[PDF] Exercice 1 utiliser un pourcentage



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5ème - Chapitre 15 : Pourcentages

5 =2×20 5×20 =40 100 =0,40 Il y a donc 40 des lettres du mot qui sont des consonnes Le théâtre dans lequel se trouve Florent contient 400 spectateurs dont 250 femmes La proportion d’hommes est donc de 250 400 =250÷4 400÷4 =62,5 100 =0,625 Il y a donc 62,5 des spectateurs qui sont des femmes Retenir :



Exercice 1 utiliser un pourcentage

Il y a 45 élèves en 5ème 15 + 10 = 25 25 élèves de 5ème ont eu la moyenne 25 : 45 ≈ 0,56 = 56 Environ 56 des élèves de 5ème ont eu la moyenne Exercice 5 v = d t = 200 22 ≈ 9,1 Sa vitesse est 9,1 m/s 9,1 m/s = 9,1 x 3 600 m/h = 32 760 m/h = 32,76 km/h 2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité Prix initial



Pourcentages et Taux Evolutions globales et réciproques

16,5€ : prix final Schéma très utile : On écrit immédiatement le CM à côté du × On va devoir calculer le CM associé à un taux à chaque fois III] Taux global Si on a plusieurs évolutions de suite (successives), on trouve les CM associés à chaque taux puis on les multiplie entre eux, cela donne le CM global



Pourcentages - Exercices

par an pendant 5 ans Jean-Paul Chapel, édito-rialiste en économie, poursuit : +6 par an pendant 5 ans, pas besoin d'avoir fait Polytech-nique pour voir que ça représente une hausse de 30 Il ajoute ensuite que la facture moyenne pour un foyer qui était de 693 een 2012 passerait à 900 een 2017 Qu'en pensez-vous? Exercice 23



III- Analyse des variations dun pourcentage A retenir

Exercice 22: Un produit subit deux hausses successives de 1,5 , l’une de 1999 2000, l’autre de 2000 2001 Sa valeur en 1999 est •gale 130 € On note y sa valeur en 2001 1) Expliquer pourquoi y = (1 + 0,015)2 130 2) Calculer le nombre y’ = (1 + 2 0,015) 130 On remarque que le nombre y’ est voisin de y



BODY WEIGHT GAIN, DRESSING PERCENTAGE, ABDOMINAL FAT AND

values for the EM supplemented birds was numerically higher (69 ± 5 g) than that of the control (67 ± 6 g) Though not significantly different (P < 0 05), the level of serum cholesterol at 42days was lower (3 15 ± 0 21 mmol/l) for the EM supplemented birds than for the control (3 38 ± 0 17 g mmol/l)



Je calcule des pourcentages - padlet-uploadsstorage

Je calcule des pourcentages: INDIQUE TOUS TES PROCEDES 1) Stéphanie inscrit ses 2 enfants à un stage durant le mois de juillet Chaque stage coûte 70 €, mais elle bénéficie d'une réduction de 10 pour le 2ème



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A Au comptant (en une fois) : 500 € avec une remise de 5 B A crédit (en plusieurs fois) : pas de remise, mais un acompte de 54 € et 10 mensualités de 44 € 11) Le prix HTVA (hors TVA) de la voiture que désire Mia est de 15 000 € Sachant que la TVA sur les voitures est de 21 , combien va-t-elle la payer ?

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Exercice 1utiliser un pourcentage

Un pantalon était vendu 80 €.

Le commerçant fait une remise de 10 %.

Quel est le nouveau prix du pantalon après la remise ? Conseil : on peut commencer par calculer la remise.

Exercice 2utiliser un pourcentage

Un bouquet de fleurs est vendu 4 €.

Le vendeur souhaite augmenter son prix de 25 %.

Quel sera le nouveau prix du bouquet ?

Conseil : on peut commencer par calculer la hausse.

Exercice 3calculer un pourcentage

Un pull coûte 50 €. Pendant les soldes, son prix passe à 40 €.

Quel est le pourcentage de remise ?

Conseil : on peut commencer par calculer la remise et faire un tableau à deux lignes (ancien prix et remise).

Exercice 4calculer un pourcentage

A une évaluation donnée dans deux classes de 5ème, - 15 élèves sur 21 ont eu la moyenne en 5ème B, - 10 élèves sur 24 ont eu la moyenne en 5ème C. a) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème B qui ont eu la moyenne ? b) Quel est le pourcentage d'élèves en 5ème C qui ont eu la moyenne ? c) Quel est le pourcentage d'élèves de 5ème qui ont eu la moyenne ? Exercice 5calculer une vitesse et convertir l'unité de vitesse

Un athlète court 200 m en 22 secondes.

Quelle est sa vitesse en m/s ? et en km/h ?

Conseil : penser à la formule de la vitesse.

Pour convertir en km/h, on peut passer par les m/h.

Exercice 6calculer une distance

Un cycliste roule à la vitesse moyenne de 24 km/h pendant 45 minutes.

Quelle distance a-t-il parcourue ?

Exercice 7calculer une durée

Un chauffeur routier parcourt 161 km à la vitesse moyenne de 70 km/h.

Quelle est la durée de son trajet ?

Exercice 8calculer une vitesse

Un TGV parcourt 205 km en 1h12 minutes. Quelle est sa vitesse moyenne ?Une remise de 10 % signifie que

si le prix initial était de 100 €, il baisserait de 10 € et donc serait de 90 €

Une hausse de 25 % signifie que

si le prix initial était de 100 €, il augmenterait de 25 € et donc serait de 125 €

S'il roule pendant 1h,

il parcourra 70 kmAttention aux unités

Exercice 1

1ère méthode :

10 % de 80 = 10

100x 80 = 0,1 x 80 = 8

La remise est de 8 €.

80 - 8 = 72

Le nouveau prix après la remise est 72 €.

Exercice 2

1ère méthode :

25 % de 4 = 25

100x 4 = 0,25 x 4 = 1

La hausse est de 1 €.

Le nouveau prix sera 5 € (4 + 1 = 5).

Exercice 3

50 - 40 = 10.

La remise est de 10 €.

1ère méthode :

Ancien prix (€)50100

Remise (€)10?

? = 10×100

50= 20

La remise est de 20 %.

Exercice 4

a) 15 : 21 ≈ 0,71 = 71

100= 71 %.

Environ 71 % des élèves de 5 ème B ont eu la moyenne. b) 10 : 24 ≈ 0,42 = 42 %. Environ 42 % des élèves de 5 ème C ont eu la moyenne. c) 21 + 24 = 45.

Il y a 45 élèves en 5ème.

15 + 10 = 25

25 élèves de 5ème ont eu la moyenne.

25 : 45 ≈ 0,56 = 56 %

Environ 56 % des élèves de 5 ème ont eu la moyenne.

Exercice 5

v =d t=200

22≈ 9,1.

Sa vitesse est 9,1 m/s.

9,1 m/s = 9,1 x 3 600 m/h = 32 760 m/h = 32,76 km/h.2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité

Prix initial (€)80100

Nouveau prix (€)?90

? = 80×90

100= 72

Le nouveau prix après la remise est 72 €.

2ème méthode : avec un tableau de proportionnalité

Prix initial (€)4100

Nouveau prix (€)?125

4×125

100= 5

Le nouveau prix sera 5 €.

2ème méthode :

10

50= 0,2 = 20 %

La remise est de 20 %.

Exercice 6

v =d t 24 =d

0,75car v = 24 km/h et t = 45 min = 0,75 h.

donc d = 24 x 0,75 = 18

Le cycliste a parcouru 18 km.

Exercice 7

Temps (h) ?1

Distance (km)16170

? = 161 x 1 : 70 = 2,3

Le trajet a duré 2,3 h = 2 h 18 min.

Exercice 8

v =d t v =205

1,2≈ 171. Sa vitesse moyenne est 171 km/h.Pour convertir

des minutes en heure, on divise par 60quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48