[PDF] COVID-19 - Institut national de santé publique du Québec



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OXYUROSE (ENTÉROBIASE) - Quebec

Dans un CPE ou une garderie : les enfants et les éducatrices appartenant au groupe (à temps plein ou à temps partiel) du sujet La décision d’élargir à d’autres groupes doit être prise au cas par cas en prenant en considération les interactions possibles avec d’autres groupes lors d’activités ou de périodes de la journée;



Guide pour la gestion des cas et des contacts de COVID- 19

publique en vigueur La liste des symptômes à surveiller chez les enfants et les membres du personnel des SDG et des milieux scolaires, ainsi que les consignes à suivre pour l’isolement à la maison et l’obtention d’un test de dépistage sont fournies aux parents et aux écoles par le ministère de la Santé et des Services sociaux



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publique en santé au travail (RSPSAT) présente les mesures de prévention recommandées pour les milieux de travail dans le contexte de l’actuelle éclosion de COVID-19 Il a pour objectif de soutenir leurs interventions dans le cadre des programmes de santé et le traitement des demandes de services des entreprises , en lien avec la COVID-19



Coronavirus : comment gérer les absences des agents et l

Centre de gestion de la Fonction Publique Territoriale du Nord 14, rue Jeanne Maillotte - CS 71222 - 59013 Lille Cedex 03 59 56 88 00 - www cdg59 FICHE D’INFORMATION CORONAVIRUS – Mesures de précaution Le 31 décembre 2019, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) a été informée de



consignes de grève - SNUipp-FSU11 Aude

Si c'est le cas, ajouter : "ni cantine, ni garderie" 3- Prévenir le maire Dans tous les cas, le directeur gréviste (pas plus que ses adjoints grévistes) n'est tenu de surveiller les élèves ni d'être sur place 4- Pour les aides-éducateurs ou assistants d’éducation : S'ils sont grévistes, mêmes consignes que pour les enseignants



Tous les enfants inscrits en restauration scolaire se rendent

Page 2 sur 22 L’accompagnement de l’enfant tout au long de sa journée dans des lieux et des moments différents fonde la nécessité d’organiser les interventions des différents acteurs pour qu’elles se complètent et



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