Programmation mathématiques 4 SEGPA 2020/2021
Programmation mathématiques – 4ème SEGPA –2020/2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
ANGLES ET CERCLES AUTOEVALUATION
angle en utilisant les propriétés des angles dans un cercle (angles inscrits, angles au centre et angles tangentiels) 1 7 1 Dans une configuration donnée, relever les particularités qui forment des angles particuliers et déterminer ces derniers C2 2 4 4 Résoudre des problèmes mettant en œuvre les propriétés des angles particuliers
wwwmathsenlignecom ROTATIONS ANGLES POLYGONES REGULIERS
www mathsenligne com ROTATIONS - ANGLES - POLYGONES REGULIERS ACTIVITES 2 CORRIGE – M QUET ACTIVITE 2 1 Construire les images des points A, B, C et D par la rotation de centre O et d’angle 60° dans le sens de la
GUIDES PEDAGOGIQUES DE MATHEMATIQUES
sequence 4 : proprietes portant sur les angles p61 sequence 5 : reconnaissance a partir des diagonales p63 sequence 6 : reconnaissance a partir des angles p64 unite d’apprentissage: puissance dans d 4h p68 sequence 1 : definition p 68 sequence 2 : proprietes p 69 classe de quatrieme applications lineaires 06h p73
LES ANGLES AUTOEVALUATION
1 2 Les angles supplémentaires et complémentaires Des angles sont supplémentaires si la somme de leurs amplitudes vaut 180° Attention, des angles supplémentaires ne sont pas forcément adjacents (dessin a) ) Toutefois, s’ils sont adjacents, ils forment ensemble un angle plat (dessin b) )
CONCOURS MISS MATHEMATIQUES 2014
et G (EF) Les bissectrices des angles CBF et BFG se coupent en I et les bissectrices des angles ABF et EFB se coupent en J 1) Montre que les angles IBF et IFB sont complémentaires (1 + 1) pts 2) Montre que IBF et JBF sont des triangles rectangles (0,5 + 0,5) pt 3) Montre que le quadrilatère IBJF est un rectangle (1 pt)
CHAPITRE 4 – Agrandissement et réduction
Maths Géométrie – 4ème ©DeepCoaching62, tous droits réservés Page 1/4 CHAPITRE 4 – Agrandissement et réduction I Introduction Définition Agrandir ou réduire une figure, c’est construire une figure de même forme en multipliant les longueurs de la figure initiale par un même nombre k strictement positif
Fiche exercice : Triangles semblables
a)Expliquer pourquoiles angles †AIB et DIC† sont de même mesure b)Endéduire alorsque les trianglesAIB etDIC sont semblables II) Triangles semblables et longueurs Exercice no 5 (Version 1) ABCetEFGsont deuxtrianglestelsque : AB= 5cm, AC=8cm, BC= 6 5cm; EF=1cm , EG=1 6 cm, FG= 1 2cm LestrianglesABCet EFGsont-ils semblables? Expliquer
Symétrie Axiale Symétrie Centrale
Méthode de construction : Symétrie Axiale d’un point Pour tracer le symétrique A’ de A par rapport à axe (d) : Deuxième méthode : avec le compas seul On prend deux points distincts M et N de la droite (d)
Cocottes et maths v1 - clairelommeblogfileswordpresscom
notions sur les angles (angles alternes-internes et parallélisme, somme des angles d’un triangle, etc ) • Certains élèves font le choix de calculer l’aire d’une réduction du triangle initial, de coefficient 0,5, et de multiplier par 4 l’aire obtenue ; d’autres considèrent le
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