Test de Marche de 6 Minutes

équipe est égale à cette heure du départ (HD) + le temps de parcours (appelé aussi « temps cible ») qu’elle a calculé L’allure moyenne, le forfait et le sens du parcours sont indiqués par l’organisateur dans les consignes particulières de l’épreuve Exemple de calcul :

Grille d’évaluation RANDONNE SPORTIVE Niveau 3

respecter les consignes de déplacement en groupe POINTS A AFFECTER ELEMENTS A EVALUER DEGRES D'ACQUISITION DES COMPETENCES ATTENDUES 10 points Temps de parcours 0 pt Arrivée au-delà du temps limite 5 pt TpRef + 15 8 pt TpRef + 6 3 pt Temps limite : Tp Ref + 25 6 pt TpRef + 12 9 pt TpRef + 3

Courses en durée à l’éCole CyCles 2 et 3

Les consignes Les circuits de course longue Les contrats distances et/ou temps Courses régulées sur circuit 120m Les courses régulées en pétales Parcours « 3 allures » Jeu « doubler pour relayer » Courir plus longtemps et effiCaCement à une allure Choisie et tenue Courses différenciées Courses régulées avec portes

Examens SCO 6903 - Université TÉLUQ

Alors que l’examen mi-parcours est noté sur 32 points et compte pour 50 de la note finale obtenue pour ce cours, l’examen final est noté sur 30 points et compte aussi pour 50 de la note finale Ce sont toujours des questions à développement court ou de calcul (1 point chacune) Aucune documentation n’est permise

COURSE LONGUE CYCLE 3 - EPS 42

• 3 courses de 5, 6 et 7 minutes avec un temps de récupération de 2 minutes entre chaque course • Pendant les temps de récupération, on fait le point sur les distances parcourues (utilisation d’une fiche mémoire pour noter son nombre de tours) CONSIGNES: • « Vous allez courir 3 fois (5 minutes, puis 6 minutes et enfin 7

FICHE RECOMMANDATIONS BAC CCF EPS Course à pied Tout Terrain

Le fichier de calcul du barème performance et de la proposition de note : Le parcours, donc les différentes boucles, doit être mesuré en longueur et portions de dénivelés, avec l’aide d’un altimètre, ou GPS, pour permettre de compléter les tableaux de la feuille « parcours » Nous obtenons ainsi, à

COURSES A OBSTACLES - Fédération française dathlétisme

¾ les parcours d'accès et d'évacuation 5 – CONCEPTION DU PARCOURS Le parcours doit être adapté aux participants auxquels il est destiné, en fonction de leur âge Il doit être tracé à l'intérieur d'un périmètre parfaitement défini pour permettre un suivi efficace des participants