Classification internationale type de l’Éducation CITE 2011
et la fréquentation scolaire, les ressources humaines ou financières investies dans l’éducation et le niveau d’éducation atteint de la population 5 L’application de la CITE facilite la conversion des statistiques nationales détaillées d’éducation sur les participants, prestataires et commanditaires de l’éducation
INDICATEURS DE L’ÉDUCATION
d’âge, exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel d’entrée à l’école primaire Objet : Indiquer le niveau général d’accès à l’enseignement primaire Il indique également la capacité du système
Éducation 2030 - UNESCO
Une éducation de qualité favorise la créativité et les connaissances, et garantit l’acquisition des compétences fondamentales en lecture, en écriture et en calcul, ainsi que des compétences en matière d’analyse et de résolution de problèmes, et d’autres aptitudes cognitives, interpersonnelles et sociales de haut niveau Elle
EDUCATION, DEVELOPPEMENT ET PAUVRETE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE
Accroissement du niveau d’éducation par travailleur 10,6 Accroissement du capital 18,3 Progrès dans les connaissances et autres contributions non classées ailleurs 28,7 Amélioration de l’allocation des ressources 7,8 Changements de l’environnement légal et humain -1,0 Ratio d’occupation des résidences [désurbanisation] -0,3
L’éducation à l’entrepreneuriat
L’éducation à l’entrepreneuriat Novembre 2014 Introduction L’éducation à l’entrepreneuriat développement de deux attitudesvise le : l’esprit d’initiative (ou d’entreprendre) et l’esprit d’entreprise Le premier, lié à la prise d’initiative, est dissocié de l’intention de créer une entreprise
L’Education en Haïti LaVoieduProgrès
1 Les taux bruts de scolarisation sont obtenus en divisant la scolarisation totale par l’âge de la population scolarisée pour chaque niveau d’enseignement Les taux nets de scolarisation sont calculés en divisant le nombre d’élèves dans une cohorte donnée par le nombre d’enfants en âge de scolarité correspondants
Rapport sur la définition et la mise en œuvre d’une stratégie
Au-delà des enjeux individuels, l’OCDE souligne également qu’un bas niveau d’éducation financière présente un coût potentiellement élevé pour toutes les parties 4 C’est le cas du Gouvernement du Canada, étant précisé que les autorités québécoises préfèrent, quant à elles, parler d’éducation financière
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