EXERCICE DE REMÉDIATION - Mécanique

Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse sur la route ? Euro NCAP a créé le système de notation de sécurité à 5 étoiles pour aider les consommateurs, leurs familles et les sociétés à comparer plus aisément les véhicules et pour les aider à faire le choix le plus sûr en fonction de leurs besoins

Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse - ac-rouenfr

Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? M Esnault – Mme Lambert-Romo 20/11/2009 Intitulés des compétences Acquis En cours Non acquis Reconnaître des situations de proportionnalité (Socle commun) a) Reconnaître si deux grandeurs sont ou non proportionnelles

CONSTRUCTION DES COMPETENCES DU SOCLE COMMUN CONTRIBUTION DES

Connaissances et capacités spécifiques à la discipline : Pourquoi la vitesse est‐elle dangereuse ? La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse Exploiter les documents relatifs à la sécurité routière Organisation de la séance :

Vitesse et sécurité routière - phychim

Vitesse et distance d’arrêt d’un véhicule Pourquoi la vitesse est-elle si dangereuse ? Commentaires pour le professeur : Cette activité se place en fin de partie Mécanique Les élèves onnaissent la notion d’énergie et l’expression de l’énergie inétique (la relation a déjà été étudiée en lasse e t la notion

I : ةطسوتملا ةعرسلا

Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? Matériel nécessaire : - Ressources numériques (Animations) - Une boule - Ressort; - Photos ou/et documents 1 Mouvement

EXERCICE DE REMÉDIATION - Mécanique - 3 ÈME 3C3D1I23

Notion Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? Capacité Calculer, utiliser une formule Pré-requis / connaissances Commentaires CORRIGÉ Cas N°1, le véhicule roule à 14 m/s (environ 50 km/h) : On utilise la formule d R = v × t La vitesse du véhicule est v = 14 m/s Le temps de réaction est t = 1s Application numérique : d R = 14× 1 d

La distance d’arrêt - Physique Chimie Caen

Sous-partie Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? Pré requis Connaissances : - La notion de vitesse abordée en mathématiques en classe de quatrième et utilisée en physique lors de l’étude de la lumière Capacités : - Traduire par une relation mathématique la relation entre distance, vitesse et durée

L’énergie au ours d’un mouvement - WebPhysiqueChimie

II Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse? 1 La vitesse La vitesse est définie par la relation : Il faut multiplier ou diviser par 3,6 pour passer de km/h à m/s, prouve-le : Aide : utilise la formule de la vitesse, pour 1 km/h, et exprime la distance en mètre et la durée en secondes Bilan : Quelques exemples de vitesses : Escargot

Etude de l’énergie cinétique en lycée

en translation La notion de vitesse ayant déjà été abordée en mathématiques en classe de quatrième et utilisée en physique lors de l'étude de la lumière, le professeur se limite à un rappel Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? La distance de freinage croît plus rapidement que la vitesse

ALCOOL, VITESSE, TÉLÉPHONE COMMENT RÉDUIRE LES RISQUES AU

Elle est à l’origine d’accidents car elle réduit les possibilités de manœuvrer à temps, et elle aggrave leurs conséquences car plus la vitesse est élevée, plus le choc est violent La vitesse augmente le nombre d’informations transmises au cerveau qui éprouve des difficultés à toutes les percevoir et à les analyser

EXERCICE DE REMÉDIATION - Mécanique - 3ÈME 3C3.D1.I2.3.M9 Notion Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? Capacité Calculer, utiliser une formule Pré-requis / connaissances Commentaires ÉNONCÉ La distance de réaction est la dist ance parcou rue entre l'instant o ù le conducteur voit un obstacle et l'instant où il commence à freiner. Pour un conducteur attentif et sobre (qui n'est pas sous l'emprise de l'alcool notamment), il est d'environ 1 seconde. La distance de réaction est donnée par la formule : dR = v × t où dR représente la distance de réaction exprimée en m v, représente la vitesse du véhicule exprimée en m/s et t, le temps de réaction exprimé en seconde. QUESTIONS Calculer la distance de réaction en mètre dans les deux cas suivants : Ü Pour un véhicule A qui roule à la vitesse de 14 m/s (c'est-à-dire 50 km/h environ), Ü Pour un véhicule B qui roule à la vitesse de 20 m/s (c'est-à-dire 70 km/h environ).

EXERCICE DE REMÉDIATION - Mécanique - 3ÈME 3C3.D1.I2.3.M9 Notion Pourquoi la vitesse est-elle dangereuse ? Capacité Calculer, utiliser une formule Pré-requis / connaissances Commentaires CORRIGÉ Cas N°1, le véhicule roule à 14 m/s (environ 50 km/h) : On utilise la formule dR = v × t La vitesse du véhicule est v = 14 m/s Le temps de réaction est t = 1s Application numérique : dR = 14× 1 dR = 14 m Dans ce cas, la distance de réaction vaut 14 mètres. Cas N°2, le véhicule roule à 20 m/s (environ 70 km/h) : On utilise la formule dR = v × t La vitesse du véhicule est v = 20 m/s Le temps de réaction est t = 1s Application numérique : dR = 20× 1 dR = 20 m Dans ce cas, la distance de réaction vaut 20 mètres. Commentaires : Nous pouvons nous rendre compte que le véhicule dans le cas N°2 aura parcouru 6 mètres de plus que dans le cas N° 1 avan t de commence r à freiner. La vitesse est donc un facteur augmentant le risque d'accident.

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