Relectures et traductions du Hamlet de Shakespeare par Yves
dans le cas de la traduction de la poésie, où sens et forme sont inséparables La voix du traducteur, expression même de sa subjectivité, sera nécessairement audible dans la traduction, qui est ré-énonciation C’est ce que nous démontrerons ici à travers les cinq traductions du Hamlet de Shakespeare par Yves Bonnefoy, qui illustre
Les planches courbes d’Yves Bonnefoy : retour à la maison natale
venirs D'entrée de jeu, il associe cette voix à celle de quelqu'un qui, à la tombée de la nuit, appelle « un enfant qui joue sur la route » Cette voix peut facilement être asso ciée à une présence maternelle, « sans mémoire ni visage », présence qui, chez Bonnefoy, semble se trouver à la source de l'inspiration poétique
Pour une critique des traductions : John Donne
d'uneécriture fine et précise, sur un coin de la table de la salle à manger, entouré de ses enfants, dans une concentration extrême À l'hôpital, il ne se couchait pas, transformant son lit en une étendue couverte de livres et de papiers A mesure qu'ilavançait dans son travail, il reprenait son texte
Numéro 27 – été 2010 Yves Bonnefoy, la poésie comme manière
de la rage, on retrouve le souci d’une trame complexe et subtile, de la mosaïque des destins et de l’analyse des conduites humaines, mais en les arrimant au milieu du XIXe siècle, l’année 1859 exacte-ment, et la pratique médicale du docteur Le Cœur, homme des Lu-mières, fils de la Révolution, vrai humaniste c’est-à-dire qui doute
Baudelaire Violence et poésie
dans le poème, comme il y a de la violence dans le langage C'està cause de la violence dont les mots sont porteurs que la nécessité et la légitimité de la poésie sont sujettes à caution On espère que ce « point de vue », pour reprendre la formule du Salon de 1846, ouvrira « le plus d'horizons » Point de vue qui n'est un postulat
1 Les haïku japonais Matsuo Bashô - Académie de Versailles
À faire la sieste * L'eau est si froide Qu'elle ne peut s'y endormir La mouette * Sur une branche morte Un corbeau s'est posé Soir d'automne * C'est la pleine lune Autour de l'étang je me suis promené Toute la nuit * Du cœur de la pivoine L'abeille sort, Avec quel regret Poèmes traduits et réunis par G Renondeau, Anthologie de la
Le poème-emblème : Scève et Ronsard
la stase de l'onde noyant des « ombilics » ou des « cicatrices » des mots vagabonds Dans un poème qui se poursuit inlassablement, le lecteur ne distingue pas les embûches de la proie : s'agit-il d'un chevreuil, d'un cervin- Actéon de la forêt de Fontainebleau, avatar de François Ier s'imaginant en
Quelques activités possibles en classe - Académie de Reims
Créer un conte autour de la Charte de la Laïcité Réécrire la Charte de la Laïcité à partir de mots, d’adjectifs, de courtes phrases, d’exemples de la vie courante 2) Autour d’albums Raconter un album autour de la Laïcité, des valeurs de la République Mettre en scène un album 3) En lien avec l’Education Musicale
LA LIBERTE A travers les albums Cycle 3 - Académie de Lille
Mission « Valeurs de la République et Citoyenneté » - DSDEN du Nord Une liberté difficile à obtenir, avec nécessité de lutter pour elle - L’horloger de l’aube de Yves Heurté Cycle 3 Un tyran règne sur la population de Karia et sème la terreur Il a fait détruire le coq du clocher, qui faisait se lever le soleil
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