Bilan de la Seconde Guerre mondiale (en chiffres)
REPERES – module n° 1 – notice – Bilan de la Seconde Guerre mondiale - vf - final Auteur & © : http:// wikipedia org/wiki/Bilan_de_la_Seconde_Guerre
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BILAN DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE La guerre se termine le 2 Septembre 1945 : par son caractère total et ses atrocités, cette guerre a dépassé celle de 1914-1918 Le bilan est surtout lourd pour l’Europe dont le déclin s’accentue
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Le bilan industriel de la Seconde Guerre Mondiale Conférence de Yalta, 4 – 11 février 1945 Conférence de Potsdam, 17 juillet – 2 août 1945
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BILAN DE CONNAISSANCES SUR LE THEATRE (de la Seconde à la Première) A Le vocabulaire théâtral Classer les mots suivants selon leur définition : Dénouement - Réplique - Coup de théâtre - Aparté - Scène - Quiproquo - Exposition - Dilemme - Stichomythie - Tragédien - Dialogue - Dramaturge - Didascalie - Monologue - Tirade 1
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travers de l’itinéraire de la famille de Léon Ichbiah) III- Un bilan terrible : les chiffres de l’extermination N°2- « Dans un développement construit, vous montrerez que la Seconde Guerre mondiale est une guerre totale »
Leçon 3 :La Seconde Guerre mondiale : bilan et conséquences
La fin de la guerre annonce le début du monde bipolaire et la Guerre froide Conclusion: La seconde guerre mondiale a été une guerre totale:elle a mobilisé toutes les energies,toute l'économie, toutes les populations civiles et militaires Chaque camp a mis toutes ses
CHAPITRE 2 - SVT pour les élèves de lycée de Franck Turlan
• dans les chloroplastes des cellules autotrophes lors de la phase photochimique de la photosynthèse L'ATP produit est utilisé dans la seconde phase, pour la réduction du CO2 • dans les mitochondries de toute cellule autotrophe ou hétérotrophe, lors de la respiration cellulaire
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Fiche-bilan -1945)
Problématique : en quoi la Seconde Guerre mondiale est- ?I- Un affrontement aux dimensions planétaires
II- Une guerre totale aux enjeux idéologiques et nationaux III-Objectifs du chapitre :
Connaissances
Capacités
A la fin du chapitre, je dois :
- savoir définir/ utiliser les mots suivants : Wehrmacht, nazisme, communisme, génocide, camp de concentration, ghetto, Einsatzgruppen, " solution finale », centre de mise à mort, camp mixte,Sonderkommando, Kommando Kanada.
- savoir situer dans le temps : la Seconde Guerre mondiale (1939-1945), la bataille de Stalingrad (août1942-février 1943), la libération des camps
fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe (8 mai1945), les bombes atomiques sur Hiroshima et
Nagasaki (août 1945).
- savoir décrire et expliquer : le processus de - savoir expliquer : pourquoi la Seconde Guerre de la bataille de Stalingrad => voir les trois premières pourquoi la Seconde organigramme-bilan du chapitre).A la fin du chapitre, je dois :
- savoir mémoriser des repères historiques et savoir les utiliser dans des situations variées : en replaçant des éléments sur une carte, en complétant une frise chronologique. - savoir comprendre et analyser plusieurs documents : en identifiant le document et son point de vue, en exerçant son esprit critique, en prélevant des informations pour répondre à des questions, en classant et synthétisant ces informations (dans un tableau de synthèse - savoir pratiquer différents langages : en rédigeant un développement construit, en rédigeant un texte court - savoir raisonner : se poser des questions sur des situations historiques. - savoir coopérer et mutualiser : travailler en groupe pour élaborer une production collective.Sujets possibles de développement construit :
N°1- " Décrivez et expliquez le ».
Problématique possible : comment les nazis ont- européens ? Pourquoi peut-on parler de génocide ?Plan possible : I- Les grandes étapes du gé
mise en place des centres de mise à mort)II- au
travers )III- Un bilan terrible
N°2- " Dans un développement construit, vous montrerez que la Seconde Guerre mondiale est une guerre totale ».
Problématique possible : en quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle une guerre totale ? Plan possible : I- Une guerre qui mobilise les soldats au front II-III- Une guerre qui mobilise les Etats
NB : vous pouvez vous appuyer sur la bataille de Stalingrad étudiée en classe afin de donner plusieurs exemples
précis.N°3- " Dans un développement construit, vous montrerez que la Seconde Guerre mondiale est une guerre
Problématique possible : en quoi la Seconde Guerre mondiale est- ?