La belle lisse poire du prince de Motordu
Mots tordus Véritables mots des petits glaçons des petits billes des bulles des josettes Author: Aurélie Created Date: 6/20/2012 2:04:14 PM
La dyslexie ou l’histoire de mots tordus
veau des mots, j’avais fait des fau-tes d’orthographe Je pense que la poésie Elle le dit toujours dansDevoir aller toujours l’histoire de mots tordus QUESTIONS Comment voit-on si
Créer des poèmes - ac-dijonfr
Mots tordus : Ex : avec « la belle lisse poire du prince de Motordu », Pef Jeu de l’alphabet: Créer une poésie avec le maximum de mots commençant par A Jeu des définitions : On recherche dans la chaine sonore du mot des affinités avec d’autres mots pour en donner un nouveau sens Ex : amoureuse > est une âme heureuse
Barre les mots tordus 3 points
Barre les mots tordus Recette du bateau au chocolat Masser une plaque de chocolat en petits pourceaux Faire fendre 100 g de beurre et ajouter Diluer une théière à soupe de farine Prendre six œufs et séparer les blancs des jeunes Ajouter les jaunes puis les clans en beige Cuire à feu mou pendant 10 minutes Servir croix 3 points
par Françoise Tenier - BnF
En marge de la poésie : jeux de langage - Dictionnaire des mots tordus, de Pef, par Claude Fonfrède et Dominique Becker, Arc-en-ciel (distr SM) (cassette) - Ondidiz, par Claude Fonfrède et Dominique Becker, Arc-en-ciel (distr SM) (cassette et CD) - Beaucarne chante pour les enfants (intégrale 5), Baillemont (cassette et CD)
Rallye lecture « jouons avec les mots
Clodomir Mousqueton - La brigade de la poésie ☺ Dictionnaire D mots tordus ☺ Dictionnaire du parfait écolier (Le) ☺ Elève Ducobu (L') : Le roi des cancres ☺ Elève Ducobu (L') -17 - silence, on copie ☺ Grammaire est une chanson douce (La) ☺ Grande fabrique de mots (La) ☺
Les deux sorcières Ci-dessous : ce n est qu
6/ Jeu des 7 erreurs : barre les 7 mots tordus Les deux sorcières Deux sorcières en molaire Se battaient pour un palais - C’est le mien, dit la première, Je le reconnais - Ras du pou, rebondit l’autre, Ce balai n’est pas le vôtre, C’est mon balai préféré, Il est en poils de sanglier Et je tiens à le farder Le balai en eut
REPÈRES DE PROGRESSIVITÉ CYCLE 1
4 Dire, de mémoire et de manière expressive, plusieurs comptines et poésie mots tordus etc • listes de mots • boites à mots • images • texte
Comptines mimées
Musicalité et poésie des comptines Matériel et préparation Ces vers peuvent être écrits selon la technique des mots tordus, ils peuvent être mis
10/12 ANS Matin Après-midi FAISONS CONNAISSANCE ET DECOUVRONS
jeu de piste sur la poésie (mots tordus) - Création de poésie - « Cadavre esquis » (technique) - Création de poèmes Mardi 2 août Minis jeux de groupe : - Je me présente - Qui est-ce ? - Un bon bagage Préparation du repas à l’envers Mercredi 3 août Départ : 9h30 Roller sur la patinoire de Nautilis Caricature-moi Jeudi 4 août
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Les deux sorcières
Deux sorcières en colère
Se battaient pour un balai.
- C'est le mien, dit la premiğre,Je le reconnais !
- Pas du tout, rĠpondit l'autre,C'est mon balai prĠfĠrĠ,
Il est en poils de sanglier
Et je tiens à le garder !
Le balai en eut assez,
Alors soudain il s'enǀola
Et les deux sorcières
Restèrent
Plantées là !
Corinne ALBAUT
Les deux sorcières
Deux sorcières en colère //
Se battaient pour un balai.
- C'est le mien, //dit la première,//Je le reconnais !
- Pas du tout, // rĠpondit l'autre,//C'est mon balai prĠfĠrĠ,
Il est en poils de sanglier
Et je tiens à le garder !
Le balai en eut assez,//
Alors soudain // il s'enǀola
Et les deux sorcières
Restèrent //
Plantées là !
Corinne ALBAUT
Pfuitttt !
Ci-dessous : ce n'est qu'un exemple de découpage. Comme le texte ne présente pas de difficulté, on pourra travailler ensemble, avec les élèves, la mise en voix, et les groupes de souffle.Débroussaillage :
Ce texte ne présentant pas de difficultés de compréhension (à part, peut-être : " plantées là »), ni de prononciation, on pourra lors de cet
atelier (une fois que les élèves ont lu chacun tout le texte l'un après l'autre), chercher ensemble :
- Les paroles des personnages vs narrateur - Le ton à donner à chaque voix- un découpage en groupes de souffle, qui permette ensuite une lecture successive (pour les deux enfants qui ne font pas les
sorcières)Mise en voix :
On partira de la proposition de découpage faite par les élèves lors de l'atelier précédent. La facilité de ce texte permettra davantage de le
" mimer », et donc d'ajouter quelques gestes (les 2 sorcières s'arrachant le balai, puis le regardant s'envoler).
Evidemment, travail sur l'intonation de la colère et de la dispute, qui tranchera avec les incises et la narration.