Chapitre 8 : Comment les pouvoirs publics peuvent-ils
- Montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale - Comment la lutte contre les discriminations contribue-t-elle à la justice sociale ? - Montrez, à l'aide d'un exemple, par quel mécanisme la redistribution peut réduire les inégalités de revenus - Comment les services collectifs peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
SÉRIE : ES Corrigé Obligatoire + Spécialité
rappellera à ce propos que toute conception de la justice doit répondre à la question : « L'égalité de quoi ? » On distinguera égalité des droits, égalité des situations et égalité des chances On analysera les principaux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale : fiscalité,
Thème : Justice sociale et inégalités
- Montrer que la fiscalité est un moyen par lequel les pouvoirs publics contribuent à la justice sociale - Montrer que la redistribution est un moyen par lequel les pouvoirs publics contribuent à la justice sociale - Montrez, à l'aide d'un exemple, par quel mécanisme la redistribution peut réduire les inégalités de revenus
Devoir Chapitre 5 : Comment les pouvoirs publics contribuent
- Expliquer quels sont les enjeux de la question ci-dessus (1 point) - Déterminer les concepts clés présents dans la question et qu’il vous faudra définir (0,5 point) - Reformuler la question ci-dessus (1 point) Question 1 : Montrez que la fiscalité peut contribuer à la justice sociale (7,5 points)
Chapitre 6 Intervention de l’Etat et justie soiale
Analyser les principaux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale : fiscalité, redistribution et protection sociale, services collectifs, mesures de lutte contre les discriminations Montrer que l'action des pouvoirs publics s'exerce sous contrainte et qu'elle fait l'objet de débats
2016 miniEC7 correction - Toile SES
EC2):Après)avoir)présenté)le)document,)vous)comparerez)les)effets)redistributifs)des)transfert)sociaux)en)nature) selon)le)revenu)desménages )
Thème n°5 : Justice sociale et inégalités Chapitre 7
Montrez le mécanisme la redistribution peut réduire les inégalités de revenus Montrer le rôle de la fiscalité dans la réduction des inégalités Montrez comment les services collectifs peuvent contribuer à la justice sociale Montrez que la redistribution peut avoir des limites et effets pervers Plan du chapitre :
Regard Croisé 1 : Justice sociale et inégalités (durée 10h
TES RC 1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? 2 Question 1 Quelle est la règle que vous préférez ? Question 2 Quelle est la règle la plus juste selon vous ? Question 3 Est-il nomal d’ap ès vous de onseve les lots ue vous t ouvez? Question 4
Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la
contribution à la collectivité On parle désormais de justice commutative pour qualifier cette représentation de la justice Dans ces 2 cas, on peut parler d'une logique utilitariste : Ce qui compte c'est la quantité globale de bien-être produit, quelle que soit la répartition de cette quantité
[PDF] montrer que la france est un carrefour européen
[PDF] montrer que la photosynthèse est responsable de l'incorporation de l énergie solaire
[PDF] montrer que la poésie est une arme de combat efficace
[PDF] montrer que la productivité globale des facteurs est source de croissance économique
[PDF] montrer que la situation alimentaire de l'afrique est globalement fragile
[PDF] montrer que la société romaine est une société hiérarchisée
[PDF] montrer que la solidarité mécanique demeure dans une société où s'affirme le primat de l'individu
[PDF] montrer que la somme d'un rationnel et d'un irrationnel est un irrationnel
[PDF] montrer que la suite vn+1=0 8vn+0 4+0 2a
[PDF] montrer que le brésil est confronté ? un défi alimentaire
[PDF] montrer que le cancer est une priorité de santé publique st2s
[PDF] montrer que le co2 est indispensable a la production d'amidon par photosynthese
[PDF] MONTRER QUE LE COUT UNITAIRE DE FABRICATION EST C = 3600/n + 60
[PDF] montrer que le développement durable repose sur la préservation du stock des différents capitaux
TES RC 1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?
1 Regard Croisé 1 : Justice sociale et inégalités (durée 10h + Epreuve type bac)Thèmes et
questionnementsNotions Indications complémentaires
1.1 Comment les
pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ?Égalité,
discrimination, assurance/assistance, services collectifs, fiscalité, prestations et cotisations sociales, redistribution, protection sociale. On s'interrogera sur les fondements des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale ; on rappellera à ce propos que toute conceptionde la justice doit répondre à la question : " L'égalité de quoi ? ». On distinguera égalité
des droits, égalité des situations et égalité des chances. On analysera les principaux moyens par lesquels les pouvoirs publics peuvent contribuer à la justice sociale : fiscalité, redistribution et protection sociale, services collectifs, mesures de lutte contre les discriminations. On montrera que l'action des pouvoirs publics s'exerce sous contrainte et qu'elle fait l'objet de débats quant à son efficacité et aux risques de désincitation et d'effets pervers. Acquis de première : État-providence, prélèvements obligatoires, revenus de transfert.Démarche pédagogique :
- Activité 1 : Sensibilisation par une " expérience contrôlée » et analyse d'images : 1h. Peut être réalisé en groupe
ou classe entière.Ö objectifs : revoir les acquis de 1ère/ introduire les notions au programme/ problématiser et " rédiger » une
introduction de dissertation (grille d'autoĠǀaluation de l'introduction)- Activité 2 : travail autonome : Prise de notes à partir de vidéos (vidéos : 6 mn et 14mn) et avec grille (plan) de
lecture commune : travail sur la prise de notes 1h en salle multimédia ou CDI en groupe. A compléter par un
- Activité 3 : mise en commun par travail en îlots : groupes de 4 (4h)Ö La prise de notes est complétée par des documents issus du manuel et analysĠs ă l'aide des grilles
Ö Les différentes parties du cours sont ensuite synthétisées par des textes à trous à compléter en groupe.
- Activité 4 : des épreuves de types bac (EC1 et EC3) concluent chaque partie ou sous-partie avec grille
d'autoĠǀaluation en classe entière : évaluation formatrice (Travail en îlots à privilégier)
Phase de conclusion ͗ rĠdaction d'une conclusion (de dissertation) rĠpondant au sujet issu de la sensibilisation/
grille d'autoĠǀaluation (4h) Activité 1 : Sensibilisation et problématisation 1hÖ Objectifs : Apprendre à problématiser et rédiger une introduction de dissertation (retour sur les
acquis de 1ère)Phase 1 : Amener à la réflexion
La course au trésor
Nous allons mettre en place une " expérience contrôlée »1. récupérer en respectant trois règles :1. Tous les élèves peuvent y aller, sauf les cinq élèves qui ont eu les plus mauvaises notes au dernier
ă cause du rugby, peuǀent partir aǀec 4 minutes d'aǀance ; chaque élève conserve exactement les lots
3. Tous les élèves peuvent y aller mais le nombre de lots étant exactement égal à celui des élèves, chacun
doit finalement obtenir un lot ; par conséquent, si un élève trouve trois lots, il doit en remettre deux à
ceux qui n'ont rien trouǀĠ.