Cours Académiques Français année classe de Seconde FRANCAIS
Le livret de Français de la classe de Seconde comporte 12 séquences qui correspondent aux différentes rubriques du programme officiel Leur objectif est l’acquisition ou la consolidation de connaissances, de savoirs et savoir-faire fondamentaux dans la ligne du programme officiel (entré en vigueur en 2011-2012) dont voici les termes :
Dissertation sur les Fables de La Fontaine
L’art de la variation empêche l’ennui : les fables doubles, comme « le pâtre et le lion », laissent entrevoir des jeux de parallélismes, de différences et de reprises, c'est-à-dire le travail de l’écriture dans ses subtils changements Selon ces exigences, l’art de conter place la moralité à la fin du récit, au début
Méthode de la dissertation en Histoire
le principal écueil de la dissertation : le hors-sujet La qualité du devoir en dépend 2 Délimiter le champ du sujet - délimitation du champ chronologique • Quand il s’agit de périodes limitées par deux dates, le choix des dates aval et amont n’est jamais anodin Il convient d’argumenter les raisons de ce choix
I Principaux généraux Durée : conduire une réflexion
Méthode 2nde/1ère La dissertation sur oeuvre pour l'écrit du bac de français I Principaux généraux Ø Durée : 4 heures Ø La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l'une des œuvres et sur le parcours associé figurant dans le programme d'oeuvres
A6 - JC Carrière, La Controverse de Valladolid
A6 - J C Carrière, "La Controverse de Valladolid" Boudier Aurélien - 2nde B - Page 4-La faculté de rire Il s'agit de tester une sorte de vieil adage qui dit que "rire est le propre de l'homme"
Exemple d’une bonne introduction
Compte tenu de leur clarté, de leur pertinence et de leur cohésion, à la correction du Ministère, cette introduction et la conclusion réunies ont reçu la cote A Cette cote est la même que celle qui a été attribuée à l’Exemple d’une très bonne introduction
Dom Juan est-il comique - LeWebPédagogique
Dom Juan est donc un personnage humain, capable de faire rire La tonalité comique très présente dans la pièce ne permet pas d’en faire un personnage de tragédie et certains des gestes de Dom Juan le rendent même humain II Dom Juan : archétype de la démesure Mais Dom Juan est un personnage plus complexe qu’il n’y paraît
L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en
Tentation de l’écriture a postériori de l’histoire : on analyse les événements en fonction de ce que l’on vit aujourd'hui Tentation de la récupération politique : on déforme les événements pour servir une cause ou un combat politique Problème du révisionnisme et du négationnisme historique Problème de l’école
MÉTHODE DE LA DISSERTATION EN GÉOGRAPHIE - Free
commentaire de document parce qu’on a l’impression que c’est plus facile si on « ne sait rien » Le piège est la paraphrase Réfléchir sur un sujet de dissertation, bien réfléchir, permet de répondre à la question posée Ne pas chercher à rassembler tout ce qu’on sait sur une question, encore moins à réciter
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[PDF] Ouvriers et mines au XIXème siècle
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Méthode de la dissertation en Histoire
I. Lire et comprendre le sujet
1. Comprendre le libellé et le sens du sujet
$YMQP PRXP MXPUH ŃORVH LO V·MJLP GH ŃRPSUHQGUH SMUIMLPHPHQP OH VXÓHPB HO IMXP déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix GH O·RUGUH GHV PRPV OHV PRPV grande importance dans un sujet de dissertation : " et », " ou », " dans ª" OHV UMSSRUPV entre tous les termes du sujet, ainsi que la ponctuation et les majuscules. Voici quelques exemples : " IHV ŃMPOROLTXHV IMŃH j OM UpIRUPH SURPHVPMQPH GMQV O·(XURSH GX ;9H e siècle : aspects religieux et politiques. » Il ne faut pas ici déballer une histoire du protestantisme dansO·(XURSH GX ;9H
e siècle, mais étudier les réactions des catholiques face à la réforme. " Face à », qui peut paraître anodin, prend alors tout son sens et est très important pour bien traiter le sujet et ne pas faire du hors sujet. © I·(PMP PRQMUŃOLTXH HP OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV MX[ XVII e et XVIII e VLqŃOHVB ª I·RUGUHLŃL OH VHQV JpQpUMO GX VXÓHPB HO IMXP MORUV PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH O·(PMP PRQMUŃOLTXH
et les questions religieuses mais en orientant le propos sur comment sont considérées et PUMLPpHV OHV TXHVPLRQV UHOLJLHXVHV SMU O·(PMP PRQMUŃOLTXHB On voit donc qXH OH © HP ª HP O·RUGUH GHV PHUPHV VRQP LQGLVSHQVMNOHV j MQMO\VHU MILQ GH bien traiter le sujet. " Seigneurs et paysans, XIe-XIIIe VLqŃOH ª LO V·MJLP GH PUMLPHU GHV UHOMPLRQV HQPUH OHV seigneurs et les paysans, et surtout pas de traiter les deux indépenGMPPHQP O·XQ GH