Livret de révisions en français pour les élèves de 4ème
• Les déterminants indéfinis (tout(e), nul(le), aucun(e), plusieus, chaue ) qui se mettent devant le nom pour désigner de manière imprécise les personnes, les animaux et les choses • Les déterminants interrogatifs (quel, quelle, quels, quelles) qui se mettent devant le nom pour poser une question en lien avec ce nom
Travail pour les 4èmes - Académie de Montpellier
Travail pour les 4èmes ( du 30 mars au 03 avril 2020) 1) Exercice : Un véhicule a effectué 98km en 1h10min On suppose dans tout l’exercice que son mouvement est uniforme (vitesse constante) 1) Quelle distance exacte a-t-il couverte en une heure ? 2) calculer sa vitesse moyenne en km/h puis en m/s(arrondir le dernier résultat au
Les fractions : cours de maths en 4ème
Pour trouver le dénominateur commun le plus simple, on prend tous les facteurs de 36 puis tous les facteurs de 42 qui n’ont pas encore été écrits : (Ou tous les facteurs de 42 puis ceux de 36 qui n’ont pas encore été écrits) 36 42 3 2 2 23 7 ⎧ =××× ⎨ ⎩ =×× 3 Le dénominateur commun est donc : 2××23×3×7 =252 Remarque:
Les puissances : cours de maths en 4ème
n - Donne les notations scientifiques des nombres : a = × × − 15 10 12 10 3, 4 b =××× 28,10−13 45,5 109 c =×3,,7 10−−45−58 ×10 o - Combien de temps faut-il pour rembourser une somme de 170 milliards d’euros à raison de 1 € par seconde ? p - On considère les nombres : x == 5 6 4 9 et y Exprime en fonction de x et de y
Cours de probabilité Dhaouadi Nejib
qu’il y a parmi les malades un vacciné pour quatre non vaccinés On sait de plus qu’au cours de cette épidémie, il y avait un malade sur douze parmi les vaccinés a) Démontrer que la probabilité de tomber malade est égale à 5 48 b) Quelle était la probabilité de tomber malade pour un individu non-vacciné ? c) Le vaccin est-il
Physique-Chimie Cycle 4 - Classe de 4ème
Ils ont mesuré t = 54,6 secondes pour le temps moyen que le son mettait à passer d’une station à l’autre, sous une pression P = 756,4 millimètre de mercure, une température T = 15,9°C et une hygrométrie H =72 Les deux canons étaient à une distance d = 9 549,6 toises c’est à dire d = 18612,1 m La valeur de la vitesse du son
EXERCICES SUR LA VITESSE, LA DISTANCE ET LE TEMPS NIVEAU
4) Pour venir au collège, je fais 900 m en 25 minutes Calculer ma vitesse en km/h 5) En combien de temps (en secondes), un scooter parcourt-il 500 m à la vitesse de 22 km/h NIVEAU EXPERT 1) Le grondement du tonnerre met 5 s à nous parvenir Calculer la distance qui me sépare de l’orage (vitesse du son = 330 m/s)
Chapitre 4 : Les combustions
Pour des raisons tehniques, on n’utilisera pas de sulfate de uivre anhydre pour identifier la prodution d’eau On se ontentera d’o server attentivement les parois du tue à essai utilisé pour reueillir les produits de la combustion 3) Schémas de l’expérience et observations a) Combustion du butane ) Test à l’eau de haux gou
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