Science et investigation policière
Science et investigation policière L’objectif de ce document est de fournir des pistes pour l’organisation et la mise en place d’activités pour le thème science et investigation policière, mais aussi des ressources parmi lesquelles les enseignants
Physique La balistique Séance n°3 - Physique Chimie au
2nde Thème : Investigation policière MPS Physique La balistique Séance n°3 I Fonctionnement et évolution des armes à feu (45 min maximum) Avant de nous intéresser aux projectiles et aux douilles retrouvées sur la scène de crime, nous allons voir comment fonctionne une arme moderne et comment elles en sont arrivées là
Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques
« Science et investigation policière », mais aussi des ressources parmi lesquelles les enseignants pourront puiser afin de concevoir des séances adaptées aux spécificités locales (niveau et centres d’intérêt des élèves, ressources locales, organisation pédagogique )
MPS seconde 2011-2012 / Thème « Investigation policière
MPS seconde 2011-2012 / Thème « Investigation policière » Introduction au thème : Film : « Les sorciers mènent l’enquête » C’est pas sorcier France3 1 De quand date l’utilisation de méthodes scientifiques pour la résolution d’enquête policière ? 2 Relever quelques métiers intervenant dans une enquête policière 3
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES
L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) est un enseignement scientifique tri-disciplinaire avec SVT, Mathématiques et Physique-Chimie à part égale Il se déroule en séances hebdoma-daires d’1h30
Méthodes et Pratiques Scientifiques MPS
Enseignement d’exploration MPS L’équipe de professeurs choisit 2 thèmes parmi les 6 thèmes proposés et/ou un thème libre Chaque thème mobilise plusieurs champs disciplinaires En groupe de 18 élèves maximum séances de 1,5h de septembre à mai, Des conférences ou des visites Avec les enseignants de physiques/chimie, SVT et/ou maths
Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques
Un individu peu scrupuleux, après s’être introduit au laboratoire de physique du lycée, est reparti avec 2 kilogrammes d’oranges dont les élèves de 2nde avaient besoin pour leurs TP de chimie Mais le malfaiteur a perdu un cheveu sur les lieux du forfait
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