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collectivité Lier vie de l’établissement et vie dans les classes: projet classe et instance élèves Sectorisation en LPO au niveau adulte (l’égale dignité des voies de formation doit être vécue en interne) Le dialogue avec la collectivité territoriale doit être recherché

Séquence 8 - LeWebPédagogique

société, une collectivité pour amener ses membres à adopter des conduites conformes aux règles prescrites, aux modèles établis, pour assurer le maintien de la cohésion sociale

acad~(Ë so~ Am1~~

Les écoles seront équipées des matériels nécessaires par la collectivité ou l'organisme ayant compétence scolaire Le prestataire des services E N T assure la gestion des comptes des élèves, des parents et des enseignants, la résolution des incidents et la mise en ligne des

Vocabulaire de l’économie et des finances

ISSN imprimé : 1961-9790 - ISSN en ligne : 1961-9804 Économie et finances 2012 Vocabulaire une collectivité locale, une banque ou un investisseur providentiel 2

Séquence 4

Séquence 4 – SE01 3 1Comment analyser la structure sociale ? Classes sociales, groupes de statut, catégories socio-professionnelles Notions à acquérir En classe de première vous avez vu que le groupe social au sens strict est

Utiliser l’outil d’évaluation de l’applicabilité et de la

en ligne de méthodes (p o essus) et d’outils (instruments) pou l’appliation des connaissances en santé publique Aujoud’hui, nous allons étudie l’outil d’éaluation de l’appliailité et de la tansféailité des données probantes (A&T Tool) Nous discuterons de la manière dont il a été créé, dont il est

Assurance annulation - voyages - locations

d’un pacte civil de solidarité (Pacs), de ses ascendants ou descendants en ligne directe ; b - de la personne figurant sur le même bulletin d’inscription que le participant ; c - des frères, des soeurs, des beaux-frères ou des belles-soeurs, des gendres, des belles-filles du participant 2

Soigner les maladies mentales - Académie Nationale de Médecine

de premier contact tel une ligne téléphonique nationale, donnant conseils et orientations lors de l’apparition des premiers symptômes Même le médecin généraliste est en difficulté : le taux d’orientation des médecins généralistes vers des médecins psychiatres est en France l’un des plus faibles d’Europe

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TRAVAILLER AUTOUR -ÊTRE DES ÉLÈVES

Thèmes Actions CVC / CVL / MDL Mobilisation des équipes Espaces scolaires " aidants » / " non aidants »

Points de

vigilance

Penser les objectifs en termes de

compétences psycho-sociales (CPS) ;

Associer les parents

projet si possible laisse à la parole des élèves

Poser espace et temps dédiés

Les temps conviviaux partagés : ne

pas oublier les personnels ATSS

Veiller aux conditions de travail de

chacun

Exemplarité

chaque niveau de la " pyramide » scolaire

Les » (toilettes,

vestiaires, ascenseurs, recoins de la cour...)

Les espaces classe doivent pouvoir

répondre à la diversité des approches cognitives des élèves

Importance donnée au foyer des élèves

Leviers à

activer

Besoin de cohésion équipe/division

En internat : possibilité de faire en

plusieurs temps / penser à associer les agents territoriaux

Faire co-construire les projets

pairs aînés

Faire vivre les instances et les

articuler : réunion CVL / délégués de classe par exemple

Les temps " rituels » : pré-rentrée /

galette de janvier/ AG ou ateliers de

Projet vie scolaire :

Exemple=> médiation par les

pairs (transmettre les valeurs) (ex : CPS)

Former les AED (personnel

ressource)

En faire un point de dialogue avec la

collectivité territoriale

Espaces " agora » à aménager

En établissement rural à public " captif » (8h-18h) : salles de repos ?

Espace en autonomie = responsabilisant

Travailler le lien école collège (cycle 3)

Freins à lever

Refus de nuitées (textes de réf.)

Temps privé / temps scolaire en

collectivité vie dans les classes : projet classe et instance élèves

Sectorisation en LPO au niveau

adulte (égale dignité des voies de formation doit être vécue en interne)

Le dialogue avec la collectivité

territoriale doit être recherché " Boite à idées » ;

Retours

Tuto réalisé

collège REP (Paul Valéry) pour

ème

fWtgF5YZX6HBJ174M6S03_8/view?usp=sha ring

Améliorer le sentiment

appartenance par un projet qui collège : les Cups song du collège

Lapassat à Romans :

https://www.youtube.com/watch?v=g174Ekr4 ONI

Semaine de la citoyenneté (exemple

collège Loriol)

Faire un grand panneau

valoriser les candidatures au CVL/au CVC https://www.youtube.com/watch?v=ZXO wC5vHzSk

Collège Fantin Latour : le CVC

https://www.dailymotion.com/video/x7div ou

Travailler sur les CPS avec le

GREC : Groupe Relation Education

Communication : https://ftlv.web.ac-

grenoble.fr/sites/ftlv.web.ac- ive_0.pdf

Salle de repos

Outils pour

indicateurs qualitatifs

Questionnaire de satisfaction

Questionnaires en ligne / borne à smileys / boîte à voter (en lycée) R https://eduscol.education.fr/cid100930/espaces-parents.html#lien2

Liens utiles

vers des partenaires

http://amely.org/ : association qui forme les élèves et les adultes à la médiation entre pairs et/ou au rôle de délégué

https://www.aroeven.fr/education-et-formation : association qui forme les élèves comme délégués, qui forme à la coéducation, qui intervient sur le

numérique

discipline positive : le cerveau dans la main : Le modèle du Cerveau dans la main de Daniel Siegel, démonstration faite par Nadine Gaudin :

https://www.youtube.com/watch?v=5zxJ-KG6cZM et ouvrages et articles de Béatrice Sabaté sur la discipline positive.

le cartable des compétences psycho-sociales : http://www.cartablecps.org/page-0-0-0.htmlquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25