[PDF] La dissertation philosophique - Collège Montmorency



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La dissertation philosophique - Collège Montmorency

La dissertation philosophique L’Être humain (340-102) La séquence du département de philosophie du Collège Montmorency prévoit la dissertation ainsi que l’analyse critique de textes comme formes d’exercices privilégiées pour le deuxième cours de philosophie



Dissertation de philosophie - Scribbr

puisque l’être humain en est le « fabriquant » Au déut, l’Homme est un être naturel omme les animaux, or il est aussi naturellement démuni face aux autres car le frère de Prométhée, Epiméthée, omet de le doter d’une capacité qui lui permettrait de survivre Pour réparer cette erreur, Prométhée offre la technique aux Hommes,



Plan-cadre L’être humain, PHI-102

l’être humain à partir de problèmes actuels ou de thèmes communs Le sujet de la dissertation finale doit avoir un lien direct avec la problématique du cours L’étudiant doit avoir eu l’occasion de s’exercer à la rédaction d’une dissertation comparative (en



Dissertation Philo Exemple - La-Philosophiecom

« faire ce que l’on veut », elle correspond, semble-t-il à la toute-puissance de la volonté de chacun Spontanément, tout individu se sent libre dès lors qu’il peut accomplir tous ses désirs , toutes ses envies Or l’expérience ordinaire de la vie montre aussi, paradoxalement, l’être humain soumis à de



La dissertation comparative et la dissertation critique

La dissertation comparative ous voilà rendus au deuxième cours de philosophie Selon le devis ministériel, nous aurons à comparer des conceptions philosophiques modernes et contemporaines de l’être humain et à nous prononcer à leur sujet Heureusement, les



La culture nous rend-elle plus humains - Philosophie (MPERRE)

C’est d’ailleurs l’un des autres sens de l’adjetif humain = « être humain », e n’est pas seulement disposer des qualités qui définissent objectivement l’homme, ’est aussi une attitude morale faire preuve d’indulgene, voire de ompassion à l’égard des autres



L’ÊTRE

Semaine 5 la conception de l’être humain de Rousseau (l’homme comme être perfectible ou le rapport entre l’état de nature et l’état de société) Semaine 6 1er examen de contenu (15 ) Semaines 7 & 8 la conception de l’être humain de Marx (l’homme comme être social dominé par les conditions socio-économiques)



Rapport de l’épreuve de dissertation du concours d’entrée à l

Sujet : Peut-on délimiter l'humain ? Un mot s¶impose d¶abord sur le choix de ce sujet À la différence dautres intitulés prévus pour le programme de l¶épreuve commune de philosophie (L’art, la technique, la politique, le droit ), l¶intitulé : Les sciences humaines, choisi pour le programme 2017,



LA MATIERE ET L ESPRIT Définitions préliminaires (provisoires)

LA MATIERE ET L’ESPRIT Nous assistons, à travers l’histoire de la philosophie, à la mise en évidence de deux principes, réalités ou substances1 relevant de deux natures différentes : d’une part la matière, le corps, le cerveau et d’autre part, la forme, l’esprit, l’âme, la pensée, la conscience

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A-2013

La dissertation philosophique

La séquence du département de philosophie du Collège Montmorency prévoit la dissertation ainsi que

Cet exercice vous apprend à structurer votre pensée et à la développer rationnellement. Cette habileté

main, à comparer ou confronter des réponses différentes dans le but de les éclairer réciproquement.

I·MQMO\VH HP OM ŃRPSUpOHQVLRQ G·XQH Tuestion philosophique pour comprendre ce que la question met en jeu, sa problématique.

lui imposant des limites fermes, exactement de la même façon que toutes les autres questions. La question

IM UpGMŃPLRQ G·XQH GLVVHUPMPLRQ

rants philosophiques : vous y trouverez les éclaircissements et les éléments nécessaires pour construire

votre réponse.

Les formes de dissertation

La dissertation peut prendre différentes formes.

‡ Dissertation argumentative

Vous prenez position sur un problème philosophique que soulève la question et cherchez à étoffer

‡ Dissertation analytique

A-2013

Vous cherchez à clarifier des concepts, des arguments ou des thèses que soulèvent un ou plusieurs

problèmes philosophiques relatifs à la question.

Les trois étapes pour faire une dissertation

Pour produire une dissertation, il faut procéder en trois temps. générale (plan).

3. Il vous faut enfin lui donner vie dans une production écrite claire, rigoureuse et cohérente, en suivant

notamment la division de toute rédaction en introduction, développement et conclusion.

Directives méthodologiques

I·LQPURGXŃPLRQ

y est développée et la structure de la dissertation. Pour rédiger votre introduction vous devez :

‡ Présenter clairement le contexte philosophique de la question traitée : comment la question nous par-

‡ Annoncer la question philosophique de la dissertation et la réponse développée.

faut expliquer comment elles forment, par leur imbrication les unes avec les autres, une réponse

Le développement

‡ mettre en opposition deux prises de position contraire pour terminer par une synthèse des deux pers-

pectives; prise de position argumentée;

‡ mettre en opposition des théories ou des conceptions opposées dans le but de faire ressortir des res-

prendre position de façon argumentée quant à la justesse de celles-ci.

La conclusion

A-2013

La conclusion peut prendre au moins deux formes :

‡ Conclusion récapitulative

Vous pouvez récapituler les moments importants de la dissertation en revenant brièvement sur la ques-

tion, la thèse ou réponse développée, les arguments et les concepts les plus marquants pour dresser un

portrait des étapes franchies vers les conclusions.

‡ Conclusion prospective

Vous pouvez clore votre texte en soulevant un problème nouveau que la dissertation a fait surgir. Il est

ainsi possible de poser une question sans lui donner de réponse définitive, mais en invitant plutôt votre

pourraient être explorées.

Conseils pratiques

‡ Formulez des phrases complètes et bien construites qui respectent les règles de la grammaire fran-

çaise.

‡ Présentez votre dissertation en divisant votre rédaction en autant de paragraphes nécessaires pour

identifier chacun des éléments essentiels du texte (introduction, idées principales du développement,

conclusion). compréhension du problème qui se trouve à la base de votre réponse.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15