Fiche méthode stratégie pour résoudre une

Méthode ECE : évaluation des compétences expérimentales Noms : TP : Titre du TP : Date : in Etape 1 Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème (4 points) On attend : (cette étape est à l’oral mais en classe, la rédiger)

Fiche méthode stratégie pour résoudre une - SVT Mortain

Fiche méthode stratégie pour résoudre une situation problème en SVT (TP-ECE) En SVT on travaille selon la démarche d’investigation (on se pose des questions biologiques ou géologiques, on essaye d’y répondre par des expériences, des modélisations, des recherches documentaires, des mises en relation avec ses connaissances )

20 points temps - gaia-svtweeblycom

délicat nom d'évaluation des compétences expérimentales (ECE), elle dure 1h → La méthode sera abordée en TP > L'épreuve écrite (sur 16 points) se déroule généralement vers le 20 juin et dure 3h30 Elle comprend deux parties portant sur des thèmes distincts ou non, avec une méthodologie très différente :

DANS LE DETAIL / COMMENT REUSSIR L’ EPREUVE DU BAC S EN SVT

- pour les candidats qui n’ont pas pris SVT en spécialité : elle porte ou non sur la même partie du programme que le 1er exercice -pour les candidats ayant choisi la spécialité SVT : elle porte sur l’un des 3 thèmes du programme de spécialité EPREUVE PRATIQUE ECE (Evaluation des Capacités Expérimentales) {4 points} Durée : 1 h

Présentation gloale de l’année

- Méthodologie des évaluations •ECE : épreuves pratiques de SVT (TP) portant sur les compétences de 1ère et Terminale mais sur le programme de terminale

REDIGER UN COMPTE RENDU DE TP - Lycée Jean Vilar

REDIGER UN COMPTE RENDU DE TRAVAUX PRATIQUES et /ou DIRIGES • Ce compte- rendu ressemble à s’y méprendre à un compte-rendu scientifique

Activité 5 : L’origine des mutations - svt-a-feuilladefr

- Méthodologie ECE - Tube de suspension de levures - 2 boîtes de Pétri avec milieu de culture par élève - Pipette stérile - Bec électrique (pour délimiter la zone stérile) - Lampe U V - Gants et lunettes de protection - Chronomètre - Marqueurs - Consignes de sécurité

L’ EPREUVE DU BAC EN SVT - lewebpedagogiquecom

Chapitre 1 - Datation relative et absolue - e-SVT - M POURCHER

2- La méthode Rb/Sr : la méthode des isochrones (p148-149) Au moment de la cristallisation d’une roche, les rapports 87Sr/86Sr sont identiques (rapport 87Sr/86Sr du magma)

Enseigner et évaluer avec les grilles de connaissances et de

l'enseignement des SVT a pendant longtemps donné prise aux critiques concernant la mémorisation de listes de termes à apprendre par cœur (classifications animales et végétales, anatomie des squelettes, des muscles, des nerfs, etc ), dont l’intérêt culturel est discutable

GRŃXPHQPMLUHV GHV PLVHV HQ UHOMPLRQ MYHŃ VHV ŃRQQMLVVMQŃHV"B HO IMXP GRQŃ G·MNRUG PMLPULVHU

OM GpPMUŃOH VŃLHQPLILTXH SURNOqPH O\SRPOqVH ŃRQVpTXHQŃH YpULILMNOH ŃH TX·RQ HVSqUH RNPHQLU

VL O·O\SRPOqVH HVP YUMLH H[SpULHQŃHV MQMO\VH GHV résultats, conclusion.

3RXU OHV (F( GMQV O·pPMSH 1 LO IMXP élaborer une stratégie de résolution de problème. Pour

cela vous devez proposer une " tactique » et coordonner des actions pour atteindre votre objectif. FH Q·HVP SMV XQ SURPRŃROH H[SpULmental qui est demandé contrairement à la physique !!

Le protocole expérimental GRQQp HQ (F( 697 HQ GpNXP G·pPMSH 2 SUpŃLVH O·HQVHPNOH GHV

règles et opérations à respecter pour que l'expérience soit exploitable (en général sous forme

de tirets et verNH G·MŃPLRQ j O·LQILQLPLIB

I- 3I$F( G$16 I$ G(0$5F+( G·H19(67H*$7H21

Si on vous donne un problème, LO IMXP G·MNRUG pPHPPUH XQH UpSRQVH SRVVLNOH MX SURNOqPH posé, une HYPOTHESE (affirmation provisoire). Pour cela : * faire la liste des paramètres (causes) qui interviennent * isoler les paramètres, une hypothèse ne porte que sur un seul paramètre

* faire le lien entre cause et conséquence O·LQIOXHQŃH GH " VXU " RX VL ÓH IMLV YMULHU ŃH

IMŃPHXU ÓH YMLV RNVHUYHUCPHVXUHU OH ŃOMQJHPHQP GH PHO SMUMPqPUH") Si on vous donne une hypothèse à valider, il faut alors prévoir un effet, observable ou PHVXUMNOH GX SMUMPqPUH VXU OH PRGqOH © 6L ŃHPPH O\SRPOqVH HVP YUMLH ÓH SUpYRLV TXH " ª Ń·HVP OM CONSEQUENCE VERIFIABLE RX 35(9H6H%I( SMU O·H[SpULPHQPMPLRQB

II- ETABLIR UNE STRATEGIE

HO IMXP pPMNOLU OH SULQŃLSH GH O·H[SpULPHQPMPLRQ SXLV GH ŃOMTXH H[SpULHQŃH SXLV GRQQHU OHV

informations nécessaires pour pouvoir réaliser chaque expérience. Pour chaque hypothèse émise on conçoit une expérience réalisable au laboratoire qui permet de vérifier les conséquences attendues.

Règles :

1) 7HVPHU O·HIIHP G·XQ VHXO paramètre soit en le supprimant soit en le faisant

varier = déterminer le facteur variable.

2) 3RXU PHVPHU O·HIIHP G·XQ VHXO SMUMPqPUH LO IMXP TXH OHV autres paramètres

restent constants SHQGMQP PRXPH OM GXUpH GH O·H[SpULHQŃH déterminer les facteurs constants

3) Réaliser une expérience témoin pour comparer les résultats. L'expérience témoin

permet d'établir tout d'abord une comparaison entre deux montages expérimentaux ou expériences qui diffèrent par un seul facteur. Elle permet ensuite de prouver que le

facteur que l'on a modifié a un rôle (ou n'a pas de rôle) dans le phénomène étudié. Nommer

clairement O·H[SpULHQŃH PpPRLQB

4) Identifier le paramètre observé

5) Donner O·RXPLO GH mesure GX SMUMPqPUH RNVHUYp SHVpH VRQGH SRXU TXMQPLPp G·22" HP

comment on le mesure (avec quoi). Parfois cela est une simple observation qualitative ou

XPLOLVMPLRQ G·XQ ORJLŃLHOB

6) Donner la procédure c'est-à-dire la succession des tâches à réaliser (durée,

PRPHQP GH OM YMULMPLRQ GX IMŃPHXU YMULMNOH ŃRQVLJQHV GH VpŃXULPp" VMQV UHQPUHU dans le détailquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] Fiche méthode stratégie pour résoudre une - SVT Mortain