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EPREUVE D’ESPAGNOL – CORRIGES LINK_4e_P2_065-370 indd 307 17/09/2015 12:23 Deuxième partie – 3 Epreuve au choix Vous trouverez ci-après les corrigés des épreuves données en exemple Il est à noter que si le corrigé des QCM est exhaustif, les pistes de rédaction des essais restent
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mal traduits, à savoir « à cause de », qui est bien plus usité en espagnol que l’expression “a causa de” Question 9 Réponse C Ponte el abrigo, que afuera hace mucho frío L’enclise est également une spécificité de la langue espagnole Elle consiste, dans certains cas, à accoler un pronom à la fin d’un verbe
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Espagnol - LV2, Cours d'espagnol LV2, Troisième, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 ENSEIGNEMENT À DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare 75009 Paris Tél : 01 42 71 92 57 COURS EXERCICES DEVOIRS Classe de 3ème Espagnol LV2 1 er T R I M E S T R E Toute reproduction ou représentation de ce document, totale ou partielle
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Parvient à s’exprimer de façon intelligible et cohérente, malgré un certain manque d’aisance, des pauses, des reprises L’expression est très limitée, faite d’énoncés décousus, mais compréhensibles Ne s’exprime pas ou de manière incompréhensible /3 x 2 = 6 points Prendre part à une conversation L’élève est capable de
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s’est pas réalisé Vous vous attendiez à un hôtel de luxe et vous vous êtes retrouvé(e) dans un hôtel médiocre; vous deviez visiter un certain nombre de sites et vous n’avez vu que la moitié À vous d’imaginer les autres inconvénients Vous écrivez à l’agence de voyages pour raconter tout ce qui vous est arrivé Vous faites
CONCOURS - Dunod
L’épreuve consiste en la rédaction d’une lettre administrative cou rante ou en l’élaboration d’un tableau Un dossier de documents de 5 pages au maximum comportant notamment des indications nécessaires à la rédaction de la lettre ou à la confection du tableau est fourni aux candidats 1 h 30 3 L’oral d’admission obligatoire
Composition - Sujet gratuit : Internet, réseaux sociaux : des
La rédaction de la copie Introduction Grâce à la démocratisation des nouvelles technologies, nous pouvons désormais adresser très simplement un message pouvant être lu dans le monde entier De manière simple, gratuite ou quasiment, il est possible de communiquer d’un continent à l’autre Dans le même temps, les
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(monologue, dialogue, texte lu, discussion / débat / interview / reportage / actualité / bulletin
d'information / discours / exposé / micro-trottoir / extrait de film / émission de radio / émission de
télé / récit / témoignage /publicité / conférence / anecdote / incident / ...Le document audio proposé à l'écoute est
Il s'agit d'un(e)
Cet extrait est un(e)
L'enregistrement est
SUJET / PROBLÉMATIQUE
L'intervenant nous parle de / L'intervenant communique sur Le locuteur (se) pose la question de savoir si / quand / où / pourquoi / commentNous découvrons que
L'événement particulier qui est mentionné ici est Le phénomène décrit ici concerne (pays / personnes)Ce message s'adresse à
Le locuteur conclut que
Il s'agit d'une question contemporaine / d'un sujet d'actualitéLES INTERVENANTS
(d'accord / en désaccord / neutre / prend parti / ...)Le locuteur est homme/femme
La personne qui parle/ qui s'exprime ici est ___ (statut) La personne qui introduit le document est ___ (statut) (journaliste / invité / animateur / témoin / commentateur / ...) Cet enregistrement fait intervenir ___ locuteurs/locutricesNous entendons des voix de
La relation entre ces personnes: ils sont (amis / opposants / collègues / rivaux / complices / ...)
On entend une seule voix / plusieurs voix différentes. Nous pouvons reconnaître la voix de (célébrité)BUT DE LA PRISE DE PAROLE / PROPOS
(informer / raconter / expliquer / convaincre / dénoncer / amuser / distraire / ...)Le but de ce document est de
Le reportage dénonce
Le but de la prise de parole est de
www.franglish.fr Le point de vue qui est exprimé ici est neutre / partial / ...PHONOLOGIE
TON (neutre / grave / détaché / familier / solennel / léger / positif / critique / humoristique /
ironique / dubitatif / affirmatif / ...) SENTIMENT (enthousiaste / joyeux / triste / amical / agressif / énervé / ...)La voix qui monte / descend révèle que
L'intonation est la
plupart du temps montante/descendante: ce qui prouve queLe ton (employé) est
Le document est introduit par un jingle.
La toute première phrase entendue est une question/affirmation/Le mot le plus accentué est le mot
A en juger par son accent, il/elle est
INDICES SONORES
(environnement / bruits de fonds / musique / conversations / applaudissements / cris / ...)On entend en fond sonore
DÉTAILS
Nous apprenons que / On apprend que
Il est fait mention de
On entend le mot
Le mot est répété/prononcé ___ fois.
Le locuteur mentionne / évoque
Le pays mentionné est / la ville mentionnée estLe tout premier/dernier mot entendu est le mot
Le locuteur nous invite/incite à /à ne pas
Certains chiffres/pourcentages/dates sont mentionné(e)s. On peut citerMOTS DE LIAISON UTILES
Addition: de plus, d'ailleurs, en outre, d'autre partBut: pour, pour ne pas, afin de, de façon à
Cause: parce que, à cause de, puisque
Comparaison: comme, comme si, de même
Concession: bien que, malgré, pourtant, cependant, néanmoins, si ...que ce soit Condition: pourvu que, à condition que, même si, si, sinon, à moins que Conséquence: par conséquent, donc, c'est pourquoiHypothèse: au cas où, en supposant que
Opposition: au contraire, si ...que, à l'inverse de, à la différence de, contrairement à, alors que,
tandis que Restriction: malgré cela, malgré tout, quand mêmeTemps: comme, alors que, au moment où, dès que, aussitôt que, pendant (que), depuis, en attendant,
pendant ce temps, une fois que, jusqu'à (ce que), quand, déjà, (pas) encore Les grilles d'évaluation de l'épreuve de compréhension de l'oral sont disponibles au téléchargement au format pdf au BO n° 4 du 23 janvier 2014 www.franglish.frquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47