10EXERCICES DE MISE EN EQUATION (avec des indices et les
En fait, seuls (x 3) personnes viendront et paieront chacune 26,50 € D’où l’équation : 25x = 26,5(x 3) (c’est le coût total de la sortie) On trouve 53 inscrits 11 EXERCICES DE MISE EN EQUATION (avec des indices et les réponses)
Les équations : cours de maths en 4ème
PROBLÈME ET ÉQUATION n - Mise en équation d’un problème Le demi périmètre d’une cour rectangulaire C1 mesure 130 mètres On transforme cette cour C1 en allongeant sa longueur de 5 mètres et en raccourcissant sa largeur de 3 mètres On obtient ainsi une cour rectangulaire C2 dont l’aire dépasse de 91 m² celle de C1
Introduction des équations en quatrième - ac-aix-marseillefr
Introduction des équations en quatrième Programme: Mise en équation de problème Introduire la notion d'équation But : Constater la nécessité de savoir résoudre une équation Temps prévu: deux séances Lieu: salle informatique , travail en binôme Prérequis :
NOM : EQUATIONS 4ème
NOM : EQUATIONS 4ème Exercice 35 La somme totale dépensée par personnes pour assister à un match est e Le prix d’une place est 8 e ou e Quel est le nombre de places de chaque sorte? 1) Retrouver les nombres manquants en observant attentivement la mise en équation (juste) d’un élève : Soit x le nombre de places à 8 e
4ème : Chapitre20 : Équations
4ème: Chapitre20 : Équations 1 Vocabulaire Une équation est une égalité dans laquelle intervient un nombre inconnu désigné par une lettre Exemple : est une équation d'inconnue x
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IV°/ Mise en équation : Marie a 5 ans de plus que son frère Florent et 2 ans de moins que sa sœur Chloé La somme des âges des trois enfants est égale à 39
4° : CONTROLE DE MATHEMATIQUES Calcul littéral, équations (1
Paul en mange les 2 3 et Pierre les 3 4 de ce qu’il reste Exprimer en fonction x ce qu’ont mangé Pa ul et Pierre 2/ Sachant qu’il reste 27 g de tartes lorsque Paul et Pierre sont rassasiés, calculer la masse x de cette tarte Exercice n°4 : On a agrandi un rectangle de 7 m de longueur et de 3 m de largeur en
NOM/Prénom : CONTRÔLE BILAN N°4 Classe : Exercice 1
4) Vérifier que le nombre -3 est solution de l’équation x² + 6 x + 9 = 0 Exercice 2 Pour trouver la hauteur d’une éolienne, on a les renseignements suivants : Les angles et sont droits OA = 0,11 m AC = 594 m AB = 1,5 m Le schéma n’est pas représenté en vraie grandeur
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