Séquence 2: Poésie d’hier et d’aujourd’hui

§ Arte, Le Mythe d’Orphée • Compétence : « Je suis capable de réinvestir mes connaissances » « Je comprends un document vidéo » 2 Séance 2: L’amour ravageur • Objectif : Découvrir les caractéristiques d’un sonnet lyrique • Supports : « Je vis, je meurs » Sonnets, Louise Labé, VIII, 1555

MON BEL AMOUR ( ) MA DÉCHIRURE » Louis ARAGON

Autant que le bonheur d’aimer, les maux d’amour sont sources d’inspiration Depuis l’amour courtois du Moyen Age à la poésie moderne, en passant par l’humanisme du 16ème siècle, le baroque du 17ème siècle et le romantisme du 19ème siècle, la poésie lyrique est sans cesse renouvelée Elle est atemporelle et

Ô beaux yeux bruns, ô regards détournés

En tant d'endroits d'iceux mon cœur tâtant, E N'en est sur toi volé quelque étincelle D Décasyllabe Sonnet ; blason : mise en valeur du corps (masculin) Registre lyrique ; élégiaque ; pathétique 2 quatrains → rimes riches 2 tercets → rimes suffisantes et pauvres Rime embrassées Apostrophe lyrique : anaphore en « ô » → profond

Ronsard, « Quand vous serez bien vieille La poésie lyrique

l’amour » de ton classeur ~généralement le n°3 ou n°4 Commence comme d’habitude par recopier le titre de la séance et les objectifs, puis fais les activités dans l’ordre Il n’est pas indispensable d’imprimer ce document pour faire la séance Ronsard, « Quand vous serez bien vieille » La poésie lyrique Objectifs :

11 poèmes dAimé Césaire - Bruce Demaugé-Bost

à même le sang d’un cent de clous de soleil à même le sang du suicide des bêtes à feu à même le sang de cendre le sang de sel le sang des sangs d’amour à même le sang incendié d’oiseau feu hérons et faucons montez et brûlez Aimé Césaire Blues de la pluie Aguacero beau musicien au pied d’un arbre dévêtu

Hugo, « Demain, dès l’aube La poésie lyrique

l’amour » de ton classeur ~généralement le n°3 ou n°4 Commence comme d’habitude par recopier le titre de la séance et les objectifs, puis fais les activités dans l’ordre Il n’est pas indispensable d’imprimer ce document pour faire la séance Hugo, « Demain, dès l’aube » La poésie lyrique Objectifs :

Séquence 2: Poésie d’hier et d’aujourd’hui

culte ou mon amour A de Lamartine B Amour, tu as été mon maître, // Je t’ai servi sur tous les dieux Cl Marot C Je t’appartiens, Amour, Amour inexorable; // Et tu ne permets pas à ton esclave amant A Chénier D Souffre qu’en tous lieux, // De tes pas adorés je baise la poussière A de Lamartine E

De la poésie lyrique à la poésie engagée au XXe siècle

Recherches internet sur la poésie lyrique & engagée Evaluation B2i 1-Vous allez effectuer des recherches à l’aide de Google, afin de réaliser une fiche sur un poème lyrique (parlant d’amour, de préférence) de l’un des poètes suivants : Paul Eluard, Louis Aragon, Jacques Prévert, ou Guillaume Apollinaire

Anthologie de Poésie - Académie de Poitiers

Charles d'Orléans (1394-1465) Le temps a laissé son manteau De vent, de froidure et de pluie, Et s’est vêtu de broderie, De soleil luisant, clair et beau Il n’y a bête, ni oiseau Qu’en son jargon ne chante ou crie : Le temps a laissé son manteau Rivière, fontaine et ruisseau Portent en livrée jolie, Gouttes d’argent d

[PDF] Séquence 2: Poésie d’hier et d’aujourd’hui

: découvrir des poèmes lyriques de différentes époques

MON BEL AMOUR ( ) MA DÉCHIRURE » Louis ARAGON

Ô beaux yeux bruns, ô regards détournés

Ronsard, « Quand vous serez bien vieille La poésie lyrique

11 poèmes dAimé Césaire - Bruce Demaugé-Bost

Hugo, « Demain, dès l’aube La poésie lyrique

Séquence 2: Poésie d’hier et d’aujourd’hui

De la poésie lyrique à la poésie engagée au XXe siècle

Anthologie de Poésie - Académie de Poitiers