[PDF] Rituel géométrie : Champions de construction

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Les polygones - WordPresscom

carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit - Reconnaitre et décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle Les construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés - Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures

La géométrie dans (presque) tous ses états

Voici une figure composée d'un carré et d'un cercle Vous devez la reproduire, la figure est déjà commencée : deux côtés du carré sont déjà tracés → Plusieurs façons de faire Les connaissances sollicitées : – Pour le carré : L'élève sait que le carré à 4 côtés à angle droit

Rituel géométrie : Champions de construction

Trace un carré de 5cm de côté Trace sur deux des côtés opposés du carré, un triangle rectangle isocèle Semaine 25 Réalise le programme de construction en t’aidant du tracé à main levée ci-dessous Trace un carré de 5cm de côté Trace sur deux des côtés opposés du carré, un triangle rectangle isocèle

Esp & géom 1 – Connaître le vocabulaire et le codage géométrique

Le carré est un quadrilatère qui a 4 angles droits et 4 côtés de même longueur Le rectangle est un quadrilatère qui a 4 angles droits Ses côtés opposés sont parallèles et de même longueur Pour tracer un carré ou un rectangle, il faut une règle et une équerre: --- Esp & géom 6 – Tracer des quadrilatères m n Apprendre

Didactique en pratique Géométrie plane

Didactique en pratique © preparerlecrpe com Géométrie plane Cycle 1 et 2: géométrie perceptive, ui onsiste à eonnaîte des o jets géométiues à vue d’œil

Chapitre XIII S

rectangle losange carré S Chapitre 13 / objectifs A Construire le symétrique d'une figure par rapport à une droite

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Fichier réalisé par Steph et Mallory (www.laclassedemallory.net) avec les générateurs de reproduction sur

quadrillage de www.micetf.fr

Rituel géométrie : Champions de

construction ! • Semaines 1 et 2 : Reconnaître une figure dans un ensemble à partir de sa description. • Semaines 3 et 4 : Produire la description d'une figure en vue de la faire reconnaître. • Semaines 5 et 6 : Reproduire une figure sur quadrillage. • Semaines 7 et 8 : Reproduire une figure sur papier pointé. • Semaines 9 et 10 : Tracer à main levée à partir d'une description une figure simple (utiliser le codage). • Semaines 11 et 12 : Associer une figure simple (polygone) à sa description. • Semaines 13 et 14 : Associer un programme de construction écrit à sa représentation. • Semaines 15 et 16 : Associer un tracé à son programme de construction. • Semaines 17 et 18 : Réaliser une figure simple (polygone) sur papier uni. • Semaines 19 et 20 : Réaliser une figure simple (polygone) à l'aide des dimensions données sur papier uni. • Semaines 21 et 23 : Réaliser un programme de construction dont les phases sont détaillées et imagées • Semaines 24 et 25 : Réaliser un programme de construction accompagné d'un schéma. • Semaines 26 et 27 : Réaliser un tracé à main levée à partir d'un programme de construction. • Semaines 28 à 31 : Réaliser un programme de construction • Semaines 32 et 33 : Rédiger un programme de construction à partir d'une figure séquencée • Semaines 34 et 35 : Rédiger un programme de construction pour une figure donnée

Semaine 1

Trouve la figure que j'ai choisie ...

• Sur la figure que j'ai choisie, on peut voir un rectangle et un cercle. Tous les sommets du rectangle sont sur le cercle. ..................... • Sur la figure que j'ai choisie, on peut voir un cercle et un losange. Deux sommets du losange sont sur le cercle. ....................

Semaine 2

Trouve la figure que j'ai choisie ...

• Sur la figure que j'ai choisie, on peut voir un carré et un cercle. Deux sommets du carré sont sur le cercle. Un troisième sommet est au centre du cercle ..................... • Sur la figure que j'ai choisie, on peut voir un cercle et un rectangle. Deux sommets du rectangle sont sur le cercle. ....................

Semaine 3

Écris la description de la figure H.

Semaine 3

Écris la description de la figure H.

Semaine 3

Écris la description de la figure H.

Semaine 3

Écris la description de la figure H.

Semaine 4

Écris la description de la figure D.

Semaine 4

Écris la description de la figure D.

Semaine 4

Écris la description de la figure D.

Semaine 4

Écris la description de la figure D.

Semaine 5

Reproduis en t'aidant du quadrillage. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 5

Reproduis en t'aidant du quadrillage. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 6

Reproduis en t'aidant du quadrillage. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 6

Reproduis en t'aidant du quadrillage. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 7

Reproduis en t'aidant des points. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 7

Reproduis en t'aidant des points. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 8

Reproduis en t'aidant des points. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 8

Reproduis en t'aidant des points. Si tu as le temps, tu peux colorier.

Semaine 9

Trace à main levée un triangle rectangle. Utilise le codage géométrique expliqué ci- dessous.

Semaine 9

Trace à main levée un triangle rectangle. Utilise le codage géométrique expliqué ci- dessous. angle droit côtés de même longueur angle droit côtés de même longueur

Semaine 10

Trace à main levée un losange. Utilise le codage géométrique expliqué ci-dessous.

Semaine 10

Trace à main levée un losange. Utilise le codage géométrique expliqué ci-dessous. angle droit côtés de même longueur angle droit côtés de même longueur

Semaine 11

Qui suis-je ?

• J'ai 4 sommets, 4 côtés égaux et 4 angles droits. Je suis .............................

• J'ai trois côtés et un angle droit. Je suis ..........................

Semaine 11

Qui suis-je ?

• J'ai 4 sommets, 4 côtés égaux et 4 angles droits. Je suis .............................

• J'ai trois côtés et un angle droit. Je suis .......................... A B E D C F A B E D C F

Semaine 12

Qui suis-je ?

• J'ai 4 sommets, 4 côtés égaux. Je suis ............................. • J'ai 2 côtés de même longueur et 3 sommets. Je suis ..........................

Semaine 12

Qui suis-je ?

• J'ai 4 sommets, 4 côtés égaux. Je suis ............................. • J'ai 2 côtés de même longueur et 3 sommets. Je suis .......................... A B E D C F A B E D C F

Semaine 13

Quelle figure est décrite par ce programme. Colorie-la. • Trace un rectangle. • Place les milieux des deux largeurs et le milieu d'une longueur de ce rectangle. • Relie ces 3 points entre eux.

Semaine 13

Quelle figure est décrite par ce programme. Colorie-la. • Trace un rectangle. • Place les milieux des deux largeurs et le milieu d'une longueur de ce rectangle. • Relie ces 3 points entre eux.

Semaine 14

Quelle figure est décrite par ce programme. Colorie-la. • Trace un carré. • Trace les deux diagonales de ce carré. • Trace le cercle ayant pour centre le point d'intersection des diagonales du carré et passant par les 4 sommets du carré.

Semaine 14

Quelle figure est décrite par ce programme. Colorie-la. • Trace un carré. • Trace les deux diagonales de ce carré. • Trace le cercle ayant pour centre le point d'intersection des diagonales du carré et passant par les 4 sommets du carré.

Semaine 15

Quel programme de construction permet d'obtenir la figure ci-dessous. ................. • A : Trace un cercle de centre O et de rayon OM.

Trace le cercle de centre M passant par O.

• B : Trace un cercle de centre O et de rayon OA.

Trace le cercle de centre M de diamètre AO.

• C : Trace un cercle de centre M et de diamètre

MA. Trace le cercle de centre O et de rayon AO.

Semaine 15

Quel programme de construction permet d'obtenir la figure ci-dessous. ................. • A : Trace un cercle de centre O et de rayon OM.

Trace le cercle de centre M passant par O.

• B : Trace un cercle de centre O et de rayon OA.

Trace le cercle de centre M de diamètre AO.

• C : Trace un cercle de centre M et de diamètre

MA. Trace le cercle de centre O et de rayon AO.

Semaine 15

Quel programme de construction permet d'obtenir la figure ci-dessous. ................. • A : Trace un cercle de centre O et de rayon OM.

Trace le cercle de centre M passant par O.

• B : Trace un cercle de centre O et de rayon OA.

Trace le cercle de centre M de diamètre AO.

• C : Trace un cercle de centre M et de diamètre

MA. Trace le cercle de centre O et de rayon AO.

Semaine 16

Quel programme de construction permet d'obtenir la figure ci-dessous. ................. • A : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Trace un triangle à l'intérieur du rectangle. Ses 3 sommets touchent le rectangle. • B : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Trace un triangle isocèle à l'intérieur de ce rectangle. • C : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Repère le milieu d'une largeur du rectangle. Relie ce point aux extrémités du côté opposé.

Semaine 16

Quel programme de construction permet d'obtenir la figure ci-dessous. ................. • A : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Trace un triangle à l'intérieur du rectangle. Ses 3 sommets touchent le rectangle. • B : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Trace un triangle isocèle à l'intérieur de ce rectangle. • C : Dessine un rectangle de 4cm de largeur et de 5 cm de longueur. Repère le milieu d'une largeur du rectangle. Relie ce point aux extrémités du côté opposé.

Semaine 17

Trace un triangle rectangle ABC.

Semaine 17

Trace un triangle rectangle ABC.

Semaine 18

Trace un carré EFGH.

Semaine 18

Trace un carré EFGH.

Semaine 19

Trace un triangle rectangle ABC rectangle en A avec AB = 5 cm et AC= 6 cm.

Semaine 19

Trace un triangle rectangle ABC rectangle en A avec AB = 5 cm et AC= 6 cm.

Semaine 20

Trace un rectangle ABCD avec AB = CD = 7cm et AC = BD = 5 cm.

Semaine 20

Trace un rectangle ABCD avec AB = CD = 7cm et AC = BD = 5 cm.

Semaine 21

Réalise le programme de construction en t'aidant des schémas ci-dessous.

Trace un rectangle.

Trace les diagonales de ce rectangle.

Trace un cercle ayant pour centre

un sommet du rectangle et pour rayon la distance entre le sommet et le point d'intersection des diagonales.

Semaine 22

Réalise le programme de construction en t'aidant des schémas ci-dessous.

Trace un carré.

Trace les diagonales de ce carré.

Trace un cercle ayant pour centre

Le point d'intersection des diagonales et

passant par les sommets du carré.

Semaine 23

Réalise le programme de construction en t'aidant des schémas ci-dessous.

Trace un triangle rectangle isocèle.

Trace un carré dont un des côtés est le

Plus long des côtés du triangle.

Semaine 23

Réalise le programme de construction en t'aidant des schémas ci-dessous.

Trace un triangle rectangle isocèle.

Trace un carré dont un des côtés est le

Plus long des côtés du triangle.

Semaine 24

Réalise le programme de construction en t'aidant du tracé à main levée ci-dessous. Trace un carré de 6cm de côté. Trace un cercle ayant pour diamètre un côté du carré.

Semaine 24

Réalise le programme de construction en t'aidant du tracé à main levée ci-dessous. Trace un carré de 6cm de côté. Trace un cercle ayant pour diamètre un côté du carré.

Semaine 25

Réalise le programme de construction en

t'aidant du tracé à main levée ci-dessous. Trace un carré de 5cm de côté. Trace sur deux des côtés opposés du carré, un triangle rectangle isocèle.

Semaine 25

Réalise le programme de construction en

t'aidant du tracé à main levée ci-dessous. Trace un carré de 5cm de côté. Trace sur deux des côtés opposés du carré, un triangle rectangle isocèle.

Semaine 26

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à main levée. N'oublie pas d'utiliser le codage.

Place un point A. Trace un cercle

de rayon 3 cm passant par A.

Place sur le cercle un point B pour

que [AB] soit un diamètre du cercle.

Trace un cercle de centre B et de

rayon 4cm.

Semaine 26

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à main levée. N'oublie pas d'utiliser le codage.

Place un point A. Trace un cercle

de rayon 3 cm passant par A.

Place sur le cercle un point B pour

que [AB] soit un diamètre du cercle.

Trace un cercle de centre B et de

rayon 4cm.

Semaine 27

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à main levée. N'oublie pas d'utiliser le codage.

Trace un triangle ABC, rectangle en A

avec BC = 6 cm. Place le point D, milieu de [BC]. Trace le cercle de centre D et de rayon [DC]. Trace le cercle de centre A et de rayon [AD].

Semaine 27

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à main levée. N'oublie pas d'utiliser le codage.

Trace un triangle ABC, rectangle en A

avec BC = 6 cm. Place le point D, milieu de [BC]. Trace le cercle de centre D et de rayon [DC]. Trace le cercle de centre A et de rayon [AD].

Semaine 28

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un carré ABCD de 4 cm de côté.

Trace les diagonales du carré ABCD.

Nomme F le point d'intersection des

diagonales.

Trace le cercle de centre F passant

par les sommets du carré ABCD.

Semaine 28

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un carré ABCD de 4 cm de côté.

Trace les diagonales du carré ABCD.

Nomme F le point d'intersection des

diagonales.

Trace le cercle de centre F passant

par les sommets du carré ABCD.

Semaine 29

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un carré ABCD de 4 cm de côté.

Place E, milieu de [AB] et F milieu de

[CD].

Trace le cercle de centre E et de

rayon AE.

Trace le cercle de centre F et de

diamètre CD.

Semaine 29

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un carré ABCD de 4 cm de côté.

Place E, milieu de [AB] et F milieu de

[CD].

Trace le cercle de centre E et de

rayon AE.

Trace le cercle de centre F et de

diamètre CD.

Semaine 30

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un segment [AB] de 4 cm.

Place le point D, milieu de [AB].

Trace le cercle de centre A et de

rayon [AB].

Trace le cercle de centre D et de

rayon [AD].

Semaine 30

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un segment [AB] de 4 cm.

Place le point D, milieu de [AB].

Trace le cercle de centre A et de

rayon [AB].

Trace le cercle de centre D et de

rayon [AD].

Semaine 31

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un cercle de centre O et de

rayon 3cm.

Place un point A à l'extérieur du cercle.

Trace la droite (OA). Elle coupe le cercle

en B et C.

Trace la droite perpendiculaire à (OA)

passant par O. Elle coupe le cercle en

D et E.

Trace le polygone ADCE.

Semaine 31

Lis le programme de construction ci-dessous et effectue le tracé à l'aide de tes instruments.

Trace un cercle de centre O et de

rayon 3cm.

Place un point A à l'extérieur du cercle.

Trace la droite (OA). Elle coupe le cercle

en B et C.

Trace la droite perpendiculaire à (OA)

passant par O. Elle coupe le cercle en

D et E.

Trace le polygone ADCE.

Semaine 32

Rédige le programme de construction de cette figure. Aide-toi des étapes de construction représentées ci-dessous.

Semaine 32

Rédige le programme de construction de cette figure. Aide-toi des étapes de construction représentées ci-dessous. A B C D A A B B C C D D A B C D

A A B B

C C D D O O O O

Semaine 33

Rédige le programme de construction de cette figure. Aide-toi des étapes de construction représentées ci-dessous.

Semaine 33

Rédige le programme de construction de cette figure. Aide-toi des étapes de construction représentées ci-dessous. A B C D A B C D E F A B C D E F G A B C D A B C D E F A B C D E F G

Semaine 34

Rédige le programme de construction de cette figure.

Semaine 34

Rédige le programme de construction de cette figure. A B C D O A B C D O

Semaine 35

Rédige le programme de construction de cette figure. A B Cquotesdbs_dbs13.pdfusesText_19