[PDF] Violence chez les adolescents - hjdassofr

CLINIQUE DU PASSAGE A L’ACTE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT

• Dans tous passages à l’acte (à fortiori dans le plus monstrueux (meurtre ), subsiste toujours une part irréductible d’opacité • Le passage à l’acte est du côté de l’angoisse • Le passage à l’acte n’est pas synonyme de pathologie psychiatrique • Le passage à l’acte ne résume pas la psychopathie

CLINIQUE DU PASSAGE A L’ACTE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT

• Dans tous passages à l’acte (à fortiori dans les plus monstrueux (meurtre ), subsiste toujours une part irréductible d’opacité • Le passage à l’acte est du côté de l’angoisse • Le passage à l’acte n’est pas synonyme de pathologie psychiatrique • Le passage à l’acte ne résume pas la psychopathie

Article passage à lacte et violences

passage à l’acte ou que l’on retrouve fréquemment des passages à l’acte chez les délinquants, tout cela est classique Mais ces passages à l’acte ne renvoient pas à des logiques et des mécanismes similaires, d’un point de vue psychique Les registres cliniques sont différents - Passage à l’acte

Violence chez les adolescents - hjdassofr

L’AGIR ET LE PASSAGE À L’ACTE CHEZ L’ADOLESCENT •L’agir est le mode d’expression privilégié à cet âge, des conflits et des angoisses •Il se manifeste dans la vie quotidienne et dans des troubles du comportement •Les facteurs favorisants l’agir sont : •Les facteurs environnementaux •les facteurs internes

La traversée adolescente : En passer par l’acte

comment la question première de l’acte et de la rupture vient en écho à leurs parcours de vie singuliers I LA MISE A FEU: LE PASSAGE A L’ACTE ET LA RELATION EDUCATIVE I 1 LE PASSAGE A L’ACTE DE LEO Cette après-midi là, divers ateliers se mettent en place sur des propositions des jeunes

Rencontres de l’APLF & Journées de Printemps ACPP Marrakech

• Dans tous passages à l’acte (à fortiori dans les plus monstrueux (meurtre ), subsiste toujours une part d’irréductible d’opacité • Le passage à l’acte est du côté de l’angoisse • Le passage à l’acte n’est pas synonyme de pathologie psychiatrique • Le passage à l’acte ne résume pas la psychopathie

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VIOLENCE CHEZ LES

ADOLESCENTS

Mohamed GHAOUTI

Michel VIGNES

Novembre 2018

Trois Transformations

1. Transformation corporelle

IH ŃRUSV GHYLHQP PMPXUH VXU OH SOMQ JpQLPMO HP SHUPHP G·MŃŃRPSOLU VHV GpVLUV VH[XHOV

JpQLPMX[ "MŃŃqV MX[ PR\HQV

2. Transformation psychique

3RXVVpH SXOVLRQQHOOH Ń·HVP-à-dire de désirs libidinaux

1RXYHMX[ ŃRQIOLPV SV\ŃOLTXHV UpMŃPXMOLVMPLRQ SpULRGH ±GLSLHQQH GpVLU GH V·MXPRQRPLVHU

3.Transformation cognitive

FHV GHX[ PUMQVIRUPMPLRQV ŃRUSRUHOOHV HP SV\ŃOLTXHV V·MŃŃRPSMJQHQP G·XQH maturation intellectuelle Accès aux processus cognitifs de plus en plus abstraits $GR TXLPPH OH PRGH GX UMLVRQQHPHQP ŃRQŃUHP HP O·MSSUHQPLVVMJH © SMU ѱXU ª GH O·HQIMQP SRXU OH mode hypothético-déductif et

O·MNVPUMLP

=> Nouvelle voies de raisonnement => Transformation de son regard sur le monde

3285 È75( F21F5(7 I·$G2I(6F(1F(

(QÓHX ŃHQPUMO 5HŃOHUŃOH G·LGHQPLPp

Qui suis-je?

Que pensent les autres de moi?

Qui (que) vais-je devenir?

3 Moyens pour rechercher la réponse

1. Penser par soi même

2. Être reconnu par ses pairs (copains et copines)

3. Expérimenter

1.Penser par soi même 6·RSSRVHU j PRXP ŃH TXL YLHQP GHV SMUHQPV

Mécanisme de défense = Clivage et intellectualisation FRPSUHQGUH OH PRQGH TXL O·HQPRXUH SMU G·MXPUHV POpRULHV TXH ŃHOOHV GHV SMUHQPV

Désintérêt de la vie à la maison

Retrouver les origines & quête de vérité

2. Être reconnu par ses pairs (copains et copines)

Travail = moyen de se différencier des parents

Copains = havre de paix car on se ressemble

Maison = carcan

Fragilité narcissique => Mode = appartenance groupale = augmentation de la confiance en soi

3.Expérimenter

$GROHVŃHQP HQ UHŃOHUŃOH G·LGHQPLPp PUMQVJUHVVH OHV LQPHUGLPV SMUHQPMX[ "VHQPLPHQP

0MLPULVH GX 7HPSV UHQPUHU HQ UHPMUG HP GH O·(VSMŃH ÓH YMLV RX ÓH YHX[

Essai de toxiques (Tiercé gagnant : T-A-C)

7MNMŃ IMLUH ŃRPPH OHV JUMQGV "OHV MIIUMQŃOLV

$OŃRRO SUHQGUH GH O·MVVXUMQŃH UHSRXVVHU OHV OLPLPHV"UHPURXYHU la toute puissance de la petite enfance) FMQQMNLV LPSRUPMQŃH GHV SMLUV LQPpUrP SMU O·LOOLŃLPH O·MVSHŃP NLR HP anxiolytique)

5HOMPLRQV VH[XHOOHV SMVVpHV j O·MŃPH SOXV TXH YpŃXHV

I(6 63eFH)HFH7e6 F+(= I·$G2I(6F(17

Trouble du caractère ponctuel

HPSXOVLYLPp LQVPMNLOLPp LPSUpYLVLNLOLPp"

Brutalité des décisions/ Mensonges: utilitaire, fabulation

Enthousiasme et revirements subits

Identifications massives et transitoires

Idéalisations excessives puis effondrements

Excentricités vestimentaires fluctuantes

Comportements alimentaires anarchiques temporaires I·$*H5 (7 I( 3$66$*( I·$F7( F+(= I·$G2I(6F(17 I·MJLU HVP OH PRGH G·H[SUHVVLRQ SULYLOpJLp j ŃHP kJH GHV ŃRQIOLPV HP GHV angoisses Il se manifeste dans la vie quotidienne et dans des troubles du comportement

IHV IMŃPHXUV IMYRULVMQPV O·MJLU VRQP

Les facteurs environnementaux

les facteurs internes

LES FACTEURS ENVIRONNEMENTAUX

Le changement de statut social O·HQIMQP GHYLHQP MGXOPH PRXP ŃOMQJHPHQP HVP

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