Méthode de la dissertation en Histoire

Méthodologie de la rédaction Polycopié de cours 1ere année Sciences et Technologie Année Académique 2013-2014 Par Dr Charef HARRATS Maitre de Conférence B, Centre Universitaire d¶Ain- Temouchent

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Méthodologie d’élaboration et de rédaction des projets d’établissement et de service CREAI Bourgogne – Février 2005 La loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale fait l’obligation aux

Méthode pour construire une dissertation - Académie de Grenoble

6) Rédiger le corps de la dissertation Cette dernière étape doit normalement prendre moins de temps, ou un temps égal, que le travail effectué avant, puisque vous avez déjà tout construit RESTE L’ANALYSE des exemples, à soigner Vous n’oublierez pas lors de la rédaction que chaque partie doit avoir de brèves introduction et

Guide Préparer et rédiger un mémoire de recherche

1 Les étapes de la recherche Préparer un mémoire est une affaire d’organisation rigoureuse Pour la première fois au cours de votre carrière universitaire, vous devez mener un travail sur une année entière Il vous appartient de gérer scrupuleusement votre

Méthode de la dissertation en Histoire

directeur de l’analyse et de l’argumentation De plus, elle est révélatrice de la qualité de la réflexion Elle n’est pas une reformulation du sujet mais découle d’une analyse et de la bonne compréhension du sujet, d’où l’importance des étapes 1 et 2 Un devoir sans problématique ne peut prétendre obtenir plus de la

MÉTHODOLOGIE

La licence, université et culture générale ; objectif du cours de méthodologie, de ce présent fascicule ; consignes, modalités de contrôle Savoir fondamental : Une bonne connaissance de la langue française Les outils pour évaluer ses lacunes en grammaire, en orthographe et les combler Séance 1 (p 23) La prise de notes et la révision

Méthode : Le commentaire de texte

- Phrase de bilan (reprise de l’idée de la sous-partie et de l’idée de l’axe dans la 2e sous-partie) / transition (alinéa) Conclusion - Reprise de la problématique (= projet de lecture) sous forme de réponse - Reprise des idées des grands axes (mettre en évidence la progression des idées, par des connecteurs logiques) et

Méthode de la dissertation en Histoire

I. Lire et comprendre le sujet

1. Comprendre le libellé et le sens du sujet

$YMQP PRXP MXPUH ŃORVH LO V·MJLP GH ŃRPSUHQGUH SMUIMLPHPHQP OH VXÓHPB HO IMXP déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix GH O·RUGUH GHV PRPV OHV PRPV grande importance dans un sujet de dissertation : " et », " ou », " dans ª" OHV UMSSRUPV entre tous les termes du sujet, ainsi que la ponctuation et les majuscules. Voici quelques exemples : " IHV ŃMPOROLTXHV IMŃH j OM UpIRUPH SURPHVPMQPH GMQV O·(XURSH GX ;9H e siècle : aspects religieux et politiques. » Il ne faut pas ici déballer une histoire du protestantisme dans

O·(XURSH GX ;9H

e siècle, mais étudier les réactions des catholiques face à la réforme. " Face à », qui peut paraître anodin, prend alors tout son sens et est très important pour bien traiter le sujet et ne pas faire du hors sujet. © I·(PMP PRQMUŃOLTXH HP OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV MX[ XVII e et XVIII e VLqŃOHVB ª I·RUGUH

LŃL OH VHQV JpQpUMO GX VXÓHPB HO IMXP MORUV PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH O·(PMP PRQMUŃOLTXH

et les questions religieuses mais en orientant le propos sur comment sont considérées et PUMLPpHV OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV SMU O·(PMP PRQMUŃOLTXHB On voit donc qXH OH © HP ª HP O·RUGUH GHV PHUPHV VRQP LQGLVSHQVMNOHV j MQMO\VHU MILQ GH bien traiter le sujet. " Seigneurs et paysans, XIe-XIIIe VLqŃOH ª LO V·MJLP GH PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH OHV seigneurs et les paysans, et surtout pas de traiter les deux indépenGMPPHQP O·XQ GH

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I. Lire et comprendre le sujet

1. Comprendre le libellé et le sens du sujet

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