NOM : GEOMETRIE 4ème
NOM : GEOMETRIE 4ème Exercice 1 Soit une droite (d) et un point G situé en dehors de la droite (d) On veut construire la parallèle à la droite (d) passant par le point G Dans chacun des cas suivants, faire une figure, en laissant les traits de constructions 1) Construction à la règle et à l’équerre 2) Construction au compas (d) G
CHAPITRE 4 – Agrandissement et réduction
Maths Géométrie – 4ème ©DeepCoaching62, tous droits réservés Page 1/4 CHAPITRE 4 – Agrandissement et réduction I Introduction Définition Agrandir ou réduire une figure, c’est construire une figure de même forme en multipliant les longueurs de la figure initiale par un même nombre k strictement positif
CHAPITRE 2 – Triangles égaux
Maths Géométrie – 4ème ©DeepCoaching62, tous droits réservés Page 2/4 II Utiliser le fait que deux triangles sont égaux Propriété 1 Si deux triangles sont égaux, alors leurs trois côtés sont de la même longueur 2 à 2 Propriété 2 Si deux triangles sont égaux, alors leurs trois angles sont de la même mesure 2 à 2 III
CH 1 –Géométrie : Complexes 4ème Sciences Septembre 2009
1 Nombres complexes 4ème Sciences 09 – 10 www espacemaths com I INTRODUCTION ET DEFINITION Tous les nombres positifs ont une racine carrée, par exemple, 9 a pour racine 3 et –3 et 2 a pour racine 2 et - 2
Séries d’exercices 4ème technique Maths au lycee *** Ali
geometrie dans le EXERCICE N°1 Soit ABC un triangle isocèle, rectangle en A 1°)Prouver sans calcul, que le vecteur u=(BC∧BA)∧AC est colinéaire à AB et que le vecteur v=BC∧(BA∧AC) est colinéaire à AB+AC 2°)Déterminer les vecteurs u et v 3°)Le produit vectoriel est-il une opération associative ? EXERCICE N°2
GUIDES PEDAGOGIQUES DE MATHEMATIQUES
geometrie dans l’espace 07h p46 sequence 1 : observation p46 sequence 2 : patron p49 sequence 3 : longueurs, aires et volumes p52 parallelogramme 8h p 56 sequence 1 : construction d’un parallelogramme a la regle et au compas p57 sequence 2 : propriete des diagonales d’un parallelogramme 11h p59
Cours de Mathématiques TS - LeWebPédagogique
3 Extension de la notion de limite 25 3 1 Limite finie d’une fonction en +∞ou −∞ 25
Cocottes et maths v1
naturellement amenés à « faire des maths » pour comprendre, mais resteront en lien fort avec l’art et l’histoire : un pavage permet l’exercice des mathématiques, y compris à très haut niveau, en restant en lien avec l’humain, le sensible, l’artistique Des entrées diverses pour toucher des profils mentaux différents
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