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STI2D, épreuve de projet Au cours de l'une des revues de projet, la première partie de l'épreuve d'enseignement de technologie en langue vivante 1, définie par la présente note de service, et la première partie de l'épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité sont successivement évaluées
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Le sujet comporte 21 pages numérotées de 1/21 à 21/21 Le dossier sujet comporte deux parties indépendantes qui peuvent être traitées dans un ordre indifférent Les documents réponses DR1 à DR3 (pages 19 à 21) seront à rendre agrafés avec vos copies
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ETUDE DE CAS 1
(12h) G·MSUqV XQH pPXGH GH ŃMV PHQpH HQ VHŃPLRQ HXURSpHQQH 6H MX O\ŃpH GH GLHSSH SMU Christine Brelivet professeur de LV1 et Pierre-Louis Corrieu professeur de SI.STI2D Enseignement transversalFabrice Maillard
Séquence commune : La roue de Falkirk
2Critères de choix
thématiques des programmes en STI2D et LV1 matériel, humain, économiqueréponse à un besoin de société système pluri-technique innovant (matière, énergie, information) avec " couleur »AC, EE, SIN, ITEC.
fonctionnement simple et lisible par analyse fonctionnelleSTI2D Enseignement transversal
Niveau : B1>B2. Classe de 1STI2D AC ou EE
Présence : Simultanée.
STI2D :
O6 : " communiquer une solution technique y compris en langue étrangère ». LV1 :"Espaces et échanges : habitat et voies de communication» "Lieux et formes de pouvoir : urbanisme et aménagement du territoire». objectifs langagiers : PPC, CE guidée, CE et EO en continu2UJMQLVMPLRQ GH O·pPXGH $UPLŃXOMPLRQ I91C67H2G
3STI2D Enseignement transversal
INVESTIGATION
TECHNIQUE
COMMUNICATION ET RESTITUTION
langagiersSéance n3 2h DL+DNL
Travail
personnel Séance n5 : Travail par groupe de 3 ou 4 élèves sur modeleur volumique 1h DNL+DL Séance n6 : Travail sur les engrenages 1h DNL+DL Séance n2 : Historique , environnement, contexte sociétal et fonction de service. 1h DL+DNL Séance n4 : Identification des fonctions du système 2h DNL+DL Séance n7:Communication sur le problème technique1h DNL+DL
Séance n8 : Comparaison de solutions techniques 1hDNL+DL
Séance n9 : Construction de la page " FAQ » 2h DL+DNLAssistant anglais
5h prédominance DL et 4h prédominance DNL
FMV G·pPXGH SRLQP GH YXH G1I
GpŃRXYULU OHV IRQŃPLRQV GH O·RNÓHP
Décrire la structure
Utiliser le modèle numérique
Communiquer sur le travail fait
Décrire le fonctionnement
Résolution de problème : comment
garder la gondole horizontale ?Investigation
Etude de cas
4Besoins langagiers
-YRŃMNXOMLUH GH OM ŃMXVMOLP" IRQŃPLRQQHOOH HP GH OૂLQPHQPLRQ ŃRQVPUXŃPLYH LQ RUGHU PR LP UHVXOPV LQ