LECON ORTHO 1 Les mots que je dois savoir écrire à la fin de
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Les mots que je dois savoir écrire à la fin de lannée de CE1
Les mots que je dois savoir écrire à la fin de l'année de CE1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Mots que tu dois savoir écrire à la fin du CP
la confiture la soupe une pomme une poire du café la bouche une poule le marché le lit lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche j’ai je suis je suis allé je suis allée il est, elle est il y a il y avait Echelon 7 un animal le journal de l’eau un gâteau le jour la semaine le mois un an l’année la ville la peur la France
Phrases et expressions utiles - Bildungsserver
Questions à la fin Si vous avez des questions, vous pourrez me les poser à la fin de la présentation A la fin de la présentation, nous aurons encore du temps pour répondre à quelques questions On n’a pas bien compris la question des participants Est-ce que vous voulez dire que vous n’êtes pas d’accord avec ma
DATE de début DATE de fin - Zéro de conduite
La formule de politesse « Bisous » « Merci d’avance » Ma signature Ponctuation et syntaxe Majuscules et point Les mots de négation (ne pas) Je n’oublie pas les petits mots importants (avec, un, dans, sur ) Vérification Le maître vérifie Je corrige J’envoie GRILLE DE RELECTURE POUR ECRIRE UN EMAIL
a h f c i d il va île image impossible j - La classe de KaDo
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BONJOUR - Académie de Toulouse
Si l’on mourait avant de naître, Si la porte était la fenêtre, Si l’agneau dévorait le loup, Si les Normands parlaient Zoulou, Si la mer Noire était la Manche, Et si la mer Rouge, la mer blanche, Si le monde était à l’envers, Je marcherais les pieds en l’air, Le jour, je garderais la chambre, J’irais à la plage en décembre,
Ma classe de rêve - WordPresscom
Ma classe de rêve Je vais vous présenter ma classe de rêve Je m’y rends en volant Je vole sans ailes Les ailes ne sont pas nécessaires Je n’en ai pas besoin car j’ai de la poudre de fée Mais quand je veux m’y rendre, je dois escalader un arc–en-ciel Je dois aussi glisser sur l’arc–en-ciel et j’arrive sur un nuage
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Bonjour, je suis Taoki • Surligner les mots que l’on va changer Bonjour je suis Taoki • Faire identifier par 4 élèves différents les mots encadrés • Faire identifier le premier mot surligné : c’est un prénom • Expliquer que chaque enfant va changer de prénom dans la phrase qu’il va écrire Questionner les élèves
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Écrire en capitales, ou en cursive son prénom et bien sûr mettre un point à la fin de la phrase » • Distribuer les feuilles, le crayon à papier et une gomme • Passer auprès de chaque enfant • Veiller à l’épellation du prénom lettre par lettre • Veiller à ne laisser aucune erreur d’orthographe pour chaque production
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