COORDONNÉES GÉOGRAPHIQUES - Weebly
En géographie, un méridien est un demi-cercle imaginaire qui relie les pôles afin de pouvoir trouver la longitude d'un point sur la planète La longitude mesure la distance à l’Estet à l’Ouestdu Méridien d’Origine Toutes les lignes de longitudes se convergent aux Pôles
Programmation annuelle maths CM2 – année 2018-2019
Programmation annuelle maths CM1 – année 2018-2019 www laclassedemallory net Programmation spiralaire géographie cycle 3 www laclassedemallory net
FLE college P1 - Hachette FLE
Histoire-géographie Entraîne-toi 1 Les verbes du premier groupe sJ’adore la musique Je déteste les maths Conjugue les verbes 1 Aziz (adorer) le dessin 2 Sacha et Sabina (détester) les maths 3 J’(aimer) la géographie 4 Les élèves (adorer) monsieur Carré Il est sympa 5 Nous (terminer) les cours à 3 heures 6 Tu
The CERES Project - NASA
ence, les maths et la géographie VERITE VUE DU SOL Quelqu’un au sol (ou dans un avion) fait la même ob-servation en même temps que le satellite On com-pare alors les deux observations afin de savoir si l’instrument sur le satellite et les méthodes d’analyse scientifique fonctionnent correctement Si l’on trouve
Au collège - Whitecross Hereford High School
La géographie La musique La chimie L’Anglais L’EPS L’histoire L’Allemand L’informatique Les maths Les sciences Can you remember the rule for le / la / les / l’, in front of each word ? le la les l’ • comes before words that are feminine • comes before words that are masculine
Mon année scolaire CHAPITRE
e 2 À quelle heure est-ce que tu as maths? d 3 Comment est ton cours de biologie? c 4 C’est comment, l’EPS? a 5 Ça te plaît, la géographie? 9 Answer the following questions in French about your own schedule Answers will vary 1 Quel(s) jour(s) est-ce que tu as français? _____ 2 Quand est-ce que tu as maths?
Programmation annuelle maths CM2 – 2019/2020
Programmation annuelle maths CM1 – 2019/2020 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres Lire, écrire, décomposer, placer, encadrer, ranger les nombres jusqu’au millions (999 999 999) Lire, écrire et représenter des fractions – Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure Repérer, placer et
LEGENDRE Julie Master MEEF - Mention 1 - Parcours Professeurs
Rapport de stage d'observation et de pratique accompagnée LEGENDRE Julie Master MEEF - Mention 1 - Parcours "Professeurs des écoles" du 7 mars 2016 au 18 mars 2016
Un exemple de planning pour réviser le Crpe
Maths : Faire des exercices d’entrainement (pas de didactique) Français : Faire des exercices de grammaire Faire des parties 1 Dossier pro : trouver le thème, le niveau Lire les programmes, sélectionner ce qui correspondra à ce que l’on va faire Décembre Travailler les maths et le français : Maths : Exercices de connaissance et
MU Cours PhysiqueChimie Et Maths Terminale S CNED PDF
PDF: chimie solutions cours exercices corriges dosage - Cours par Le CNED propose des cours de physique et de maths (je n'ai pas regardé la Information Service at Memorial Sloan at: 1-800-422-6237, My church is in the center of town, so CNED - 6è Histoire - Géographie - Éducation civique pdf CNED - Maths Terminale ES, L
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LEGENDRE Julie
Table des mat
1 2. 5 3. 9 4. 1 14Remerciements
Introduction
1. Présentati
1.1 L'école et son environnement
2.1 CM1 8h30Dictée
Lecture
10h15/
11h15 15h/OrthographePréparation
Préparation
Orthographe
16h15Etude de la
E P SLecture
Histoire Séance 5
Lecture suivie
Calcul mental
LUNDIMERCREDIJEUDIVENDREDIMARDI
Activités rituelles
REPAS REPASRECREATION
REPASRECREATION
MathématiquesMathématiques
Histoire Séance 3
MathématiquesGéométrie
Sciences
Histoire Séance 4
Copie du travail maison +
Etude de la
Etude de la
Etude de la
Etude de la
Anglais
Poésie/Chants /Arts Visuels
Calcul mental Problèmes
Copie du travail maison +
RECREATION
Etude de la
Etude de la
Copie du travail maison +
MathématiquesGéométrie
Etude de la
MathématiquesMathématiques
Histoire Séance 6 Evaluation
Problèmes
La Seconde Guerre Mondiale
Domaine disciplinaire :
Champs disciplinaire :
Période /durée :
Nombre de séances :
Classe :
Liens avec les autres domaines, avec les autres disciplinesObjectif (compétence de cycle visée) :
Compétences du socle commun visées (2016) :
Séance 1
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 2
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 3
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 4
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Séance 5
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
C'est pas sorcier
Séance 6
Titre :
Objectif :
Durée :
Déroulement de la séance:
Ce qui est attendu des enfants à la fin de la séquence :Prolongements:
2.2Séance:L'EXTERMINATION DES JUIFS ET DES
TZIGANES
Niveau :
Domaine Durée :
Compétences
être capable de
Objectifs
amener les élèves àMatériel
Etape, durée Déroulement :
Activités, consignes Remarques
1 _ Quels sont les interdits? _ Pourquoi ces interdictions sont-elles contraires aux droits de l'homme de 1789?Vous avez devant vous la
description de ce qui a été fait aux juifs pendant la2GM. Lisez chaque légende et coller le dessin qui
correspond 2 Nous venons de découvrir les lois antisémites du régime d'Hitler. Mais vous allez voir que les juifs n'étaient pas les seuls à être traités de la sorte. 3 OttoIl faut désobéir
Chère Traudi
Les enfants aussi
L'histoire de Clara
Vero en mai
Nuit et brouillard
. L'album de Rachel etHannah
4Antisémitisme: mouvement hostile aux juifs et
réclamant contre eux des mesures discriminatoires.Déportation: transport définitif et
emprisonnement de personnes dans un camp.Camp de concentration: camp destiné à
emprisonner un très grand nombre de personnes soumises à de mauvais traitements et au travail forcé.Camp d'extermination: camp destiné à tuer
industriellement et sans aucun jugement qui y sont amenés.Evaluation, Bilan,
prolongements 3Trace écrite de Théo
Trace écrite de Noélie
Trace écrite de Jayson (annexe 6
Cependant, cette séance devra être présentée en dernière à l'avenir. Une élève n'a pas compris comment on
4Enseignant Elèves
D'accord.. Tout le monde a son cahier d'histoire
ouvert à la bonne page? Loïc tu peux distribuer la leçon de la dernière séance? Qui peut me rappeler le titre de la leçon de la dernière fois? 12 Elèves: moi! moi! moi!
Wissam on t'écoute 3
4 Wissam: alors... on a vu que la France elle était
divisée Ok, divisée c'est à dire? Quelqu'un peut préciser ce que Wissam vient de dire? Rokhaya? 56 Rokhaya: euh... oui! En fait... le nord il était pris
par les Allemands du coup dans le sud c'était la zone libre Très bien! On va lire ensemble la leçon que Loïc vient de vous distribuer, Louis vas y on t'écoute 78 (lecture de la leçon par Louis)
Merci Louis. Est-ce qu'il y a des questions? Sur
cette leçon, sur ce qu'on a vu la dernière fois? 910 Elèves: ... non
Ok... alors... aujourd'hui on va faire une autre leçon. Je note au tableau le titre de la séance. (silence) L'extermination des juifs et des tziganes 1112 Elèves: des ziganes? des quoi? c'est quoi ça?
On va voir ça ensemble. Euh... au fait, vous avez bien collé votre leçon sur la France divisée pendant la guerre? 1314 Elèves: euh.. oui... non
Bon allez collez là tous pour qu'on commence la leçon d'aujourd'hui. Marie je te dérange? Tu fais quoi là? 1516 Marie: ... non... je... euh j'écoute
Colle ta leçon allez... Bon c'est bon pour tout le monde? 1718 Elèves: oui
Alors... Pour commencer on va lire le témoignage d'Anne Frank. Anne Frank... c'était une petite fille allemande juive pendant la guerre. Elle a écrit un journal intime et dedans elle racontait tout ce qui se passait pour elle. Du coup on va lire un extrait de son journal... si j'arrive à faire fonctionner le vidéoprojecteur... (moment d'attente) Bon c'est bon, Nina tu veux lire? 1920 Nina: oh oui! (lecture du témoignage par Nina)
Ok, alors tout le monde a tout compris? Est-ce 21Annexes
était une jeune allemande, juive, qui, à 13 ans, a raconté sa vie quotidienne dans son journal
de circuler en autobus, ni même dans une voiture; les juifs ne peuvent faire leur courses que de trois heures à
k, 1942