SIMULATION THERMIQUE DYNAMIQUE

Bilan des performances thermiques

d'une école primaire et pistes d'amélioration des performances énergétiques

COMPRENANT :

➢Introduction ➢Résumé du projet et synthèse des résultats ➢Hypothèses de calcul ➢Simulation thermique dynamique ➢Conclusion

DATE :

Réalisé le 05/12/2009 - modifié le 18/12/2009 - modifié le 04/03/2010

Dossier saisi et suivi par Frédéric LOYAU

PROJET :

Ecole primaire La pierre levée

Grande rue,

Janville sur JuineETUDE REALISEE PAR :

FIABITAT CONCEPT

Ecoparc d'affaires, Domaine de Villemorant

41210 Neung sur Beuvron

FIABITAT CONCEPT - Bureau d'études Construction et ingénierie écologique - SCOP ARL à capital variable

Ecoparc d'affaires, 41210 NEUNG SUR BEUVRON - Tel : 02 54 94 62 10 / Fax : 02 54 94 62 18 www.fiabitat.com - contact@fiabitat.com - SIREN : 450 274 295 - APE : 7112B

Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 2/60

SOMMAIRE

1 - MODELISATION 3D.................................................................................................................................6

zones thermiques ......................................................................................................................................................6

zones thermiques ......................................................................................................................................................7

niveau rdc..................................................................................................................................................................8

visualisation 3d..........................................................................................................................................................9

principe du zonage effectue....................................................................................................................................10

2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS.........................................................................................................11

note sur les performances énergétiques à l'état existant.......................................................................................11

3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (CALCUL DYNAMIQUE)........................................................................13

classification énergétique........................................................................................................................................14

4- ANALYSE THERMIQUE DE L'ECOLE - ETAT EXISTANT.............................................................................15

résultats de la simulation thermique......................................................................................................................16

diagramme de sankey .............................................................................................................................................17

temperatures maximales (°c)...................................................................................................................................18

5- SOURCE D'OPTIMISATION N°1...............................................................................................................19

amelioration possible..............................................................................................................................................20

impact énergétique de l'amélioration.....................................................................................................................21

introduction a l'analyse du confort d'été................................................................................................................22

amélioration possible..............................................................................................................................................23

impact énergétique de la surventilation.................................................................................................................24

impact énergétique d'un remplacement des vitrages facteur solaire à 25%..........................................................25

impact combine surventilation + remplacement vitres toiture + occultation vitrage fixe en façade.....................26

en conclusion...........................................................................................................................................................27

6 - SOURCE D'OPTIMISATION N°2..............................................................................................................28

en introduction........................................................................................................................................................29

impact des choix et analyse.....................................................................................................................................33

tableau de synthese des performances...................................................................................................................34

classification energetique........................................................................................................................................35

7 - SOURCE D'OPTIMISATION N°3..............................................................................................................36

besoin de chauffage.................................................................................................................................................38

comparaison optimisation 2 et 3............................................................................................................................39

tableau de synthese des performances optim 3.....................................................................................................40

classification energetique........................................................................................................................................41

8 - VARIANTE 2...........................................................................................................................................42

principe 1.................................................................................................................................................................44

principe 2.................................................................................................................................................................45

notre avis.................................................................................................................................................................46

9 - ANNEXES : HYPOTHESES DE CALCUL DETAILLEES.................................................................................47

station météorologique...........................................................................................................................................48

composition de parois ............................................................................................................................................49

ponts thermiques ....................................................................................................................................................52

designation des ouvrants et fermetures.................................................................................................................53

scénarios d'occupation des lieux (% occupation)....................................................................................................54

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Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 3/60

scénarios d'occupation des lieux (% occupation)....................................................................................................56

scenarios de chauffe................................................................................................................................................57

principe de fonctionnement renouvellement d'air.................................................................................................58

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Simulation thermique 4/60

EN INTRODUCTION : QUEL EST LE RÔLE DE L'ÉTUDE THERMIQUE

DYNAMIQUE ?

Ce qu'elle fait :

La simulation est utilisée pour comprendre le comportement du projet en fonction de son utilisa- tion réelle. Cela permet de nombreuses possibilités : -Adapter les compositions des parois en fonction de l'objectif de performance souhaité -Optimiser la conception du projet : surface vitrée optimum et protections solaires, inertie thermique, isolation des parois, étanchéité et ventilation

-Corriger les problèmes mis en évidence par le calcul (ponts thermiques, étanchéité...)

-Avoir une idée précise du coût énergétique du projet, en fonction des solutions de chauffage

pressenties, de la puissance calculée et des besoins nets. Cela permet d'adapter les investisse- ments sur les appareils de chauffe en fonction de leur retour sur investissement.

-Déterminer le confort d'été précisément, mesurer la surchauffe et préconiser les adaptations

nécessaires au maintien d'une ambiance confortable pendant des périodes caniculaires. La simulation calcule heure par heure les besoins de chauffe et la température dans toutes les zones thermiques en fonction des hypothèses d'occupation et d'équipements, de fermeture des volets, de ventilation...

Ce qu'elle ne fait pas :

-L'étude thermique n'a pas pour but de prédire, au kWh près, la consommation exacte future

du projet. Les besoins que nous calculons sont établis par rapport à une moyenne météorolo-

gique et des hypothèses de fonctionnement. Cette procédure donne des résultats fiables mais la consommation réelle varie selon que l'hiver soit plus froid que la moyenne, ou que le

bâtiment n'est pas utilisé conformément aux hypothèses. Par exemple, imaginons que les vi-

trages au sud soient occultés l'hiver en journée : les besoins de chauffage seront supérieurs

au prévisions.

-L'étude dynamique n'est pas un calcul réglementaire. Elle se distingue par le fait qu'elle utilise

les paramètres réels d'usage du lieu (contre des hypothèses standardisées dans le cas du cal-

cul réglementaire). Aussi, cette étude ne peut pas être utilisée pour justifier que le projet res-

pecte la réglementation RT 2005, ou un label Haute Performance Énergétique ou Bâtiment Basse Consommation. Ces deux calculs se complètent.

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Simulation thermique 5/60

EN RÉSUMÉ : COMPOSITIONS DU PROJET ET SYNTHÈSE DES

RÉSULTATS

Rôle de l'étude :

Les compositions sont issues du questionnaire d'étude remis au moment du démarrage du travail d'analyse, et modifiées en fonction des choix issus du rapport d'orientation (dans le cas d'une analyse thermique uniquement)

MAITRE D'OUVRAGE :

Nom :

Adresse :MAIRIE DE JANVILLE SUR JUINE

40 grande rue, 91510 Janville sur Juine

PROJET :

Adresse :

Travaux :

Nature :Ecole primaire La pierre levée, Grande rue, Janville sur Juine Optimisation énergétique d'une école construite au début des années 80

Tertiaire

PROCEDES CONSTRUCTIFS

Plancher bas

Superstructure

Toiture classes / bibliothèque

/ administration :

Toiture espaces de circulation :

Vitrages :

Étanchéité à l'air :Dalle portée sur terre plein isolation 4 cm sous dalle en polystyrène en péri-

phérie - chape Maçonnerie blocs béton, isolation intérieure : doublage en plaques de plâtre avec laine de verre coté intérieur des salles de classe, bibliothèque, sanitaires et administration / bardage bois sur tasseaux extérieur salles de classe + enduit extérieur bibliothèque, sanitaires et administration Charpente poutres lamellé-collé : BA 13 suspendu dessous / laine de verre dedans / couverture rampant zinc à tasseaux dessus Charpente tradi en bois : BA 13 suspendu dessous / laine de verre dedans / couverture toit plat zinc à tasseaux dessus Menuiseries extérieures en bois double et simple vitrage (suivant localisa- tion) pose en applique intérieure + menuiseries de verrières extérieures en aluminium double vitrage pose en applique extérieur (couverture) + im- postes vitrées et châssis de toit intérieurs Etat existant : bâtiment très peu étanche à l'air (n50 entre 10 et 15)

SYSTEMES TECHNIQUES

Ventilation :

Chauffage :

Eau chaude :

Électricité : Mécanique, VMC simple flux autoréglable dans chaque classe + un ventila- teur d'extraction dans la bibliothèque + une bouche sur extérieur dans les sanitaires profs - VMC existante peu utilisée du fait des contraintes acous- tiques Chaudière gaz : distribution radiateurs haute température Ballons préparateurs électriques dans chaque classe + bibliothèque + admi- nistration. Ballon préparateur électrique pour les sanitaires profs placé dans la chaufferie.

Équipement classique

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Simulation thermique 6/60

1 - MODELISATION 3D

ZONES THERMIQUES

NOMENCLATURE DES ZONES THERMIQUES

Récapitulatif des zones thermiques

ZoneSurface (m²)Volume (m3)

CLASSE 543.22 m²144.71 m3

CLASSE 443.07 m²134.23 m3

HALL+DGT HALL140.76 m²547.44 m3

CLASSE 1+DGT CLASSE 154.85 m²213.42 m3

DGT CLASSE 2+CLASSE 253.97 m²207.36 m3

BIBLIOTHEQUE72.49 m²306.97 m3

CLASSE 3+ATELIER79.76 m²254.86 m3

DIRECTEUR8.59 m²31.26 m3

INFIRMERIE6.85 m²24.40 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+WC4+MENAGE17.48 m²50.35 m3

CHAUFFERIE6.48 m²23.59 m3

RANGEMENT7.69 m²16.83 m3

SERRE8.52 m²32.14 m3

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Simulation thermique 7/60

MODELISATION 3D

ZONES THERMIQUES

Récapitulatif des pièces

ZonePiècesSurface (m²)Volume (m3)

CLASSE 5RDC - 1 - CLASSE 543.22 m²144.71 m3

CLASSE 4RDC - 9 - CLASSE 443.07 m²134.23 m3

HALL+DGT HALLRDC - 2 - HALL132.81 m²516.39 m3

HALL+DGT HALLRDC - 20 - DGT HALL7.95 m²31.06 m3 CLASSE 1+DGT CLASSE 1RDC - 5 - CLASSE 145.85 m²173.67 m3 CLASSE 1+DGT CLASSE 1RDC - 15 - DGT CLASSE 19.00 m²39.75 m3 DGT CLASSE 2+CLASSE 2RDC - 3 - DGT CLASSE 29.08 m²19.88 m3 DGT CLASSE 2+CLASSE 2RDC - 4 - CLASSE 244.89 m²187.48 m3 BIBLIOTHEQUERDC - 19 - BIBLIOTHEQUE72.49 m²306.97 m3 CLASSE 3+ATELIERRDC - 14 - CLASSE 342.21 m²163.64 m3 CLASSE 3+ATELIERRDC - 18 - ATELIER37.55 m²91.22 m3

DIRECTEURRDC - 17 - DIRECTEUR8.59 m²31.26 m3

INFIRMERIERDC - 16 - INFIRMERIE6.85 m²24.40 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 7 - WC31.54 m²6.37 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 8 - WC21.09 m²2.38 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 10 - WC11.02 m²2.23 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 11 - SANITAIRES7.44 m²16.29 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 12 - WC41.35 m²5.95 m3

WC3+WC2+WC1+SANITAIRES+

WC4+MENAGERDC - 13 - MENAGE5.05 m²17.12 m3

CHAUFFERIERDC - 22 - CHAUFFERIE6.48 m²23.59 m3

RANGEMENTRDC - 21 - RANGEMENT7.69 m²16.83 m3

SERRERDC - 6 - SERRE8.52 m²32.14 m3

Note : Les surfaces de zone sont les surfaces thermiques et pas les surfaces notifiées sur les plans du dépôt de permis de

construire. Ainsi, les cloisons et murs sont comptées comme interagissant avec les pièces et zones selon la position de l'isolant.

Les portes et fenêtres internes ne sont pas modélisées, tout comme les échanges entre pièces chauffées (vide sous séjour,

escalier...).

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Simulation thermique 8/60

MODELISATION 3D

NIVEAU RDC

Surface : 482.21 m²

Volume : 2507.48 m³

Surface des parois extérieures brutes : 703.98 m², nette :623.85 m²

Nord brut : 143.94 m², net :131.30 m²

Sud brut : 138.16 m², net :114.43 m²

Est brut : 205.30 m², net :199.58 m²

Ouest brut : 216.58 m², net :180.23 m²

Surface des parois intérieures : 1520.52 m²

Surface des portes extérieures : 1.69 m²

Surface des portes intérieures : 33.86 m²

Surface des vitrages extérieurs : : 78.43 m²

Nord : 12.64 m² (9%)

Sud : 23.73 m² (17%)

Est : 5.71 m² (3%)

Ouest : 36.35 m² (17%)

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Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 9/60

MODELISATION 3D

VISUALISATION 3D

Nota : la représentation 3D permet d'identifier les volumes des différentes pièces. Le logiciel ne permet

toutefois pas un niveau de précision des logiciels d'architecture. Les lanterneaux et la fenêtre de la

bibliothèque sont ajoutés dans le logiciel de simulation.

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Simulation thermique 10/60

MODELISATION 3D

PRINCIPE DU ZONAGE EFFECTUE

Une zone par pièce principale, pour analyser précisément les causes de surchauffe et zones les plus

défavorables.

Hypothèses complètes en annexe

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Simulation thermique 11/60

2 - SYNTHESE DES PRECONISATIONS

NOTE SUR LES PERFORMANCES ÉNERGÉTIQUES À L'ÉTAT EXISTANT

Les éléments clés :

Le diagnostic du bâtiment ainsi que l'analyse des factures énergétiques nous permettent de dresser un bilan

du bâtiment qui servira de base pour les propositions d'amélioration.

La performance énergétique

La performance énergétique traduit l'efficacité du bâtiment et donc le coût d'exploitation du bâtiment, pour

les charges de chauffage et consommations électriques associées, ainsi que l'éclairage.

L'analyse des factures de gaz sur les années précédentes nous montrent des consommations élevées pour

un bâtiment construit dans les années 80 puisque le résultat est proche de 230 kwh/m².an pour le besoin de

chauffage.

•Ces consommations importantes sont latraduction des faiblesses au niveau de la réalisation de

l'isolation du bâtiment, et des nombreux défauts/désordres constatés lors du diagnostic (défaut

d'isolation ou vieillissement prématuré, importantes fuites d'étanchéité, qualité des menuiseries,

etc-voir diagnostic du 28/10/09).

•Ces consommations mettent également en évidence des usages non-optimisés (optimisation des

consignes de températures possible, régulation des consignes en fonction des plannings d'usage

des lieux, optimisation de l'usage des fenêtres par les utilisateurs, etc) qui pourraient être mis en

oeuvre.

•Enfin, ces consommations traduisent le rendement de génération des chaudières, les déperdi-

tions sur les conduits de distribution de la chaleur, les calories perdues pendant le transport de

l'énergie, et le choix du mode de diffusion (ici les radiateurs diffusent par convection alors que le

volume des pièces est important).

Améliorer la performance énergétique nécessite donc de se pencher sur toutes les sources de déperdition.

Nous avons donc élaboré plusieurs scénarios de travaux en fonction des résultats attendus en terme de fac-

ture énergétique. Consommations de gaz en kwh final (estimation GDF SUEZ)

2005200620072008

208392204779143188 *201274

*Pas de consommation relevée au premier semestre

D'après les services techniques de la commune rencontrés à l'occasion du diagnostic, les deux chaudières

gaz disposées dans le local chaufferie de l'école desservent les besoins de chauffage du bâtiment scolaire et

un autre bâtiment (maternelle).

Dans ce cadre, il est peu évident d'estimer précisément la part de consommation de chauffage liée à chaque

bâtiment. Toutefois, même en considérant que l'école ne représente que 60% des consommations de gaz,

cela reste une consommation conséquente (230 kwh ef/m².an pour le chauffage de l'école). Consommations d'électricité en kwh final (relevé facture EDF)

2005200620072008

--1644718012

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Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 12/60

SYNTHESE DES PRECONISATIONS

L'école utilise peu d'appareils consommant de l'électricité (sauf salle informatique), et d'eau chaude prépa-

rée par des ballons électriques. Le besoin électrique est donc pour une large part lié à l'éclairage des locaux.

On observe une variation saisonnière importante (multiplication par 2 des consommations en hiver par rap-

port à l'intersaison).

Pour observer le comportement du bâtiment existant, une première simulation est réalisée pour corréler le

besoin de chauffage calculé avec les relevés de consommation constatés. La simulation place le besoin de chauffage de l'école à 84 871 kwh.

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Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 13/60

3 - RESULTATS DU BATI EXISTANT (calcul dynamique)

Les chiffres importants :

Les besoins bruts de chauffage caractérisent la performance de l'enveloppe, c'est LE paramètre important

qui est déterminé par rapport à la conception, les compositions des parois, la qualité de l'isolation, etc.

Les coûts de fonctionnement sont présentés en énergie finale, donc après intégration du rendement de l'ap-

pareil de production de chaleur.

Le calcul des labels (bas de page) donne une indication de la situation du projet vis à vis des exigences prin-

cipales.

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Surface RDC129683130793063685968

Surface ETAGE

Surface totale129683130793063685968

Besoins bruts de chauffage de :178,36kWh/m²SHON/an Production d'eau chaude sanitaire (hors solaire) brute : 550kWh/an soit 1,14 kWh/m²SHON/an Électricité utilisée par les auxiliaires : 322,8kWh/an soit 0,67 kWh/m²SHON/an

Total des besoins bruts énergétiques de l'ouvrage (chauffage + ECS + ventilation) :180,17 kWh/m²SHON/an

COÛTS DE FONCTIONNEMENT

Besoins Matériel (rendement)Cout énergie (€/kWh)Energie finale (kWh)Coût (€/an) Chauffage maisonChaudière Gaz 19870,035 €/kWh132258,46 Chauffage électrique0,109 €/kWh0,00 € Eau chaude sanitaire (hors solaire)Chauffage électrique0,109 €/kWh550,0059,68 €

Rafraîchissement

Total Chauffage + ECS + Rafraîchissement

Auxiliaires de chauffage/ventilationÉlectricité0,079 €/kWh322,8025,40 € Éclairage0,00 % lampes éco0,079 €/kWh11520,00906,62 € ÉlectroménagerÉlectricité0,079 €/kWh2500,00196,75 €

Gaz0,046 €/kWh0,000,00 €

InformatiqueÉlectricité0,079 €/kWh0,000,00 € Abonnements annuelsEDF 24 KVAFonctionnement heures creuses :oui468,57 €

B2I (> 30 000 kWh)197,76 €

PhotovoltaïqueCapteurs 0,000 €/kWh0,000,00 €

TOTAUX144651,26

Total énergie finale consommée de l'ouvrage (Chauffage/ECS) :275,54kWh/m²SHON/an

REGLEMENTATION RT2005Base réglementaire Cepmax RT 2005 - Objectif zone H1a :130 kwh/m²/an :277,34 kWh/m²SHON/an

" Besoins bruts de chauffage en kWh/an »

Besoins réels

résultants " Autres besoins énergétiques en kWh/an »

4 629,05 €

4 688,72 €

6 483,83 €

Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 14/60

CLASSIFICATION ÉNERGÉTIQUE

Nota : L'étiquette Energie et l'étiquette Emission de Gaz à effet de serre ne peuvent être équivalentes aux disposi-

tions concernant la production du diagnostic de performance énergétique portant sur un bâtiment ou partie de bâ-

timent neuf qui est exigible pour les dépôts de demande de permis de construire postérieure au 30 juin 2007.

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www.fiabitat.com - contact@fiabitat.com - SIREN : 450 274 295 - APE : 7112BCLASSIFICATION ENERGETIQUE

(En bleu) non comptabilisé dans le calcul comparatif Cepmax RT 2005 Énergieef kWhep kWhep kWh/m²/ankg CO2€ TTC Chauffage maisonChaudière Gaz 1987132258,46132258,46274,4027774,28

Chauffage électrique0,000,000,000,00 €

Eau chaude sanitaireSolaire thermique0,000,0000,00 € Chauffage électrique550,001419,002,9422,0059,68 €

Rafraîchissement0,000,00

0,000,00

Total Chauffage + ECS + Rafraîchissement277,34 kWh27796,28 ÉclairageÉlectricité11520,0029721,6061,661152,00906,62 €

Électroménager : équipement performantÉlectricité2500,006450,0013,38150,00196,75 €

Gaz0,000,000,000,000,00 €

Auxiliaires de chauffage/ventilationÉlectricité322,80832,821,7367,7925,40 € InformatiqueElectricité0,000,000,000,000,00 € Abonnements annuelsEDF 24 KVAFonctionnement heures creuses :oui468,57 €

B2I (> 30 000 kWh)197,76 €

PhotovoltaïqueCapteurs 0,000,000,000,000,00 €

Total354,11 kWh29166,06

Énergie finale consommée : 275,54 kWh/m²SHON/an (CHAUFFAGE +ECS)

Énergie primaire consommée : 277,34kWh/m²SHON/an (RT2005 =>130 kwh/m²SHON/an max) (CHAUFFAGE+ECS)

Dégagement en équivalent CO2 : 57,67Kg CO2/m²SHON/an Consommations énergétiques :Production de GES :

277,34 kWh/m²SHON/an57,67 kgCO2/m²SHON/an

Logement économeLogement peu producteur de gaz à effet de serre Logement énergivoreLogement gros producteur de gaz à effet de serre

4 629,05 €

132 808,46 kWh133 677,46 kWh4 688,72 €

147 151,26 kWh170 681,89 kWh6 483,83 €

51-90 kWh B

91-150 kWh C

151-230 kWh D

231-330 kWh E

331-450 kWh F

> 451 kWh G

6-10 kg

11-20 kg

21-35 kg

36-55 kg

56-80 kg

> 81 kg

Projet ECOLE JANVILLE

Simulation thermique 15/60

4- ANALYSE THERMIQUE DE L'ECOLE - ETAT EXISTANT

FIABITAT CONCEPT - Bureau d'études Construction et ingénierie écologique - SCOP ARL à capital variable

Ecoparc d'affaires, 41210 NEUNG SUR BEUVRON - Tel : 02 54 94 62 10 / Fax : 02 54 94 62 18 www.fiabitat.com - contact@fiabitat.com - SIREN : 450 274 295 - APE : 7112B

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Simulation thermique 16/60

CONFORT THERMIQUE D'HIVER

L'étude thermique réalisée grâce au logiciel Pleiades intègre toutes les données liées aux

performances des différents matériaux employés dans le bâtiment, les ponts thermiques liés aux

procédés constructifs mais aussi des scénarios concernant l'occupation des lieux, la dissipation de

chaleur par le matériel utilisé et la ventilation des lieux.

Le logiciel réalise une simulation dynamique qui détermine, pièce par pièce, les déperditions et les

apports solaires (conception bioclimatique) pour obtenir les besoins réels de l'habitat.

RÉSULTATS DE LA SIMULATION THERMIQUE

Modélisation réalisée sous le logiciel Pleiades, à partir des hypothèses précédemment énoncées :

La simulation prend pour hypothèse la dégradation de l'isolation constatée lors du diagnostic ainsi que la surface de fuites d'air mesurée. Nous considérons également que la ventilation mécanique fonctionne toute l'année. Nous obtenons un besoin de chauffage de 85967 kwh, ce qui rapporté au rendement de

la chaudière gaz nous donne des résultats proches des factures énergétiques constatées.

ZoneBesoinsPuissance

Chauffage

kWhChauffage kWh/m²Climatisation kWhClimatisation kWh/m²Chauffage

WClimatisation

CLASSE 5103342390045420

CLASSE 480231860039670

HALL+DGT HALL189271340092100

CLASSE 1+DGT CLASSE 197371780048790

DGT CLASSE 2+CLASSE 2100261860049180

BIBLIOTHEQUE103481430051170

CLASSE 3+ATELIER132491660062660

DIRECTEUR1473171006120

INFIRMERIE939137003910

WC3+WC2+WC1+SANIT

AIRES+WC4+MENAGE144883006630

CHAUFFERIE000000

RANGEMENT1464190005750

SERRE000000

Total8596716300

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Simulation thermique 17/60

CONFORT THERMIQUE D'HIVER

DIAGRAMME DE SANKEY

Le diagramme distingue les gains utiles (en vert) des gains bruts (en jaune). Il est essentiel pour le bon

comportement thermique global que la somme des gains bruts soit proche des gains utiles. Par

exemple, si moins de 50% des apports sont valorisés, il y a de grandes chances que le bâtiment sur-

chauffe.

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CONFORT THERMIQUE D'ETE

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[PDF] SIMULATION THERMIQUE DYNAMIQUE - Fiabitat

La simulation thermique dynamique - MDPH