[PDF] Méthodologie Mémoire Ecoles Supérieures de commerce-Business

Méthodologie Mémoire Ecoles Supérieures de commerce-Business

Guide du doctorat-3 - Pantheon-Sorbonne University

Le guide du doctorat École Doctorale de Droit de la Sorbonne 2 / 14 Partie 1 Avant d’entreprendre une thèse, se poser les bonnes questions 1 Pourquoi faire une thèse ? En d’autres termes, que ferez-vous après la thèse ? Avez-vous pour projet de continuer dans l’enseignement ? D’entrer à l’EFB pour devenir avocat ?

Lignes directrices pour la préparation du projet de thèse et

1 3 Format de la thèse La thèse de doctorat en Communication doit comprendre environ 65 000 ± 100 000 mots (250±400 pages approximativement, excepté les références bibliographiques et les annexes) La longueur de la thèse peut varier selon la problématique, la méthodologie ou l’analyse qui seront retenues 1 4 Supervision

Guide de rédaction de la proposition, de la thèse et du mémoire

thèse Autant que possible, la thèse doit être une contribution originale [ ] Une bonne thèse comprend une recherche exhaustive, analysée de façon critique et rigoureuse Elle doit inclure une description détaillée de la méthodologie utilisée Elle doit aboutir à des résultats précis et implique une vérification systématique de

Thèse de doctorat - Polytechnique Montréal

Cette thèse intitulée: ÉTUDE EXPÉRIMENTALE ET NUMÉRIQUE DE LA SÉDIMENTATION ET DE LA CONSOLIDATION DES BOUES DE TRAITEMENT DES EAUX ACIDES présentée par : PEDRONI Lincar en vue de l¶obtention du diplôme de : Philosophiae Doctor a été dûment acceptée par le jury d¶examen constitué de : M SIMON Richard, Ph D , président

Rédaction et conception d’une thèse

Soumettre un article remplaçantvotre thèse • Écrireun article est aussi difficile qu’écrireune thèse • Un article donne une meilleure visibilité à votre travail • Je peux lire 4 à 6 pages pré cises et claires • J’ai du mal pour lire 80 à 200 pages de remplissage • Publier et comprendre le systèmedes publications

Rendre compte de la méthodologie dans une approche inductive

Rendre compte de la méthodologie dans une approche inductive : les défis d’une construction a posteriori 1 Natalie Benelli, Docteure ès sciences sociales Université de Lausanne Résumé La mise en mots de la démarche scientifique constitue une étape indispensable d’une recherche de doctorat

Le constructivisme dans la pratique de re- cherche : une

thèses de doctorat constructivistes est proposée La difficulté de cette posture épistémologique est mise en évidence puis discutée, grâce à l'ana-lyse de la démarche de recherche, de l'instrumentation utilisée, et du statut des connaissances ainsi produites Mots clés: épistémologie – construc-

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Méthodologie G·pOMNRUMPLRQ G·XQH POqVH GH GRŃPRUMP

Mémoire GH ILQ G·pPXGH 0MVPHU 2

Mémoire Ecoles Supérieures de commerce-Business School

3URÓHP GH ILQ G·pPXGH (PFE (ŃROHV G·HQJpQLHXUV

-Faculté de Droit et Sciences Politiques -Faculté des Sciences Economiques, Sciences de Gestion et Sciences Commerciales -Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie -Faculté des Sciences Humaines et Sociales-Ecoles Supérieures de Commerce -(ŃROHV G·HQJpQLHXUV11 HR

Hadj Rachid

hadjrachid@outlook.fr

Domainesde compétence

Expert-comptable

diplômé en France

ƒConseil et Expert Financier auprès de la Compagnie des Conseils et Experts Financiers-CCEF Paris

ƒEdžpert en normes internationales d'informations financiğres IFRS-International Financial Reporting

Standards

ƒCommissariat aux apports et à la fusion et Commissariat aux comptes de sociétés cotées à Euronext Paris

ƒExpertise indépendante en évaluation financière : Assistance à la gestion des litiges financiers

Enseignement ƒEnseignant en Master II ă l'UniǀersitĠ de Paris-Est Créteil Val de Marne

(France): cours de contrôle de gestion et finance ƒEnseignant ă l'Ecole Nationale des Ponts et ChaussĠes ͗ ChargĠ de cours financiğre . Directeur de projet de fin d' Ġtude-PFE Nationale d'Administration (ENA ): Magistrats de la Cour des comptes : Audit des établissements publics et du contrôle interne ƒMembre du Jury ă l'Education Nationale (France) audž Ġpreuǀes de soutenance de mĠmoires d'edžpertise comptable depuis plus de 35 ans ƒTutorat mémoires : Accompagnement des mémorialistes dans le cadre de l'Ġlaboration des projets de fin d'Ġtude (PFE) ͗ Ecoles SupĠrieures de

Commerce et Ecoles d'ingĠnieur

2

Domaines de compétence

Expérience

professionnelle ƒUne maŠtrise de l'audit des actiǀitĠs de ͗ Concession, délégations de services publics, partenariats public-privé (PPP),Construction de bâtiments et de travaux publics, Industrie lourde.

ƒUne edžpertise reconnue de lΖaudit des contrats ă long terme rĠalisĠ ă l'international ͗

Contrats de construction (Chiffre d'affaires de 10 MΦà 800 MΦ) Audits financiers de grands projets ( barrages hydrauliques, autoroutes, tunnels, ponts, viaducs, aéroports, complexes financiers réalisés sur les sites situés dans les pays suivants : Algérie, Belgique, Bénin, Cameroun, Chine, Corée du sud, Cuba, Danemark, Espagne, Etats-Unis, Finlande, Guinée équatoriale, Hong Kong, Irlande, La Réunion, Madagascar, Ile Maurice, Monaco, Royaume-Unis, Singapour, Suède, Taïwan,

Tanzanie, Trinidad, Tunisie, Vietnam.

d'un groupe de sociĠtĠs, Ġǀaluation d'entreprises Diagnostics financiers d'entreprises (Chiffre d'affaires de 10 MΦà 2 milliards Φ) Eǀaluation financiğre dans le cadre d'un arbitrage de litiges financiers ͗ garantie de passif, évolution de contrats de longue durée

Audit de modèles financiers :

Concessions d'autoroutes , Partenariats Public-PriǀĠ ( chiffres d'affaires 200 MΦà 800 MΦ)

3

0pPORGRORJLH G·pOMNRUMPLRQ G·XQH

thèse de doctorat -La thèse -Le sujet -Le plan -La recherche documentaire -IM VPUXŃPXUH HP OH ŃRQPHQX G·XQH POqVH -Les consignes de rédaction -Le plan détaillé de la rédaction -Le calendrier et le timing de la rédaction -5MSSHO VXU OHV MVSHŃPV GH SUpVHQPMPLRQ G·XQH POqVH -Communication et soutenance de la thèse 44
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 4

0pPORGRORJLH G·pOMNRUMPLRQ G·XQH

thèse de doctorat -(OMNRUMPLRQ G·XQ SURÓHP GH POqVH GH GRŃPRUMP -Méthodologie de recherche documentaire -6PUXŃPXUH HP ŃRQPHQX G·XQH POqVHB 5 HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 5

La thèse

-IM UpGMŃPLRQ G·XQH POqVH GH GRŃPRUMP V·LQVŃULP GMQV OH ŃMGUH G·XQH GpPMUŃOH LQPHOOHŃPXHOOH GH UHŃOHUŃOH approfondie. -Elle sanctionne un niveau universitaire Bac + 8 -Elle représente le résultat de plusieurs années de recherche sur une problématique identifiée -HO V·MJLP G·XQ H[HUŃLŃH MŃMGpPLTXH -F·HVP O·MNRXPLVVHPHQP G·XQH UHŃOHUŃOHB -Vous vous donnez pour objectif G·MSSURIRQGLU YRV ŃRQQMLVVMQŃHV générales du sujet -Des idées de UpIOH[LRQ GH VRXUŃHV HP G·XQH VPUMPpJLH GH PUMYMLO . 66
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 6

La thèse

-Compétences requises : -2UJMQLVHU OM PpPORGRORJLH G·XQH recherche, -GLIIXVHU OHV UpVXOPMPV G·XQH UHŃOHUŃOH -Approfondir des connaissances théoriques, -Avoir un solide socle épistémologique de sa discipline,

Concevoir un travail de recherche important et

structuré sur une longue période 77
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 7

Démarche à adopterProduction

Sélection du sujet

Première approche

Expression du problème soulevé

ƒLecture et recherche d'informations en lien aǀec le sujet ƒRĠdaction d'enǀiron 10 pages du problğme souleǀĠ

ƒPlan d'action

Première phase de recherche :

Elaboration des données théoriques

Deudžiğme phase de recherche ͗ L'analyse des donnĠes

Travaux complémentaires

ƒL'interprĠtation du rĠsultat des donnĠes analysĠes ͗ -Analyse qualitative: emploi de logiciel, questionnaires, entretiens ƒEbauche de la rédaction de la deuxième problématique

ƒEsquisse du plan détaillé

Analyses plus affinées

Phase rédactionnelle

Remise de la version corrigée au Directeur

Production de la version définitive

ƒCollecter les notes complémentaires, les analyser, ƒActualiser ou mise en place , le cas ĠchĠant, d'un deudžiğme plan

ƒRédiger une première version

ƒDĠfinir aǀec le Directeur les points d'amĠlioration ƒRelecture et derniğres mises au point aǀant l'impression dĠfinitiǀe 8

Démarche à adopterProduction

SoutenanceƒPrĠsentation orale sous la forme d'une ǀidĠo-

PowerPoint

HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 9

La thèse

-Il faut adopter un mode de travail rigoureux .

I·MXPRGLVŃLSOLQH est essentielle.

10 HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 10

La thèse

-La première année est la plus consommatrice de temps du point de vue des recherches. -Il faut investir beaucoup de temps pour effectuer des recherches et à analyser le résultat de ses recherches -5MPLRQQMOLVHU O·RUJMQLVMPLRQ GH OM UHŃOHUŃOH -sur la méthodologie de collecte des informations -sur le classement des données de recherche -sXU O·MUŃOLYMJH GHV SORPRŃRSLHV, des fiches, des tableaux ([ŃHO G·MQMO\VHV HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 11

La thèse

-Prévoir dans le timing de nombreuses interruptions dans

O·pOMNRUMPLRQ G·XQH POqVH

-assister à des journées de formation doctorales, des colloques, des conférences, -exercer une activité en dehors de O·8QLYHUVLPp " Il faut donc organiser son temps entre ces activités et le travail de thèse HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 12

La thèse

-Fin de la première phase de recherche -Production -Rédaction de fiches par ouvrages , articles,

VRXUŃHV"BB

-)LŃOHV G·LQIRUPMPLRQ SRXU OHV entretiens sur le terrain -)LŃOHV G·LGpHV SRXU OHV O\SRPOqVHV -5pGMŃPLRQ G·XQH problématique provisoire 13 HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 13

La thèse

-Une seule idée par fiche -Classer les fiches par mots clés

Les fiches doivent être établies avec des

notes et les sources bibliographiques recensées HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 14

La thèse

-IH ѱXU GX VXÓHP 0HPPUH HQ pYLGHQŃH une problématique -(QVHPNOH GHV O\SRPOqVHV SHUPHPPMQP G·pPMNOLU OM

ŃRQVPUXŃPLRQ G·XQH GpPRQVPUMPLRQ

Capacité à définir une problématique

et de mener une investigation empirique par une méthode de travail scientifique et rigoureuse HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 15

La thèse

-Première Problématique : -(OMNRUMPLRQ GX SOMQ GH PUMYMLO j SMUPLU G·XQH TXHVPLRQ SULQŃLSMOH B(OOH SHUPHP -La construction des hypothèses : -Des questions, -Des idées, -Des théories Le plan de travail permet de répertorier les approches du problème -Production : -Rédaction de la première problématique -)MLUH OH SRLQP G·pPMSH MYHŃ le Directeur -Il détermine les orientations Rédaction des premières hypothèses. -Présentation du plan de travail : -à mener -HO SHUPHP GH VH IL[HU GHV SRLQPV G·pPMSHV Elaboration de la problématique :Prévoir environ 5 mois pour une thèse de recherche 1616

La thèse

-Elaboration de la méthodologie : -Mettre en place une approche méthodologie sur : -L·LGHQPLILŃMPLRQ V\VPpPMPLTXH GHV IRUŃHV HP GHV IMLNOHVVHV SRXU chacune des données identifiée -I·HVPLPMPLRQ GH OM faisabilité opérationnelle GH O·RNÓHŃPLI IL[p -XQH SURŃpGXUH GH ŃROOHŃPH HP G·HQUHJLVPUHPHQP GHV VRXUŃHV

G·LQIRUPMPLRQV

-Production -4XMQPLPMPLYHV VPMPLVPLTXHV GHVŃULSPLYHV PMNOHMX[ PHVPV UpMOLVpV " -4XMOLPMPLYHV UpVXOPMPV GH O·MQMO\VH GHV GRQQpHV OHV UpVXPpV GHV entrevues, les cLPMPLRQV ÓXVPLILpHV " 17 HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 17

Le sujet

Rappel , mises au point, pièges à éviter

-Il faut commencer par choisir un sujet. -Il faut avoir : -une idée claire de ce que vous voulez étudier et vous MVVXUHU GH O·H[LVPHQŃH G·XQH ŃHUPMLQH GRŃXPHQPMPLRQ -une idée abstraite ne permet pas toujours de trouver les matériaux nécessaires. -A partir du sujet: -dégager une problématique, -poser les problèmes, les questions à aborder. -l·HQVHPNOH GRLP rPUH VPUXŃPXUp G·XQH PMQLqUH ORJLTXHB 1818
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 18

Le sujet

Rappel , mises au point, pièges à éviter

-Le sujet choisi doit être limité : -Evitez de choisir des sujets trop vastes . Les conséquences : -il est difficile de traiter le sujet en trois cent

à cinq cent pages

-les développements deviennent très longs. -Le titre de Le sujet de la thèse ne doit pas être trop descriptif. -la thèse doit être explicite.

191919

Le plan

-Lesujet implique une stratégie d'approche : -Un plan doit être défini au départ -Cette stratégie permet de répondre à la question : quoi chercher ? -Le plan peut évoluer en cours de recherche -Il doit être détailléavec un maximum de précision

202020

Le plan

-IM ŃRQIHŃPLRQ G·XQ SOMQ GpPMLOOp HVP XQ PUMYMLO minutieux et long -une fois achevé, le plan représente XQH SMUP LPSRUPMQPH GX PUMYMLO G·HQVHPNOHB -Un plan précis limite les efforts de rédaction -la confection du plan nécessite un temps important de préparation Le plan doit être élaboré après avoir effectué une recherche documentaire suffisamment étayée

212121

Méthodologie de la recherche

documentaire 22

Méthodologie de la recherche

documentaire -Le Chercheur doit lire tous les articles publiés concernant son travail. Trois étapes successives sont à suivre . -Recenser les articles importants en rapport direct avec le sujet -Les répertorier , les hiérarchiser et les classer par mots clés -Les analyser de façon scientifique -Mettre en place une veille scientifique et technologique : Identifier les articles importants parus depuis la UpGMŃPLRQ GH OM POqVH ÓXVTX·j OM GMPH GH OM soutenance 23

Méthodologie de la recherche

documentaire -Où travailler ? -Chez soi, dans des laboratoires de recherche , dans les bibliothèques universitaires -Astuce : -Investir dans un ordinateur portable -Sauvegarder systématiquement son travail, -Pour anticiper les pannes ou la SHUPH GH O·RUGLQMPHXU GH la clé USB, etc. -Important : TUMYMLOOHU MYHŃ G·MXPUHV GRŃPRUMQPV SHUPHP G·pŃOMQJHU les informations importantes 24

Méthodologie de la recherche

documentaire -Votre travail doit toujours être critique -Les données et affirmations doivent toujours être vérifiées. -Toute citation, toute idée empruntée doit être référencée: -Etablir des fiches de travail pour vos notes et votre bibliographie. -La recherche doit reposer sur une méthode critique et structurée. -Les instruments de collecte des données doivent être précisés La recherche doit reposer sur une méthode critique et structurée

252525

Méthodologie de la recherche

documentaire -Travail lié à la première phase de recherche : -Production des données : -3OMVH G·MQMO\VH HP GH synthèse bibliographique : -Lecture des bases de données et des résultats constatés -0LVH HQ SOMŃH G·XQH RUJMQLVMPLRQ PMPpULHOOH RUGRQQpH

SHUPHPPMQP G·LGHQPLILHU

-Les ouvrages , -les citations, -les bibliographies , -les index, Optimisation GH O·MUŃOLYMJH GHV GRŃXPHQPV 2626

Méthodologie de la recherche

documentaire -Donner de la valeur à sa bibliographie -Notation: Evaluer les documents trouvés -Recenser et noter toutes les remarques et les idéestrouvées -Evaluer la qualité des sources identifiées :

I·MXPHXU GX GRŃXPHQP

La notoriété du site

IHV pOpPHQPV GpYHORSSpV GH O·LQIRUPMPLRQ

Les sources

Les analyses réalisées

Les aspects techniques

Les articles publiés sont validés par un comité technique

La table des matières

Les chapitres liés au sujet de la recherche

I·H[SORLPMPLRQ GHV LQIRUPMPLRQV GRLP GRQQHU OLHX j OM UpGMŃPLRQ G·XQH V\QPOqVH 27
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 27

Méthodologie de la recherche

documentaire -Travail G·MQMO\VH GH OM UHŃOHUŃOH : -Un travail de recherche analytique -PLVH HQ ±XYUH G·XQH SURŃpGXUH ULJRXUHXVH HP PpPORGLTXH -Etablir un protocole de recherche -Saisie des résultats -Résumé des entretiens Une recherche exhaustive et analysée de façon objective et surtout critique 28
HR -Ingénierie pédagogique de standard international -hadjrachid@outlook.fr 28

La démarche scientifique

si elle est soumise à une logique seule, elle devient un système. raisonnement, mais sans une vérification critique expérimentale. La vérifiée, été soumise au contrôle du raisonnement et de la critique expérimentale .

La meilleure théorie est celle qui a été vérifiée par le plus grand nombre de faits. Mais une théorie,

pour rester bonne, doit toujours se modifier avec les progrès de la science et demeurer constamment soumise à la vérification et à la critique des faits nouveaux qui considérait une théorie comme parfaite, et si on cessait de la vérifier par

journalière, elle deviendrait une doctrine» Claude Bernard (1813-1878) médecin et physiologiste» .

La théorie philosophique de la science et la définition de laquotesdbs_dbs21.pdfusesText_27