[PDF] Fiche méthode : L’étude critique de document(s)

Analyse De Document Histoire Geo Methode

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FICHE MÉTHODE : LÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) Bac S

FICHE MÉTHODE : L'ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) Bac S: mineure Histoire ou Géographie Définition de l'épreuve (extraits du B O n° 43 du 21 novembre 2013) : L'exercice d'analyse de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou deux documents et, si

L’analyse du document constitue le cœur de votre travail

L’analyse du document constitue le cœur de votre travail, mais nécessite pour être menée la mobilisation de vos connaissances PROCEDER A L’ANALYSE CRITIQUE D’UN DOCUMENT Couverture de cahier scolaire par G Daschner, vers 1900 C 2 3 CONSTRUIRE UNE ARGUMENTATION : EXERCICE DE METHODE

Question mineure en Histoire ou en Géographie

Méthodo – Analyse critique de document(s) p 1 sur 5 Analyse critique de document(s) Question mineure en Histoire ou en Géographie T°S : 1h à 1h15 si deux docs T°L/ES : 1h30 à 1h45 si deux docs L'analyse de document(s) comporte un ou deux documents de tous types

Fiche méthode : L’étude critique de document(s)

années 1980, mais aussi à celle de la guerre froide depuis 1947, et peut-être même aussi à celle d’un siècle de violence et de modernisation militaire De même, un document en géographie sur la mondialisation du marché des bananes nécessite une analyse à l’échelle locale d’un pays producteur, à

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METHODE 29b : analyse Comme on a déjà dit ailleurs, ANALYSER c'est « mettre en pièces » Le document à analyser doit donc être mis en pièces pour qu'on comprenne bien comment chaque pièce est en lien avec les autres et qu'on arrive à donner du sens à l'ensemble L'analyse est quelque chose qu'on fait assez peu souvent en

METHODE 43 : étude de documents Lépreuve sur documents doit

METHODE 43 : étude de documents profondeur de l'analyse va être assez faible, surtout avec 2 Donc le regard critique est nécessaire : d'où vient le doc

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Identifier un document /methode document 1publicité , Darty , 2015 Ce document est une affiche publicitaire commandité par l’entreprise Darty à une agene de publicité L’entreprise Darty vend de l’életroménager mais aussi des produits high-tech ( téléphonie mo ile ) Cette affihe s’adresse au grand

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Fiche méthode :

Ce que disent les instructions officielles

(BO du 6 octobre 2011)

L'exercice d'étude critique de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou

deux document(s) et, si nécessaire, des notes explicatives. Il est accompagné d'une consigne visant à

orienter le travail du candidat.

Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et

d'en dégager ce qu'il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations, des phénomènes ou des processus

historiques ou géographiques évoqués. ou en géographie :

- en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec la question

historique/géographique à laquelle il(s) se rapporte(nt) ;

- en montrant l'intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de

cette question historique/géographique et en prenant la distance critique nécessaire ; - en montrant, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents.

I. Identifier le(s) document(s)

Un tableau nécessite une analyse picturale tandis que la prononcé par un homme politique au XIXe siècle ne roman du

XXe siècle.

Pour bien comprendre un document et exercer une lecture critique, il faut donc être en mesure une méthodologie adéquate.

Les deux tableaux ci-joints fournissent une liste quasiment exhaustive des différentes natures de

documents que vous pouvez rencontrer au cours de cette année. -méthodes plus précises pour chaque nature de document.

Votre attention doit également se porter plus précisément sur , le ou les destinataires et la date du

ou des documents qui sont tout aussi révélateurs que le contenu

Il est important que ces éléments de paratexte soient mis en relation avec la thématique de votre étude de

docu.

II. Cerner et comprendre le sens général en relation avec une question historique ou géographique

titre consigne.

Avant même de commencer la lecture du document, il est important de se concentrer sur ces deux

éléments qui doivent orienter votre réflexion. - Le ou les chapitres du programme à mobiliser pour ce document, - Situer le contexte historique et/ou géographique du document, - La ou les notions du programme à mobiliser pour ce document, - Résumer le sens général du document en relation avec ces informations. III. Prélever et hiérarchiser des informations Trop souvent, les études de documents révèlent deux écueils : - caser : la réponse est alors souvent confuse, contient des répétitions, voire des oublis flagrants. question et arrête sa lecture pour passer à la rédaction. mation ces écueils, lire avec attention la ou les questions afin de cibler les informations à chercher. un crayon à papier, de stylos de couleurs, voire de surligneurs, vous devez lire tous les

Lors de cette étape, vous devez également annoter le document avec les notions et les informations de

vos connaissances

Vous pouvez ensuite commencer à hiérarchiser les informations que vous avez trouvées pour rédiger une

réponse complète et structurée. une telle réponse nécessite un peu de méthode : doit reprendre les éléments de la question et présenter ses enjeux (en lien avec le contexte historique ou géographique)

Le développement est organisé par plusieurs paragraphes hiérarchisés à partir des éléments

prélevés précédemment. Le plan doit permettre de répondre logiquement à la problématique de départ.

assez facilement la logique de votre plan. Afin de ne pas être accusé de paraphraser les documents, vous devez systématiquement mettre entre guillemets toutes les citations issues des documents. chaque paragraphe comporte également un apport de connaissances ou une analyse personnelle de mots-clefs, notions, etc.)

La conclusion doit constituer une synthèse de votre travail et permettre de répondre précisément à

la question initiale. IV. Confronter / comparer des situations historiques et géographiques

le document proposé vous rappelle un autre document étudié en classe, ou dans votre manuel, ou ailleurs

compléter, soit de relativiser le message du document principal. La confrontation / comparaison peut schématiquement se résumer à deux logiques :

1. La complémentarité

on

Votre travail doit systématiquement montrer cette relation entre les documents, soit dans une partie

complète du plan, soit en filigrane au cours de votre argumentation. exercice

V. Changer elle temporelle ou géographique

De la même façon, le correcteur attend solide culture historique et/ou

géographique permettant non plus seulement de confronter les points du vue sur un sujet, mais aussi

années 1980, mais aussi à celle de la guerre froide depuis 1947, et peut-être même aussi à ce

siècle de violence et de modernisation militaire. De même, un document en géographie sur la

Votre travail doit systématiquement à un moment ou à un autre montrer cette mise en perspective des

documents, soit dans une partie complète du plan, soit en filigrane au cours de votre argumentation.

VI ordonnancement commenté ou à une grande paraphrase renseignée.

Si vous avez respecté les étapes pré

été intégré à votre commentaire. Il peut prendre différentes formes :

- Critiquer la neutralité du document qui peut avoir un caractère subjectif, polémique, voire engagé

en fonction de sa nature

- Critiquer les informations du document qui peuvent être lacunaires, incohérentes, voire fausses.

Remarques diverses

- Vous accorderez une importance particulière à la présentation et au soin de votre travail. Le non-

respect des règles dans ce domaine seront pénalisées. - De même, sont importantes. Des phrases trop longues et ièrement pour les mots-clefs et les notions) nuisent à votre propos et seront pénalisées. relire votre travail !quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19