Conseil de classe - PEEP
Deux temps principaux découpent traditionnellement le conseil de classe Le premier est consacré au groupe classe et à chaque matière Le deuxième se penche sur le cas de chaque élève Les textes officiels indiquent que, lors du conseil de classe, ³ l'évaluation ne saurait se borner à un simple constat chiffré
Conseil de classe - Académie de Nantes
de l'état) ou du conseil de discipline TEXTES OFFICIELS EN VIGUEUR Rôle et fonctionnement des conseils de classe • Code de l'éducation Article R421-50 et R421-51 (composition, périodicité des réunions, rôle du conseil de classe) ; article L331-8 (désaccord avec la proposition du conseil de classe en matière d'orientation) ;
Changer le conseil de classe - Académie de Nantes
conseil de classe Il était introduit par le court texte suivant : « Le conseil de classe constitue un rituel immuable qui rythme l’année scolaire de ses ponctuations calendaires Chaque membre de la communauté éducative, qu’il soit adulte ou jeune, participant ou absent, membre de droit ou invité, professeur ou non, en connaît sa
textes de rentrées 2020-2021 - dpfc-cinet
sanctionné par un rapport signé par tous les membres dudit conseil 2 Le triplement n'est autorisé dans aucune classe, sauf avis contraire du Conseil de Classe, redoubler en cas d'échec ou « élève exclu(e) en cas d'échec » indispensable de préciser la décision du Conseil de classe : élève autorisé(e) à Nota Bene
Les textes officiels - ac-nancy-metzfr
Les textes officiels La Loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005 Analyse en conseil de classe Poursuite ou non de l’aide
connaissances et compétences dél
1 1 Les textes officiels : décrets et circulaires relatifs aux élections, aux missions, aux droits et aux devoirs des délégués des élèves ; décrets et circulaires relatifs à la tenue des conseils de classe, des conseils de discipline, du conseil d’administration; textes relatifs à la réforme du
Règlement intérieur Absences et retards - Dfg - Lfa
Lors de chaque conseil de classe le professeur prinipal sera en mesure de présenter un ré apitulatif de l’ensemle des absences excusées et non excusées dans sa classe Direction LFA Freiburg Septembre 2016
Recueil de textes - Académie de Bordeaux
Recueil de textes – Formation des directeurs – Inspection de l’Education Nationale – Périgueux 3 -3- Art 8 - Les contrôles et les diverses actions à finalités éducatives de la santé scolaire dont bénéficient les élèves à leur
Renseignements classe bilangue 2 - Esprit davenir
Toutefois, même si les textes officiels imposent la poursuite de la classe bilangue sur tout le collège, le conseil de classe pourra décider l’arrêt de cette classe pour un élève en difficulté scolaire: il ne servirait à rien de mettre en péril sa scolarité pour qu’il poursuive la bilangue Mais ce choix ne peut
Connaissance du La liaison grande section / CP
I- Textes officiels • Loi d'orientation 1989: articulation des cycles entre eux • Programmes 1995: cohérence et continuité indispensable entre les deux cycles • Programmes 2002: liens étroits entre maternelle et élémentaire, progression des activités entre le cycle 1 et le cycle 2, suivi de chaque élève au passage de la GS au CP
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Les connaissances et les compétences d'un délégué de classe au lycée 1. Les connaissances du délégué 1.1. Les textes officiels : décrets et circulaires relatifs aux élections, aux missions, aux droits et aux devoirs des délégués des élèves ; décrets et circulaires relatifs à la tenue des conseils de classe, des conseils de discipline, du conseil d'administration; textes relatifs à la réforme du lycée ainsi qu'aux nouveaux droits du CAVL. 1.2. L'organigramme de son lycée : fonction, nom, localisation du bureau, des responsables du lycée et des différents personnels interlocuteurs des délégués des élèves; connaissance de leurs missions 2. Les compétences techniques du délégué 2.1. Savoir construire, adapter, dépouiller un questionnaire 2.2. Savoir prendre des notes lors d'une réunion et lors du conseil de classe, utiliser des fiches de suivi 2.3. Savoir rédiger un bref compte-rendu, l'annonce d'une réunion... 2.4. Savoir conduire une réunion 2.5. Savoir mener un projet 2.6. Savoir communiquer avec les outils informatiques 3. Les compétences organisationnelles du délégué 3.1. Savoir s'organiser, c'est : 3.2. tenir un agenda, demander une salle, récupérer des informations... 3.3. préparer une réunion, un conseil de classe, un entretien avec le professeur principal ou le CPE... 3.4. prendre l'avis d'un élu du conseil d'administration ou du CVL...sur une question importante ou lui communiquer des informations, 3.5. prendre des notes lors d'une réunion ou d'un Conseil de classe 3.6. se répartir les rôles entre co-délégués 3.7. etc. 4. Les compétences relationnelles du délégué 4.1. Savoir s'exprimer et s'affirmer de façon pertinente au Conseil de classe 4.2. Savoir exprimer une doléance ou une demande de manière à être bien reçu et compris 4.3. Savoir être à l'écoute des camarades 4.4. Savoir questionner un camarade en difficulté, avec tact 4.5. Favoriser un bon climat dans la classe et dans l'établissement 4.6. Lancer et porter des projets. 5. Les qualités morales du délégué 5.1. Etre crédible et digne de confiance : ne pas déformer la vérité, ne pas avantager ses amis et desservir les camarades que l'on n'apprécie pas. S'appuyer sur des faits et des informations vérifiées auprès des intéressés. 5.2. Favoriser la vie sociale de la classe en contribuant au maintien d'un climat de respect et de tolérance, vis-à-vis de tous et de toutes; être bienveillant avec tous 5.3. Connaître et respecter les règles de confidentialité Remarque Ces compétences s'acquièrent progressivement, tout au long de l'année. Elles peuvent être réunies par la complémentarité des 2 délégués, s'ils s'entendent et travaillent ensemble.
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