LUGARES Y FORMAS DE PODER - PROLONGANDO LA CLASE
LUGARES Y FORMAS DE PODER → Lexique utile: livre p 25 et 45 I- Introduire la problématique a) ¿Qué es el poder? b) ¿Cómo y dónde se ejerce? → Es una noción que se puede abordar a través de ( citer les documents sur lesquels on va s’appuyer pour développer en précisant en quoi ils illustrent la notion)
Séquence n° 1 : Exilios y migraciones
Séquence n° 1 : Exilios y migraciones Nociones : 1) Lugares y formas del poder 2) Espacios e intercambios Temas asociados a las nociones : 1) El exilio republicano (a Francia, a Méjico, etc ) : exilio político para huír de la represión franquista 2) La emigración económica de los españoles (años 50-70 + de 2008 a hoy en día)
Condición femenina en España Idea de progreso / Lugares y
la raza” y estaba exclusivamente al servicio de su esposo →Esto supuso un retroceso en la condición femenina →Bajo el franquismo el poder estaba en mano de los hombres, las mujeres no tenían ningún poder pero sí tenían muchos deberes La ideología franquista se asentaba en la tradición y el machismo III
Sujet L, ES, S LV1 3 heures - educationfr
2 Explica en qué puede este dossier ilustrar un aspecto de la noción « Lugares y formas de poder » ou 1 A partir de los dos documentos, di en qué fue la República un período importante para las mujeres 2 Explica en qué puede este dossier ilustrar un aspecto de la noción « Lugares y formas de poder »
El ejercicio del poder en la época franquista
“una ley injusta, una ley odiosa, una ley atroz y bárbara, pero la única ley, y los guardias civiles quienes la aplicaban ” EOC → A partir de las expresiones entresacadas calificad el tipo de poder que se ejerció en aquella época y precisad entonces que contexto se prolongó ( siguió , continuo, se prosiguió)
Département LCE – UFR ALL – Université de Lorraine – Site de
4 REMARQUES GENERALES La session 2016 du CAPES externe, CAFEP et 3e voie option « espagnol » s’est, comme les précédentes, inscrite dans la continuité des nouvelles épreuves mises en place en 2014,
3 nociones / 4
Lugares y formas de poder vacaciones de diciembre-enero vacaciones de marzo EO e IO ☞ expresión oral e interacción oral El concepto del Progreso vacaciones de marzo vacaciones de mayo EE ☞ expresión escrita Héroes y mitos TERMINALES ☞ BAC 2013 ESPAGNOL LV2 : Notions au programme Mayi VINCENT NOCIONES : CALENDARIO
4) Texte Fidel o Castro
servicio, la fma, la generosidad y tiene cualidades físicas y morales Sin embrago, la definición de héroe es más extensa, en efecto, un héroe puede ser un personaje histórico, ficticio o actual 2) Lugares y formas del poder : El Pequeño Larousse nos dice que el poder es “el dominio o influencia que uno tiene sobre alguien o algo”
Notion Classe de première - copie
Lieux et formes de pouvoir- lugares y formas de poder L’idée de progrès-idea de progreso 1 Introduction: cite la notion du programme que tu vas aborder (et dis en quoi la thématique que tu as choisie s’y rattache) puis formule ta problématique Enfin annonce ton plan à l’examinateur 2
Los medios de comunicación - ac-bordeauxfr
Estudiamos la noción Lugares y formas del poder, más precisamente los medios de comunicación Nuestra problemática fue «¿son los medios todopoderosos?» Trabajamos sobre internet y la prensa escrita Primero, estudiamos una grabación que se titula Los selfies podrían causar trastornos mentales El selfie es una nueva
[PDF] lui donner envie de me voir plus souvent
[PDF] lui faire comprendre qu'il me plait subtilement
[PDF] lui guy de maupassant
[PDF] lui guy de maupassant pdf
[PDF] lui guy de maupassant résumé
[PDF] lullaby questionnaire de lecture
[PDF] lulu et la grande guerre ce2
[PDF] lulu et la grande guerre cm2
[PDF] lulu et la grande guerre exploitation
[PDF] lulu et la grande guerre questionnaire
[PDF] Lumière / DM pour 19 05 11 URGENT S V P
[PDF] Lumière ? travers une vitre - Physique
[PDF] Lumière colorée
[PDF] lumière colorée et couleur des objets exercices
1
Condición femenina en España
Idea de progreso / Lugares y Formas del Poder
CE B2 Peut lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs
adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue. Peut comprendre un texte littéraire contemporain
en prose.CE B1 Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau
satisfaisant de compréhension. 2Séance 1
¾ Descubrir el tema y las nociones
I. Compréhension audio visuelle
CO- CAV Recursos Humanos. Cortometrajes por la Igualdad.Estar + gerondif
Pedir / querer / que + subjonctif
II. Expression orale
1. Definir lo que es el machismo.
Machismo es una forma de sexismo en la que se discrimina y menosprecia a la mujer considerándola inferior al hombre. El machismo está fundado en ideas preconcebidas y estereotipos, fuertemente influenciados por el entorno social. La mentalidad de que la mujer debe tener una actitud de sumisión hacia el hombre se manifiesta de diferentes maneras, por ejemplo, con actitudes y comportamientos de menosprecio, control. En algunas ocasiones, se manifiesta enpresiones: el acoso o en agresiones físicas y psicológicas y se conoce como violencia de género.
2. Relacionar el documento con las nociones de IDP y LFdP
3. Plantear una problemática posible:
9 Mujeres: ¿sumisas o líderes?
9 ¿En qué medida se puede afirmar que el
papel de la mujer en la sociedad ha evolucionado?9 ¿Es posible conciliar feminidad y poder?...
III. TAF: ¿Qué imagen de la mujer moderna nos brinda la protagonista? Justifica tu juicio refiriéndote al vídeo y al cartel. En fila-joven / anciana-Femenina /Deportiva-De origen asiáticoLa determinación-La voluntad-El dinamismo
El ámbito= el sector-Una ejecutiva-Una dirigente-AltosLa igualdad-La paridad
3Séance 2
¾ Franquismo y machismo
I. Reprise: Imagen de la mujer moderna
II. Taller de comprensión escrita expresión oral Recursos: La Falange / el nacionalsindicalismo/ las tarea domésticas / papel biológico/ la sumisión / el menosprecio/ la mujer casera, hogareña Decía Pilar Primo de Rivera en 1942: las mujeres nunca descubren nada; les falta, desde luego, el talento creador, reservado por Dios para inteligencias varoniles; nosotras no podemos hacer nada más que interpretar, mejor o peor, lo que los hombres nos dan hecho. La Sección Femenina se fundó en 1934 por Pilar primo de Rivera. En 1936 contaba con unaafiliación de 80.000 mujeres. La Sección Femenina fue un órgano adoctrinador al servicio del
poder establecido del franquismo que sirvió de apoyo al bando nacional y a las actuacionesderivadas de la guerra, se desarrolló en varios campos: el adoctrinamiento político de las mujeres
en el ideario de la falange. Uno de los objetivos prioritarios era el fortalecimiento de la estructura
familiar. La guía en video: https://www.youtube.com/watch?v=vUrpNaals9MCorpus: La mujer tradicional española
Documento 1: Ni voz ni voto
Violeta Flores, una anciana de casi 90 años, originaria de Córdoba, le cuenta su vida a Mauro Balaguer, un
editor de libros. - Mi madre nunca opinaba sobre nada. - ¿Y eso?- Servía las mesas en el restaurante familiar el día en que un rumboso cliente habitual algo maduro la pidió
en matrimonio y aceptó en el acto imaginando que un influyente dueño político de media docena de cortijos
y de una de las casas más hermosas de Córdoba le proporcionaría cuanto una muchacha de su condición
social hubiera podido soñar. En su defensa debo añadir que tampoco podría haber opinado gran cosa, ya
GHOIUHJDGHURquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47