REALISER UNE ACTION QUE L’ON PEUT MESURER
UNE ACTION QUE L’ON PEUT MESURER A COURIR,SAUTER,LANCER DE DIFFERENTES FACONS PETITE SECTION MOYENNE SECTION GRANDE SECTION-Courir vite en ligne droite pendant 5 secondes -Sauter de haut en bas sur un tapis -Sauter dans un cerceau -Sauter le plus loin possible -Lancer un ballon en l’air et le rattraper -Courir en zig-zag
REALISER UNE ACTION QUE L’ON PEUT MESURER
- choisir un objectif que l’on peut réussir - toucher les ballons avec la tête La queue de Théo Objectif : réaliser une impulsion vers le haut Matériel : une cible rectangulaire contenant des bandes de 5 couleurs différentes est accrochée au mur
COMPETENCE : Réaliser une action que l’on peut mesurer
COMPETENCE : Réaliser une action que l’on peut mesurer ACTIVITE SUPPORT : Course d’obstacles OBJECTIF : courir puis franchir un obstacle (hauteur, longueur, profondeur) SITUATION 1 : Lieu : cour ou salle de jeu (si assez grande) Matériel : lattes, plots de différentes hauteur, tables ou bancs, tapis
Réaliser une action que l’on peut mesurer : Le SAUT
Réaliser une action que l’on peut mesurer : Le SAUT Séquence d’apprentissage de 8 à 10 séances Objectifs - Construire des actions motrices fondamentales de locomotions : sauter et courir, - Enchaîner courir et sauter, - Eprouver du plaisir à s’engager dans l’action SAUTER, - Inviter les enfants à exprimer leurs impressions
COMPETENCE SPECIFIQUE Réaliser une action que l’on peut
Réaliser une action que l’on peut mesurer Être capable de : courir, sauter, lancer de différentes façons, par exemple : ♦ courir vite, sauter loin avec ou sans élan ♦ courir, sauter, lancer dans des espaces et avec des matériels variés ♦ courir, sauter, lancer pour "battre son record" (en temps, en distance)
SEQUENCE d’ATHLETISME : Réaliser une action que l’on peut
SEQUENCE d’ATHLETISME : Réaliser une action que l’on peut mesurer LA COURSE D’OBSTACLES AU CYCLE 1 Pascale ADRIAN – CPC EPS Sarrebourg Sud Durée de la séquence : 6 séances + Rencontre Compétences finales de la séquence : Courir et sauter en franchissant des obstacles : 3 à 5 petites haies basses espacées de 1 à 2 mètres
Compétences spécifiques Réaliser une action Lancer r : Lancer
Réaliser une action Lancer que l'on peut mesurer - LanceCourir, sauter, lancer de différentes façons (ex : courir vite, sauter loin avec ou sans élan) - Courir, sauter, lancer dans des espaces et avec des matériels variés (ex : lancer loin différents objets) - Courir, sauter, lancer pour "battre son record" (en temps, en distance)
saut en hauteur 1 - CRPE
COMPETENCE : Réaliser une action que l’on peut mesurer ACTIVITE SUPPORT : Athlétisme Saut en Hauteur OBJECTIF : Sauter haut en prenant appel 1 ou 2 pied(s) SITUATION DE REFERENCE : Lieu : Cour, stade, salle de jeux, gymnase Matériel : Poteaux, élastiques, épingles à linge, rubans But : Récupérer si possible un ruban de chaque couleur
UA lancer PS - ac-nancy-metzfr
Compétence visée : réaliser une action que l’on peut mesurer Objectif : je manipule des objets à lancer différents Matériel : des sacs de graines, des balles en mousse, des petits ballons en mousse, des foulards Dispositif : rien n’est spécifié Les enfants entrent dans la salle où du matériel a été déposé
Christall’Ecole Ce1-Ce2-Cm1-Cm2 Programmation2016-2017 EPS
Réaliser une action que l’on peut mesurer Adapter ses déplacements à différents types d’environnements Coopérer et s’opposer individuellement et collectivement Réaliser des actions à visée esthétique et/ou artistique PERIODE 1 Jeux collectifs avec ou sans ballon: coopérer avec ses partenaires, assurer des rôles différents
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