Qcm et exercices corrigés 10 sujets d’examen corrigés Avec
les « petites » questions pour vérifier les acquisitions, par l’analyse des énon-cés et les conseilsdonnés pour mettre sur la voie, par des corrections détaillées et par un niveau de difficulté croissant au fur et à mesure de la pro-gression dans chaque chapitre Cet ouvrage ne fournit pas des « recettes de
1 QUELQUES EXEMPLES DE MAILS EN CONTEXTE FORMEL
- Pour de plus amples informations sur la correspondance écrite en contexte formel (autre que les mails), se reporter à la page "Introduction à la correspondance" et à celle concernant les candidatures (rédaction de lettres de candidature et CV) Les règles de rédaction des mails (courriels) en entreprise
Présentation gloale de l’année
portant sur les compétences, connaissances, capacités et attitudes du programme de 1ère et Terminale (= le cycle terminal) •Durée 3 h 30, notée sur 15 points – en 2 exercices •ECE : épreuves pratiques de SVT (TP) portant sur les compétences de 1ère et Terminale mais sur le programme de terminale
EXAMEN FINAL - Bienvenue sur le site personnel de Sandra
13 Lorsque la qualité des biens sur un marché est inobservable, a les meilleurs biens diminuent en proportion sur ce marché b les meilleurs biens augmentent en proportion sur ce marché c les acheteurs sont prêts à payer plus pour ce bien Bonne réponse : +2 ; mauvaise réponse : -1 ; pas de réponse : 0 14
BTS 2020/2021 Thème n°1 : A toute vitesse
Support : doc 1: Victor Hugo « Les oiseaux », Les Contemplations, 1856 Doc 2: Guy de Maupassant, Une partie de Campagne, 1881 Doc 3: Emile Zola, arti le dans L’Evènement du 3 avril 866, « Les livres d’aujourd’hui et de demain », In Ecrits sur la musique Doc 4: Pascal Quignard, La Haine de la musique, 1996
BURKINA FASO
signes donnant les ritères (type de texte, aratéristiques de e type, volume exigé, seuil de performan e, et ) de la produ tion attendue En général les deux sujets portent sur des types de texte pour genre différents : desription, dialogue, ré its, argumentation, et
Guide Epreuve Orale Brevet 2021
L'épreuve est notée sur 100 points : Maîtrise de l'expression orale : 50 points Maîtrise du sujet présenté : 50 points • Durée l’épreuve: Si présentation individuelle: 15 minutes : 5' pour l'exposé 10' pour l'entretien avec le jury Si présentation collective: 25 minutes
Habiter la ville de demain - Histoire et géographie
Pour le premier sous-thème on se fonde sur une étude de deux cas de métropoles choisies pour l’une dans un pays développé, pour l’autre dans un pays émergent ou en développement Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d’une initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du futur : comment s’y
[PDF] Pour demain, cherche dates du commencement et de la fin du commerce triangulaire
[PDF] Pour demain, urgent, merci a ceux ou celles qui m'aideront
[PDF] Pour demain: calcul de rayons
[PDF] pour des raisons organisationnelles
[PDF] pour déterminer les propriétés énergétiques du gazole
[PDF] pour devoir de math
[PDF] pour DM math
[PDF] pour dmain dm de maths
[PDF] pour en espagnol
[PDF] pour épreuve oral
[PDF] pour espagnol traduction
[PDF] Pour etre heureux faut il suivre tous ses désirs
[PDF] pour faire le portrait d'un oiseau analyse
[PDF] pour faire le portrait d'un oiseau ce2
BTS 2020/2021
Les deux thèmes
Thème n°1 : A toute vitesse
Problématiques
Comment ne pas céder à l'illusion du gain de temps ? La vitesse qui nous emporte incite à vivre dans
un présent sans cesse renouvelé, dans une frustration perpétuelle. Comment, dès lors, garder le
contrôle de nos vies sans nous laisser happer par la vitesse ?Ne faut-il pas accepter de perdre du temps pour s'inscrire dans une durée épanouissante ? Comment
trouver le bon tempo, le rythme qui convient ? Comment donc prendre le temps de vivre sans pour autant se priver de tous les possibles qu'offre la vitesse ? Thème n°2 : De la musique avant toute chose ?Problématiques
Magie de la communication moderne qui facilite la circulation des biens culturels et le partage, oustandardisation qui fait disparaître les singularités nationales et régionales, la richesse et la diversité
? Comment même créer sa " play list », alors que les algorithmes sont capables d'anticiper nos choix
Doit-on alors l'appréhender comme un art essentiellement fédérateur ? La mode, la pression du
collectif et de la norme laissent-elles encore une place à la singularité des goûts musicaux ?
BTS1 : 20 séances de trois heures
BTS2 : 19 séances de trois heures
Projet sur l'annĠe en BTS1
1ère séance
- Analyser un texte suppose de comprendre sa logique. - RepĠrer la composition d'un tedžte permet de dégager sa progression et révéler son caractère argumentatif.SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 1 ͗ Etre cultiǀĠ aujourd'hui
Dominante : lecture et confrontation
Support : Questions de culture générale, Guy Museux Objectif ͗ repĠrer la composition d'un tedžte.2ème séance SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 1 ͗ Etre cultiǀĠ aujourd'hui
Correction du travail fait à la maison.
Support : Guy Museux, Question de culture générale, 1993Dominante : lecture analytique
Correction du plan analytique
3ème séance
1er sujet d'edžpression personnelle
- Trouver des arguments et des exemples Fiche 26 P60 et P61 (entrainement et remédiationSEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 2 ͗ MĠthodologie sur l'edžpression Ġcrite " Peut-on parler ă bon droit d'homme ͨ sans culture ? » Travail en commun, au tableau, pour trouver les idées.Hatier)
- Construire le plan de l'Ġcriture personnelleFiche 27 P62 et P63
- RĠdiger l'introduction de l'Ġcriture personnelleFiche 28 P64 et P65
Notions : argument et exemple
Réflexion sur le plan et la problématique.
MĠthodologie sur l'introduction, le dĠǀeloppement et la conclusion Travail à faire : trouver votre problématique, faire l'intro et le plan. (traǀail notĠ)4ème séance
SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 2 ͗ MĠthodologie sur l'edžpression Ġcrite " Peut-on parler ă bon droit d'homme ͨ sans culture ? » (suite)5ème séance SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 3 : Le Don culturel
Dominante : Lecture et confrontation
Support : Miguel-Angel Estrella, Le Monde
Diplomatique, juin 1989
Activités : Travail sur le texte : souligner les idées essentielles et intituler les paragraphes.Corrections des premières questions.
DST sur la dernière question : " A quoi bon jouer Beethoven quand les gens ont faim ? » Répondez à la question. (petit écrit noté /5 ou /10 ?)6ème séance
2ème sujet d'edžpression Ġcrite (notĠe)
(Tout le programme examen 2021 : livre violet et rouge) - RĠdigez le dĠǀeloppement de l'Ġcriture personnelle Fiche 29 P66 et P67 (entrainement et remédiationHatier)
SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 4 : les premier pas sur l'edžpression personnelle Expression écrite : " Selon vous la musique est-elle faite pour être partagée ? »DST : Plan Intro / développer une partie
Goûter de Noël + film sur le thème de la musique7ème séance SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 4 ͗ les premier pas sur l'edžpression personnelle (suite) Expression écrite : " Selon vous la musique est-elle faite pour être partagée ? »Activités : correction
8ème séance
Français BTS Hachette C Duffau et F Pfirrmann
P101 et P>102
SEQUENCE 1 : LACULTURE
Séance 5 : la musique techno
Dominante : lecture analytique
Support : Djamel Bentaleb, Valeurs mutualistes, octobre 1999Activités : Faire le plan analytique
Cherchez dans ce texte le vocabulaire et les expressions appartenant au registre familier. Quels autres mouvements musicaux actuels pourraient- ils aussi être considérés comme le reflet de mouvement de société.9ème séance SEQUENCE 1 : LACULTURE
Séance 5: la musique techno
Dominante : lecture analytique
Support : Djamel Bentaleb, Valeurs mutualistes, octobre 1999Activités : correction
10ème séance DST
3ème sujet d'edžpression personnelle (notĠe)
SEQUENCE 1 : LACULTURE
Séance 6 : Expression écrite
" Comment la musique, les chansons favorisent-elles la cohésion ? »11ème séance SEQUENCE 1 : LACULTURE
Séance 6 : Expression écrite (suite)
" Comment la musique, les chansons favorisent-elles la cohésion ? »12ème séance
BTS Français Culture générale et expressionDe la musique avant toute chose ?
Examen 2020-2021 Ellipses
Livre Bleu et orange
P145 à 149.
SEQUENCE 1 : LA CULTURE
Séance 7 : Les animaux et la musique
Dominante : lecture et confrontation
Support : doc 1 : Victor Hugo " Les oiseaux », LesContemplations, 1856
Doc. 2 : Guy de Maupassant, Une partie de Campagne, 1881Doc. 3 ͗ Emile Zola, article dans L'Eǀğnement du 3 aǀril
866, " Les liǀres d'aujourd'hui et de demain », In Ecrits
sur la musique Doc. 4 : Pascal Quignard, La Haine de la musique, 1996Activités : correction du tableau synoptique
13ème séance SEQUENCE 2 : LA VITESSE
Séance 1 : La marche
BTS blanc : corpus sur la marche
Dominante : lecture et confrontation
Support : doc.1 : Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire, 1782, extrait de la " septième promenade » Doc.2 ͗ Sylǀain tesson, Petit traitĠ sur l'immensit é du monde, chapitre un " Voyager contre le temps » 2005, Doc.3 : David Le Breton, Marcher -Eloge des chemins et de la lenteur, Métaillé, Paris, 2012 Activités : Première partie : Vous rédigerez un tableau synoptique à partir des documents suivants14ème séance SEQUENCE 2 : LA VITESSE
Séance 1 : La marche (suite)
BTS blanc : corpus sur la marche
Dominante : lecture et confrontation
Support : doc.1 : Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire, 1782, extrait de la " septième promenade » Doc.2 ͗ Sylǀain tesson, Petit traitĠ sur l'immensit é du monde, chapitre un " Voyager contre le temps » 2005, Doc.3 : David Le Breton, Marcher -Eloge des chemins et de la lenteur, Métaillé, Paris, 2012 Activités : travail sur le plan et la problématique et l'introduction15ème séance
4ème sujet d'edžpression personnelle (notée)
SEQUENCE 2 : LA VITESSE
Séance 2 : Expression écrite
" Selon vous, la lenteur est-elle un moyen plus sûr queActivités : DST :
16ème séance
Culture générale et expression BTS1 Entrainement et remédiation Hatier P40 et P41Séance 2 : METHODOLOGIE
RĠdigez l'introduction de la synthğse (fiche 17)17ème séance SEQUENCE 2 : A TOUTE VITESSE !
Séance 3 : La synthèse : les étapes pas à pasDominante : Lecture et confrontation.
Support : Corpus VITESSE ET LENTEUR
Doc. 1 :Angiola Codacci-Pisarelli " l'hyperǀitesse, maladie du XXIème siècle » Courrier international 2004 Doc. 2 : La Fontaine, Fable X, " Le lièvre et la Tortue », 1668.Doc. 3 : Jean Ollivro, Quand la vitesse change le monde,
Apogée, 2006
Doc. 4 : Pierre Sansot, Du bon usage de la lenteur,Rivages poche, 2000.
Activités : Problématique, les mots-clés, tableau comparatif ; plan, introduction18ème séance SEQUENCE 2: A TOUTE VITESSE !
Séance 3 : La synthèse : les étapes pas à pasDominante : Lecture et confrontation.
Support : Corpus VITESSE ET LENTEUR
Doc. 1 :Angiola Codacci-Pisarelli " l'hyperǀitesse, maladie du XXIème siècle » Courrier international 2004 Doc. 2 : La Fontaine, Fable X, " Le lièvre et la Tortue », 1668.Doc. 3 : Jean Ollivro, Quand la vitesse change le monde,