MOI, LES AUTRES TOUS DIFFÉRENTS
quand on dit le mot « autrui » ? • Pourquoi dit-on qu’il faut respecter autrui comme soi-même ? • Quels sont les mots qui te viennent quand on dit « respecter » ? Pour bien vivre ensemble : • Que peut-on respecter ? • Que doit-on respecter ? • Pourquoi parler de respect quand on pense aux personnes qui nous entourent ?
Séquence EMC Finalité 1: RESPECTER AUTRUI RESPECTER LES
Séquence EMC Finalité 1: RESPECTER AUTRUI RESPECTER LES DIFFERENCES Séance 1 Pourquoi est-il important d'accepter les différences ? Activité: Répondez aux questions suivantes à l'aide des documents ci-dessous (sur votre cahier) Doc 1: Des élèves différents mais égaux Doc 3: Textes de référence
Séance unique
Cycle 3 : Respecter autrui et accepter les différences => Respecter les autres dans leur diversité : les atteintes à la personne d’autrui (racisme) Objectifs spécifiques : - Connaître une personnalité symbolique de lutte contre le racisme ; - Comprendre la notion de racisme et la nécessité de l’engagement contre le racisme
HACHETTE Enseignement moral et civique
A 2/a Respecter autrui et accepter les différences Respecter les autres dans leur diversité : les atteintes à la personne (racisme, harcèlement ) Respecter la diversité des croyances et des opinions, la tolérance Porter secours à autrui A 2/b Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude
MEMO : LIRE DIRE ECRIRE COMPTER RESPECTER AUTRUI
lire, écrire, compter, respecter autrui Des repères annuels seront plus précisément développés par la Direction générale de l’enseignement scolaie (DGESCO) du ministèe de l’Éducation nationale, pou les mathématiques et le français Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) Cycle de consolidation (cycle 3)
Reconnaître ses sentiments et nommer ses émotions
EMC, Sixième, Capsule 3 : Respecter la diversité, respecter autrui page 4/4 4 la société est faite de nombreuses cultures différentes : être tolérant, c'est par exemple respecter les religions de toutes et tous
Fiche activité (+ou- 1 heure)
Respecter autrui et accepter les différences : Mieux connaître le handicap Domaine de la règle et du droit : Respe ter tous les autres et notamment appliquer les prinipes de l’égalité des droits Domaine de l’engagement: S’engager dans un projet olle tif afin de faire éoluer une situation : participer à
I LE RESPECT DES RÈGLES MORALES A POUR FINALITÉ LE BIEN D
(1) Agir moralement consiste à respecter des règles morales (2) Les règles morales imposent des limites à la réalisation des désirs de l'agent DONC: Agir moralement n’a pas pour nalité de réaliser les désirs de l’agent L’action morale a pour nalité le bien d’autrui (1) Agir moralement consiste à respecter des règles morales
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