travail sur les notions en cycle terminal de lycée

Séquence n° 1 : Exilios y migraciones - Académie de Bordeaux

Séquence n° 1 : Exilios y migraciones Nociones : 1) Lugares y formas del poder 2) Espacios e intercambios Temas asociados a las nociones : 1) El exilio republicano (a Francia, a Méjico, etc ) : exilio político para huír de la represión franquista 2) La emigración económica de los españoles (años 50-70 + de 2008 a hoy en día)

Livret de l’élève - En Voz Alta

Lugares y formas de poder • ¿Qué poder tienen los medios de comunica-ción? • ¿Cómo se reparte el poder y dónde se ejerce? • ¿Cómo resistir y oponerse al poder? • ¿Qué relación existe entre lengua y poder? Au cours de l’année, je propose d’autres probél matqi ues :

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE ESPAGNOL MME - ENT Hauts-de-France

Lugares y formas de poder Mitos y héroes La idea de progreso Espacios e intercambios 3) Vous disposez de 10 mn de préparation (avec les documents à disposition) Ce temps de préparation étant très court, il faut bien évidemment arriver en sachant ce que vous allez dire

CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE ESPAGNOL MME - ENT Hauts-de-France

4) Texte Fidel o Castro

También podríamos relacionar estos documentos con la noción de « lugares y formas del poder » pues remiten a los temas de la revolución y de la dictadura en Cuba Problemática(s) posible(s) : Tras cinco décadas en el poder (1959-2009), ¿Fidel Castro sigue siendo el

METHODE POUR L’EPREUVE D’EXPRESSION ORALE EN CONTINU LV1/LV2

ﬂujos de mercancías, de información y de personas 2- Lugares y formas del poder : El poder puede expresarse de diferentes formas: puede ser político, militar, económico pero también cultural Según el tipo de poder, los lugares simbólicos en los cuales se ejerce cambian Cualquiera que sea su naturaleza, la problemática de

[PDF] lugares y formas de poder temas

[PDF] lugares y formas de poder traduction

[PDF] lugares y formas del poder

[PDF] Lugares y formas del poder, dossier

[PDF] Lugares y poder BAC oral

[PDF] Lugol, enzymes et boîte de pétri (détection salive)

[PDF] lui donner envie de me voir plus souvent

[PDF] lui faire comprendre qu'il me plait subtilement

[PDF] lui guy de maupassant

[PDF] lui guy de maupassant pdf

[PDF] lui guy de maupassant résumé

[PDF] lullaby questionnaire de lecture

[PDF] lulu et la grande guerre ce2

[PDF] lulu et la grande guerre cm2

[PDF] lulu et la grande guerre exploitation

1

Notions

Domaines

Thème

Niveau de compétences

Lugares y formas del poder

Cultura y sociedad

Arte urbano- Grafiti

B1 Problématique Pintar las paredes ¿degradación o arte comprometido?

Activité de fin de

séquence. Presentar el proyecto de una obra artística : describir y argumentar Elaborar el proyecto de una obra artística comprometida a favor de la educación que podría decorar las paredes del instituto, ser capaz de describirlo y explicar su compromiso. Colaborar con los alumnos de la clase de artes para realizarlo. Activités langagières Dominante de réception. CE

Activité de production cible EE

Compétences à

développer

Compétences linguistiques:

9 Enrichissement lexical: arte urbano, compromiso

9 Grammaire, conjugaison: ,

Compétence communicatives: Décrire/ exprimer une opinion/ défendre un point de vue/ argumenter

Compétences pragmatiques:

9 Identifier des locuteurs dans un dialogue écrit, dans un reportage audiovisuel,

9 Exprimer une opinion personnelle, et argumenter

9 Construire un discours

Compétences culturelles: L

Compétences civiques: éducation.

Documents

¾ Découvrir

¾ Chercher

¾ Analyser

¾ Vision singulière

1. Corpus de artículos sobre los grafitis:

a. Semana del arte urbano en Colombia 2017 b. Las pintadas, una lacra que degrada el corazón turístico de la ciudad. 2016 | N. C. | Lugo. c. Afiches, pasacalles y pintadas sin control invaden la ciudad. La Nación Argentina 2001.

2. Los orígenes de la pintura mural, el muralismo: un movimiento artístico de primer

nivel.

3. Reportaje. Grafitis, de pintada callejera a vanguardia.

4. Fragmento de novela. El grafiti es la guerrilla del arte. Arturo Pérez-Reverte, El

francotirador paciente, 2013

5. Artículo. La rabia se pinta: el grafiti como terapia social. elespanol.com. Natalia

Bravo.

Evaluations formatives

Tâches intermédiaires

Sommatives:

CE La rabia se pinta: el

grafiti como terapia social.

CO : Concurso arte

urbano y reciclaje

EE : carta al alcalde

Entr

1. Definir, describir: ponencia sobre la pintura mural. EOC

2. Expresar una opinión personal. GRAFITIS: ¿actividad marginal / vanguardia

artística/ comercio? Di qué representa para ti el trabajo de los grafiteros. EE

3. Resumir: Grafitis: de la marginalidad a vanguardia art

visión particular de Sniper. EE 2

Séance 1-2

¾ Descubrir el tema y plantear una problemática

I. Descubrir

Semana del Arte Urbano

By La Revue | on Febrero 17, 2017 | 0 Comment

Agenda Cultura

En el marco del año Colombia-Francia 2017, la Alianza Francesa de Bogotá organiza la Semana del Arte

Urbano, del 22 al 24 de febrero, una mezcla de artes visuales y música en varios espacios de la ciudad.

El 22 y 23 de febrero, en la Alianza Francesa Centro, el Centro Colombo-Americano, Visaje Graffiti y Casa Tinta,

-francés donde los artistas urbanos más

representativos de ambos países realizarán una intervención de los espacios. La Semana del Arte Urbano se

cerrará el viernes 24 de febr

Gaitán.

3 Las pintadas, una lacra que degrada el corazón turístico de la ciudad

Asociaciones de defensa del patrimonio, comerciantes y vecinos califican la situación del casco histórico de

en esta zona y aún quedan mucho grafitis sin eliminar Imagen de uno de los lugares del casco histórico cubierto de pintadas. IAGO R. MÍGUEZ

Martes 26 de Julio de 2016 | N. C. | Lugo1

Afiches, pasacalles2 y pintadas sin control invaden la ciudad

Es difícil controlar la publicidad ilegal

VIERNES 22 DE JUNIO DE 2001

La pegatina no respeta. Avanza y se apodera de la ciudad. Graffiti y pasacalles se suman a los afiches y colaboran con la mugre. Veredas, paredes, postes, paradas de colectivos, monumentos, fachadas y columnas: todos ellos, víctimas del engrudo y del pincel, de los aerosoles y de la poca conciencia de los que los manipulan. Publicidad que marea en lugar de invitar a la lectura, y que, en su mayoría, es ilegal. http://www.lanacion3.com.

Recursos: ї el arte urbano /

Las pegatina: les autocollants , los anuncios: les publicités , los carteles: les afiches / un grafiti, los

grafiteros, botes de pintura, un aerosol / Las ciudades, los barrios, las calles, las tiendas / Decorar,

[PDF] Pintar las paredes - ac-aix-marseillefr