Fiche de lecture sur Kressmann Taylor
Correction de la fiche de lecture K Taylor, Inconnu à cette adresse 1 Max et Martin s’écrivent car ce sont deux amis Max veut lui donner des nouvelles de la galerie d’art qu’ils ont fondée ensemble 2 Martin arrête d’écrire à Max parce que ce dernier est juif Le système nazi
Bilan des actions culturelles 2016/2017
o èmeThéâtre pour toutes les classes de 4 et de 3ème: Inconnu à cette adresse, Enfance o Soirée EPI 4ème, rencontre avec des journalistes o Ateliers « Mail Art » du Musée de la Poste en 6ème (2 classes) o Expositions au CDI (cf bilan d’activités CDI juin 2017) o Concours de lecture (M’as-tu lu en 6ème), d’écriture
Dresser un bilan de séquence et évaluer au lycée
être capable de transférer des compétences de lecture sur un texte inconnu mais lié à la séquence être capable d’expliquer les liens entre un tableau, un document iconographique inconnu et la séquence ou un texte de la séquence Ce type d’évaluation permet aux élèves, quelle que soit leur appétence pour la discipline, de voir qu
Estimation de l’incertitude de la mesure : Application à l
Métrologie en BTSA ANABIOTECH - C DUCAMP - ENFA - Concentration de la solution d'EDTA 7 Remarque : Incertitude sur la lecture du point à l’équivalence lors de l’emploi d’IC Avec un IC, on introduit une erreur lors de la détection visuelle lors du changement de couleur de l’IC
Description d’une séquence pédagogique en français
support une nouvelle épistolaire, « Inconnu à cette adresse » de Kressmann Taylor Les objectifs de la séquence étaient les suivants : - découverte et exploitation de faits historiques en relation avec le programme d’histoire : la seconde guerre mondiale - Le genre de la lettre - La montée du nazisme dans les années trente en
DE LA TRANSMISSION D UNE DECLARATION
Ce contrôle vise à interdire cette valeur dans un signalement car cette nature de déclaration est propre à un individu Il ne peut donc pas exister de signalement en l'absence d'individu Bloquant S10 G00 01 001/CSL-11 Le SIREN de l'émetteur ne respecte pas la clé SIREN [(vérification de la clé)] Bloquant S10 G00 01 002/CCH-11
: Mots d’ouverture Ligue de l’enseignement) : Intervention d
La priorité pour cette année 2016/2017 est la lecture auprès des préados (8-12 ans) C'est une priorité de Lire et faire lire au niveau national, qui s'inscrit dans « Temps livres »
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Compte Rendu de la réunion de rentrée Lire et faire Lire, du 11 Octobre à la MJC de Bréquigny rédigé
par Caroline EVEN, chargée de developpement Lire et faire lire à l'UDAF 35.Personnes présentes :
- Thomas GACHET, Président de la ligue de l'enseignement (Absent). Sa remplaçante FlavieBOUKHENOUFA, Déléguée Générale
- Michel COMBE - Vice-président UDAF - Valérie NOGUE HUBERT - Inspectrice Education Nationale - Charlotte VELLY , Coordinatrice au pôle Education Formation de l'UDAF 35 - Adrien CROSNIER, Coordinateur ă la Ligue de l'enseignement 35 - Yvanne CHENOUF , conférencière spécialiste de la littérature jeunesse - Les bénévoles Lire et faire lire du département d'Ille et VilaineDéroulé de la matinée :
- 9h30-9h45 - 9h45-10h15 : Bilan LFL 35 par les coordinateurs (Charlotte Velly, UDAF / Adrien Crosnier, nt) - 10h15-12h jeunesse - 12h-12h30 : Echange avec la salleLa matinée s'est ouverte sur les mots d'ouverture des différents partenaires Lire et faire lire.
La part importante des bénévoles dans la réussite et l'engagement des différentes structures a été
souligné par tous, " Lire et faire lire est très important dans la fédération de la ligue de
enfants. Cet accès à la culture que vous leur offrait permet de leur donner une chance pour leur
avenir. » Michel COMBE - Vice-prĠsident de l'UDAF 35. Madame ValĠrie NOGUE HUBERT - Inspectrice
Education Nationale a surenchéri : " Je tiens à rappeler l'importance de la langue dans la rĠussite
cruciale des enfants. La langue et la lecture ont une place centrale et transversale dans les
Lire et faire lire est primordial pour agir de manière précoce auprès des enfants. Il est important aussi
de continuer l'action Lire et faire lire tout au long du parcours éducatif pour accompagner les enfants
dans leur croissance et les aider. ».a rapporté les faits majeurs vu lors du bilan national de Lire et Faire lire qui s'est tenu à Paris quelques
dans des territoires éloignés et plus exotiques comme la Polynésie. On note également que 77% des
bénévoles interviennent en milieu scolaire et 48% auprès de la petite enfance. Mais nous intervenons
Certains bénévoles interviennent déjà auprès de ce public et nous souhaitons prolonger cela. Car les
études montrent que le décrochage se fait majoritairement sur la période 8-12 ans. Pour remplir cet
objectif, des formations sont prévues pour former les lecteurs à ce public spécifique. Le plan de
Aprğs ces mots d'ouǀerture, les coordinateurs ont pris la parole pour parler du bilan Lire etfaire lire du département 35. Et pour finir, Yvanne CHENOUF est intervenue sur la littérature jeunesse.
Bilan Lire et faire Lire
Aǀant de passer au Bilan Lire et faire lire 35 sur l'annĠe 2015ͬ2016, Adrien CROSNIER,
coordinateur à la Ligue de l'enseignement en a profité pour se présenter plus amplement. Il vient en
effet d'arriver à ce poste et ne connait pas encore tous les bénévoles. Mais comme il a pu l'expliquer,
Lire et faire lire ne lui était pas totalement étranger ! " Je suis tout nouveau coordinateur Lire et faire
Lire et faire lire en Ille et Vilaine sur la période 2015/2016, en quelques chiffres :423 Bénévoles (contre 335 en 2012/2013)
ainsi que sur le pays de St Malo et de Fougères. À contrario, d'autres secteurs comme Combourg sont
plus désertés.8000 enfants concernés
79% de maternelle et 16% en élémentaire contre 1% en primaire
médiathèque, Ti Tom, terrain des gens du voyage88% des séances de lecture ont lieu sur le temps scolaire
Le résultat des bilans personnels des bénévoles Satisfaction de l'action auprğs des enfants 94йPlaisir de la lecture 79%
Lien intergénérationnel 67%
La formation des bénévoles
Diversité des formations : " Un genre, un livre, un auteur », " Les troubles DYS »," Découverte de la littérature jeunesse », " Découverte de la lecture au pré-ados » etc.
Hausse du tuteurage auprès des nouveaux bénévolesgrand soutien aux coordinateurs. Les bénévoles référents sont chargés des relations extérieures et de
la formation, il y a par exemple Gérard BRUGIERE. Ils ont pour appui des bénévoles relais. occupent des fonctions similaires, comme Marie Françoise FELDER, Marie Christine LAIGLE et MarieYǀonne FLEURY. Ces bĠnĠǀoles prennent par edžemple l'initiatiǀe de recruter des bĠnĠǀoles ǀia le
bulletin municipal»Bilan régional de Lire et faire lire
Dans le cadre des 15 ans de Lire et faire qui ont été fêté l'an dernier, une journée au salon du
livre jeunesse sera organisée à Lorient le 26 Novembre 2016. À cette occasion, 15 rencontres
d'auteurs illustrateurs auront lieu. Afin de continuer la belle aventure de Lire et faire lire, les coordinateurs départementaux du35 souhaitent continuer à coopérer malgré l'arrêt des réunions de coordination régionales. Pour cela,
ils continueront à mettre en place la mutualisation des outils et échanges de bonne pratiques entre
les coordinations du 35. Points à améliorer au niveau départementalDes axes d'amélioration ont été soulignés par les différents coordinateurs du département
les bénévoles et structures sont principalement présentes sur le pays de Rennes, Saint Malo et
Fougères.
Le second axe d'amélioration est la décentralisation des formations. Cela a été souligné à
plusieurs reprises par les bénévoles et des efforts seront faits en ce sens cette année.Projet 2016 2017
La priorité pour cette année 2016/2017 est la lecture auprès des préados (8-12 ans). C'est
une priorité de Lire et faire lire au niveau national, qui s'inscrit dans " Temps livres ». Et qui sera suivi
au niveau régional et départemental.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14