le choix dun sujet de mémoire
Les facteurs de succès du choix d’un sujet de mémoire Il n’y a rien de plus désolant qu’un candidat qui arrive à la date butoir de six ans sans aucun sujet en tête, voire même sans aucune idée du domaine d’orientation général d’un thème à traiter
INTRODUCTION GENERALE 1 Choix et intérêt du sujet
1 Choix et intérêt du sujet L’action de gestion apparaît comme l’utilisation optimale, par un responsable, des moyens à sa disposition, pour atteindre les objectifs fixés1 Nous avons choisi ce sujet dans l’intérêt de contribuer à la réussite du système de gestion de la BHR en faisant une étude approfondie de son système
CHAPITRE 2 : Le choix du thème
Le choix d'un sujet de recherche 1 L'importance du choix de sujet Le choix de sujet de recherche selon André Ouellet est primordial, il disait à propos : « tous les auteurs sont unanimes pour accorder au choix du sujet une importance primordiale En recherche, le secret de la réussite réside fréquemment dans la sélection d'une bonne
Les difficultés dorganisation et la motivation des étudiants
concernant le choix du sujet de celui-ci Deux options sont alors possibles: - Choix d'un sujet proposé par un des formateurs de la HEPL - Choix d'un sujet libre à condition qu'il soit accepté par un des formateurs Ayant une carrière académique un peu tortueuse, mais originellement orientée plutôt vers les sciences dites
LA MOTIVATION DU PERSONNEL
La taxinomie de la motivation distingue en général quatre types de motivation de l’individu dans son travail Il s’agit de : La motivation finale : Elle se définit comme l’énergie qu’un acteur tire du résultat qu’il vise, à raison des avantages que cette finalité revêt à ses yeux C’est l’objectif
TIPE : Plan de l’exposé
Etape 1 :Titre et motivation du choix de ce sujet en environ 100 mots Etape 2 : MCOT (Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE) Etape 3 : DOT (chronologie des différentes étapes de votre travail) Etape 4 : Présentation sous LibreOffice d’une douzaine de diapositives pour la soutenance
TIPE 2020-2021 Attendus pédagogiques
thème de l’année (50 mots), la motivation du choix de l’étude (50 mots) et la Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE (MCOT) sont à renseigner La Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE est décomposée en 5 parties successives , amenant le
DOSSIER DE CANDIDATURE POUR UNE THESE
Une lettre de motivation reprenant les raisons pour lesquelles le candidat veut entreprendre un doctorat, les raisons du choix du laboratoire d'accueil et du sujet, ainsi qu'une description de l'adéquation entre le sujet et le parcours du candidat 4
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La recherche d'un su
jet de recherche pour le projet de mémoire d'expertise comptablePar : Abderraouf YAICH
Le mémorialiste franchit quatre étapes pour réaliser son projet de mémoire pour l'obtention du
diplôme d'expertise comptable : (1) Le choix du sujet ; (2) Le plan du mémoire, la rédaction d'une notice et l'obtention de l'agrément du sujet ; (3) La rédaction du mémoire ; (4) La soutenance du mémoire devant un jury.Le choix du sujet de mémoire est, donc, la première étape dans la démarche du mémorialiste. Cette
étape est aussi la plus lourde de conséquence. Le choix du sujet est, en effet, non seulementdéterminant pour la réussite du projet de mémoire, mais il va aussi marquer et laisser ses empruntes
sur le caractère professionnel du futur expert-comptable pour plusieurs années. Aussi, de la motivation, de l'application et du professionnalisme avec lesquels un mémorialisteapproche la réalisation de son mémoire peut-on reconnaître les germes du profil professionnel que
le futur expert-comptable développera dans l'exercice de sa profession.Je vais vous parler :
- de la place du mémoire dans le cursus pour l'obtention du diplôme d'expertise comptable, - des domaines pouvant être traités et de l'identification d'un sujet, - des facteurs de succès du choix d'un sujet de mémoire. I. Place du mémoire dans le cursus pour l'obtention du diplôme d'expertise comptableLe mémoire est une épreuve qui couronne les études d'expertise comptable. La Tunisie a adopté
cette épreuve comme l'ensemble du cursus d'expertise comptable en s'inspirant de la France (régime 1963).Il y a peu de pays au monde où le cursus pour l'obtention du diplôme d'expertise comptable, à
caractère professionnel dominant, est couronné par la rédaction et la soutenance d'un mémoire.
On lit dans une note établie par le ministère de l'éducation français que " l'épreuve de soutenance
de mémoire, dont le caractère professionnel ne saurait être mis en doute, a pour objet de vérifier
que le candidat, ayant déjà acquis les connaissances techniques et l'expérience nécessaires, est
capable d'exécuter et de présenter un travail personnel et justifier ainsi de son aptitude à
exercer la profession ». La recherche d'un sujet de recherche pour le projet de mémoire d'expertise comptable2Cette note ajoute que contrairement à ce que certains candidats semblent penser, la phrase du choix
du sujet et son agrément ne se réduit pas à une formalité et l'on ne saurait trop souligner son
importance.La même note précise que " l'épreuve de soutenance du mémoire doit satisfaire à trois conditions,
le travail présenté devant : (1) avoir un caractère personnel ; (2) fournir des éléments " justifiant » l'aptitude à exercer la profession ; (3) avoir trait à l'une ou plusieurs des activités relevant de la profession.L'expérience montre que la rédaction et la soutenance du mémoire est une épreuve qui contribue à
la construction de la personnalité et du caractère professionnels du candidat.Ainsi, le choix du thème et la façon de mener le projet de mémoire participent-ils à façonner le
profil professionnel de l'expert-comptable. II. Les domaines pouvant être traités et l'identification d'un sujetLe jury d'examen final du diplôme d'expertise comptable français (régime actuellement en vigueur
de 1981) publie une note relative aux domaines pouvant faire l'objet d'un mémoire d'expertise comptable avec des recommandations sur le choix du sujet :" Les sujets possibles pour le mémoire sont très nombreux voire infinis. Ils peuvent, en effet,
porter sur toutes les questions qui intéressent la gestion, au sens large, des entreprises et autres
organisations, notamment publiques ou à but non lucratif. Ne sont vraiment exclus que les sujets d'ordre macroéconomique (l'inflation, la politique monétaire, la monographie d'une brancheéconomique...). Un sujet juridique peut être un sujet de mémoire s'il est traité d'un point de vue de
gestionnaire (c'est-à-dire avec une analyse opérationnelle, une méthodologie pratique d'utilisation...).Le sujet choisi est généralement beaucoup mieux traité par le candidat s'il a fait l'objet de
travaux pendant son stage professionnel ; Quelles que soient les conditions dans lesquelles cestage a été effectué, il est presque toujours possible de trouver un sujet de mémoire parmi les
activités traitées pendant le stage. Ainsi, de nombreux sujets peuvent être proposés pour des
entreprises d'un secteur (bâtiment, restauration...) en considérant qu'il est utile d'avoir un dossier
permanent standard (tenue des comptes) ou un guide de révision (audit légal) pour chaque secteur.
Le sujet choisi doit être limité : les candidats ont souvent une tendance à choisir des sujets trop
vastes, ce qui les rend évidemment difficiles à traiter en cent pages et ce qui les rend aussi souvent
superficiels puisque les développements à faire deviennent très longs.Le titre du sujet doit être court. Il est inutile de préciser dans le titre toutes les particularités du
sujet ». Ainsi, il est vivement recommandé que le candidat choisisse un sujet dont il pense avoir la maîtrise ou, à défaut, un sujet qui constitue pour lui un grand centre d'intérêt. La recherche d'un sujet de recherche pour le projet de mémoire d'expertise comptable3Pour ce faire, un certain nombre de facteurs peuvent l'aider à bien identifier des thèmes de
recherche et choisir son sujet de mémoire. III. Les facteurs de succès du choix d'un sujet de mémoireIl n'y a rien de plus désolant qu'un candidat qui arrive à la date butoir de six ans sans aucun sujet en
tête, voire même sans aucune idée du domaine d'orientation général d'un thème à traiter. C'est
notamment le cas d'une personne qui passe six ans sans lecture suffisante, voire sans lecture du tout, et qui ressemble à cet arbre resté sans arrosage pendant six ans et de qui on attend brusquement de livrer une bonne récolte.C'est ce type de situation qui explique que l'épreuve du mémoire est celle qui entrave le plus les
candidats vers l'obtention de leur diplôme : au moins 50% des titulaires du certificat de révision
comptable n'arrivent pas à parachever leur diplôme. Aussi, est-il vivement conseillé aux stagiaires : - de continuer à lire, tout au long du stage, des lectures professionnelles mais aussi àcaractère varié (culturel, économique, philosophique, etc...) pour développer leur culture et
affermir leur aptitude au jugement ; - de faire des lectures techniques assorties de résumés et des recherches régulières en s'appliquant pour améliorer leur maîtrise de la langue d'apprentissage.Sans lecture régulière et sans recherche, le candidat réduit sa capacité de transformer son expérience
pratique en enseignements et en opportunités de recherche et se prive, ainsi, d'une grande source d'inspiration de sujets de mémoire à traiter.Ce sont les lectures continues et les réflexions sur son expérience qui permettent d'identifier les
domaines d'intérêt et d'expertise du candidat dans un premier temps, puis à cerner petit à petit des
interrogations sur un domaine d'expertise ou d'intérêt (une problématique) qui méritent qu'on s'y
investisse et qui peuvent mener vers un thème précis de mémoire à traiter.Sans ce travail de lecture et de réflexion continues, le mémoire devient une épreuve délicate depuis
le choix du sujet jusqu'à la soutenance.Je terminerai en citant les développements de la note du jury de mémoire français (régime 1963) sur
le choix du sujet : ""Avoir trait" à une activité professionnelle doit s'entendre d'une façon extensive
et réaliste : cela ne signifie donc pas que le sujet doit être de pure technique comptable, mais qu'il
doit avoir un rapport, direct ou indirect, avec les missions dont un expert est normalement investi. Du point de vue des "aptitudes" dont il doit fournir au candidat l'occasion de faire preuve, on peutciter parmi les plus caractéristiques : sens de l'observation précise, esprit critique et exigence de
rigueur dans le raisonnement, sens concret de la communication, clarté des idées, imagination et
esprit d'invention, du discernement ou, si l'on préfère, du bon sens, toutes qualités d'autant plus
efficaces qu'est plus réelle la solidité des connaissances réputées acquises au cours de la formation
antérieure ».quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15