LE NOMBRE DOR - maths-sciencesfr

Nombre d'or et Suite de Fibonacci Mat' les Ressources Exercice 1 (Nombre d'or et Reproduction de lapins) 1 On s'intéresse à l'équation x2 1 = 0 a Montrer que cette équation possède une unique solution positive que nous

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retrouve dans la suite de Fibonacci L’inverse du nombre d’or Comme le nombre d’or est issu de l’équation 1 1 x x x + = on a : 1 1 1 x x x + − = − ou encore : 1 1 1 x x x x − = + − soit : 1 x 1 1 1 x − = + − ce qui conduit à : 1 x 1 x − = Pour calculer l’inverse du nombre d’or, il suffit de lui retirer 1 Le

Le nombre d’or - Bienvenue à lAlliance Française de Halifax

paroissiales on été construites selon les proportions du nombre d’or Dans ces constructions, ce sont les propriétés géométriques du nombre d’or qui ont été utilisées C’est aussi à cette époque que beaucoup de mathématiciens se sont penchés sur les propriétés arithmétiques du nombre d’or (Fibonacci : XIIème siècle)

Sujet: Le nombre dor - Université de Caen Normandie

Partie V Des calculs avec le nombre d'or Il existe plusieurs formules pour calculer le nombre d'or On peut en tester certaines assez facilement avec la machine à calculer ou un tableur Le nombre d'or sert aussi à résoudre certains problèmes de mathématiques comme celui du problème de la multiplication des lapins 1) La suite de Fibonacci

Maths et nombre dor - lewebpedagogiquecom

(1927) et Le Nombre d'or Rites et rythmes pythagoriciens dans le développement de la civilisation occidentale (1931) insistent sur la prééminence du nombre d'or et établissent définitivement le mythe Au cours du XXème siècle : des peintres tels Dali et Picasso, ainsi que des architectes comme Le Corbusier, eurent recours au nombre d'or

Le nombre d’or - kafemath

Chaque n-iéme nombre de la suite est un multiple de φn • tous les 4ièmes nombre de la série, soit : 3, 21, 144 et 987 sont tous multiples de φ4 qui est 3 • tous les 5ièmes nombre de la série, soit : 5, 55, 610 et 6765 sont tous multiples de φ5 qui est 5 par exemple :

Le nombre dor : La proportion divine - académie de Caen

naissent les termes de section dorée et de nombre d’or ce nombre d'or est utilisé depuis 5000 ans par les Hommes Ainsi certains dolmens répondent à ces proportions De même, les règles strictes de l'art égyptien respectent le nombre d'or (voir image 1) C'est le cas aussi de l'art grec (exemple de la façade du Parthénon, image 2)

fichier exercice maths CM2 - La classe de Mallory

et diviseurs d’un nombre Parmi les nombres suivants, entoure les multiples de 3 1 – 22 – 3 – 45 – 5 – 16 – 7 – 18 – 9 – 111 - 54 – 24 - 58 Parmi ces mêmes nombres trouve celui qui est multiple de 2, 3, 4, 6 et 8 en même temps : _____ Calc 8 – Diviser un entier par un nombre à un iffre Pose et calcule

Mathématiques Cours, exercices et problèmes Terminale S

⋆⋆⋆Très diﬃcile – à essayer pour toute poursuite d’études exigeante en maths Ces étoiles sont simplement un indicateur de la diﬃculté globale d’un exercice : certaines questions peuvent être très simples 1

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Le nombre d"or 1/5

LLEE NNOOMMBBRREE DD""OORR

Présentation et calcul du nombre d"or

Euclide avait trouvé un moyen de partager en deux un segment selon en " extrême et

moyenne raison » Soit un segment [AB]. Le partage d"Euclide consiste à trouver un point C sur ce segment de telle façon qu"on ait : AB AC BC AB=

On pose AB = x et BC = 1. On a donc AC = x + 1 et

1 1 x x x d"où 1xxx et par conséquent : x² = x + 1 ou encore : x² - x - 1 = 0 Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x = 2 51+
Ce nombre est appelé le nombre d"or depuis le XV e siècle. On le note j (la lettre grecque phi en hommage au sculpteur grec Phidias) ou encore t(tau, autre lettre de l"alphabet grec).

La valeur approchée du nombre d"or est

j = 1,61803398874989484820... (il y a une infinité de décimales derrière la virgule) Si à partir du segment [AB], on rabat le segment [BC] perpendiculairement, on obtient un rectangle appelé rectangle d"or (rectangle dont le rapport longueur/largeur = j) . A B C x 1

Résolution de l"équation x² - x - 1 = 0

On calcule le discriminant (

D= (-1)² - 4 ´1´(-1) = 5

Comme le discriminant est positif, cette

équation admet deux solutions :

x 1 = 2

51- et x2 = 2

51+
A B C j 1 j 1 http://maths-sciences.fr

Le nombre d"or 2/5

Propriétés du nombre d"or

Le carré du nombre d"or

Comme le nombre d"or est issu de l"équation x² = x + 1, on a

1²+=jj

Si on ajoute 1 au nombre d"or, on obtient son carré.

Les autres puissances de

j s"écrivent : j2 j3 j4 j5 j6 ... j+1 2j+1 3j+2 5j+3 8j+5 On remarque que chaque puissance est la somme des deux précédente. C"est ce qu"on retrouve dans la suite de Fibonacci.

L"inverse du nombre d"or

Comme le nombre d"or est issu de l"équation

1 1 x x x += on a :

11 1xxx+- = -

ou encore :

11 1xx

x x- = + - soit :

11 1 1xx- = + -

ce qui conduit à :

11xx- =

Pour calculer l"inverse du nombre d"or, il suffit de lui retirer 1.

Le rectangle d"or

Si on ajoute un carré de coté

j à un rectangle d"or de longueur j et de largeur 1, on obtient un autre rectangle d"or de longueur j+1 et de largeur j. j j 1 http://maths-sciences.fr

Le nombre d"or 3/5

A B

C I D E Construction du nombre d"or à la règle et au compas

Pour cela, il suffit de tracer un carré de coté 1, de pointer le compas au centre d"un des cotés

et de tracer le cercle qui passe par le sommet opposé. Le nombre d"or est donné par

l"intersection du prolongement de ce coté du carré avec le cercle tracé.

Démonstration

Comme ABCD est un carré, le triangle BDI est un triangle rectangle. D"après le théorème de Pythagore, on a BI² = DI² + BD² BD = 1 et comme I est le milieu de [CD] donc DI = 1/2.

On a donc BI² = 1 + (1/2)²

Soit BI =

411+ou encore BI = 45 ce qui donne BI = 2

5 Pour le cercle de centre I représenté sur la figure [IE] est un rayon, donc IE = IB.

Comme CE = CI + IE, on a donc CE =

2 1+ 2

5. C"est bien le nombre d"or.

Construction d"un pentagone à la règle et au compas Dans un cercle de rayon 1 (en vert sur la figure) tracez dix cordes de longueur 1/j. Vous avez alors construit un décagone (en rouge). Relier les sommets un sur deux (en jaune sur la figure). Vous avez alors un pentagone. Si vous tracez les diagonales de ce pentagone vous formez une étoile ou pentagone croisé. Le rapport entre la longueur du coté de cette étoile et la longueur du coté du pentagone est égal au nombre d"or. http://maths-sciences.fr

Le nombre d"or 4/5

Le nombre d"or en fraction

Le nombre d"or peut s"écrire sous la fraction continue la plus simple qu"on puisse imaginer : ...111 11 11 11 1 11 11 ++ = 1 + 2

1 = 2

3 ;

11 111
1 2

311+ = 1+3

2 = 3

5 ;

11 111
11 1 = 3511+ = 1+ 5

3 = 5

8 ;

11111
11 11

1+++++

5811
+ = 8

51+ = 8

En continuant on obtient :

2 3 ; 3 5 ; 5 8 ;8

13 ; 13

21 ; 21

34 ; 34

55 ; 55

89 ; 89

144 ; ...

On constate que les nombres constituant les dénominateurs et les numérateurs des fractions sont les nombres de la suite de Fibonacci.

Illustration géométrique

Cette propriété vue précédemment peut s"illustrer géométriquement. Pour cela on trace tout

d"abord deux carrés de cote 1, puis un carré de coté 2, un carré de coté 3, un carré de coté 5,

un carré de coté 8, un carré de coté 13 ... http://maths-sciences.fr

Le nombre d"or 5/5

On retrouve la suite de Fibonacci dans la longueur des carrés : 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, ...

Vous tracez dans chaque carré un quart de cercle de rayon égal à la longueur du coté du carré

considéré. Vous obtenez une spirale. Dans cette figure on observe aussi des rectangles. Plus les dimensions augmentent et plus ce sont des rectangles qui ont des proportions des rectangles d"or.

Ces spirales régies par le nombre d"or se retrouvent dans la nature : la spirale de la coquille du

nautile, la disposition des fleurons dans une fleur de tournesol et des écailles des pommes de pin et d"ananas, dans les étamines des fleurs de magnolia...

Encore d"autres propriétés

On retrouve le nombre d"or dans beaucoup de problèmes de mathématiques. ? On considère la figure suivante : un triangle ABC muni des points P sur BC et Q sur CA tels que kCA CQ BC BP==. Les segments AP et BQ se coupent au milieu de AP. Que vaut k ? ? Si vous découpez un disque de rayon 1 dans un disque de rayon j alors le centre de

gravité de l"ensemble se situe au point indiqué (voir figure). Concrètement cela veut dire que

si vous fabriquez cette figure avec une plaque de tôle homogène alors l"objet suspendu en son centre de gravité aura la position horizontale. A Q Z C

B P

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