Niveau : Seconde Lycée Joubert/Ancenis / DM6 2016/2017 Corrigé
DM Préparation au devoir commun / Corrigé 1/6 2nde 10 Exercice 1 La courbe C indiquée ci-dessous est la représentation graphique d’une fonction f définie sur [-4;9] 1 Par lecture graphique, répondre aux questions suivantes : a Compléter le tableau de valeurs ci-dessous : b Résoudre l’équation f (x) = 4
Mathématiques au lycée Benoît Pour toutes celles et ceux
14 45 9 8 52 1 9 99 14 25 100 27 22 210 7 15 Author: Olivier Mancini Created Date: 9/19/2019 4:55:53 PM
DS 2 : Pythagore
Un exercice semblable a été fait en classe ou en DM Réviser = Faire des restitutions EPP Un E xemple n'est P as une P reuve Exemple : "vrai pour n =1, 2, 3 et 4 donc vrai pour tout n " ER E rreur de R aisonnement Exemple : " deux côtés de même longueur donc c'est un parallélogramme
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seconde par une éolienne dont le rotor a un diamètre de 90 m quand le vent souffle à la vitesse de 18 km/h b En considérant que le poids d’un éléphant adulte est en moyenne de 6 tonnes, calculer le nombre d’éléphants brassés en une seconde () par une éolienne dont le rotor a un
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seconde, construite sur un plateau plus élevé), celle de Chéops, ou plutôt Khufu, est de 148,5 m de hauteur, cette hauteur correspondant à peu près la hauteur de la pyramide au moment de sa construction La base, de 232 m, est mesurée sur un bâtiment dont on a retiré les pierres de parement Elle est donc un peu trop petite
Théorème de Pythagore CORRIGE
Le triangle FCE est rectangle en C, d’après le théorème de Pythagore : 2 2 2 2 2 2 2 73 58 58 7,62 FE FC CE FE FE FE cm E [BC] donc EB BC EC cm12 3 9 Le triangle ABE est rectangle en B, d’après le théorème de Pythagore :
Les acides et les bases Corrigés des exercices
Lycée Denis-de-Rougemont OS Chimie - Corrigé Acides-Bases - 2 - Acides-bases 1 : Acides et bases de Brønsted 1 Parmi les ions ci-dessous, indiquez : a) Ceux qui sont des acides selon Brønsted
Jeu-concours 2019 — Durée : 50 minutes Sujet J
Les classements sont séparéspour chaque niveau : [2de], [1renonS] et [TalenonS] des lycées d’enseignement général et technologique Combien vaut 20×19 + 20 + 19 ? A) 389 B) 399 C) 409 D) 419 E) 429 Un train électrique met exactement 1 minute et 11 secondes pour faire un tour de circuit
Fonctions – Distance d’arrêt - Texas Instruments
même niveau que moi et le second, des piétons qui traversent Il nous faut donc nous arrêter tous les deux La question est de savoir s’il est possible de s’arrêter à temps La distance d’arrêt du véhicule se décompose en deux parties :
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nes comme la situation économique, le niveau de vie des clients ou la présence de concurrents ; et des facteurs internes : la publicité, les prix ou la qualité de service Cette liste est loin d’être exhaustive et l’in-fluence réelle de chacun des paramètres est difficile à maîtriser
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