[PDF] Collèges Rollinat et Lurçat Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore



Previous PDF Next PDF







Chapitre 4 : Proportionnalité-Vitesse-Pourcentage

Chapitre 4 : Proportionnalité-Vitesse-Pourcentage I- Proportionnalité 1) Rappels de 5ème Un tableau est un tableau de proportionnalité si on passe d’une ligne à l’autre en multipliant par un même nombre



Collèges Rollinat et Lurçat Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore

Collèges Rollinat et Lurçat A 5 cm 12 cm C 13 cm B Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore I- Calculer une longueur Énoncé : Si un triangle est rectangle alors le carré de la longueur de l’hypoténuse est égal à la somme des



FICHE DE REVISION 1 THALES - lyceedzoumogneorg

FICHE DE REVISION 4 : FACTORISER A quoi cela sert-il de factoriser ? Cela permet de transformer une somme en un produit « A chaque expression, sa factorisation »



TP sur scratch : Figures géométriques

TP sur scratch : Figures géométriques I- Le carré 1) Voici le programme de construction qui permet de tracer un carré de côté 50: Avancer de 50



ACTIVITE : NOTION DE FONCTION

ACTIVITE : NOTION DE FONCTION ACTIVITE 1 A l'instant initial t=0, une machine lance, vers le ciel, une balle de tennis La courbe ci-contre donne la hauteur de la balle pour l'instant



DM Cryptographie - e-monsite

DM Cryptographie Document 1 : Code César Principe de la méthode du code de César : Le texte codé s'obtient en remplaçant chaque lettre du teste clair par la lettre située trois rangs plus loin dans



LES DONNEES DU BREVET 2010–SERIE COLLEGE Secteur public

les donnees du brevet 2010–serie college secteur public français math hist geo notes a l'examen niveau academique 0190671b maurice rollinat brive la



Marc Bizet – collège Pablo Picasso – Harfleur – classe de 3

Marc Bizet – collège Pablo Picasso – Harfleur – classe de 3 ème - 2 - Exercice 5 Voici la série, ordonnée dans l’ordre croissant, des 15 notes obtenues en mathématiques par un élève au cours du



NOM/Prénom : CONTRÔLE BILAN N°4 Classe : Exercice 1

NOM/Prénom : CONTRÔLE BILAN N°4 Classe : (version allégée en maths) Exercice 1 Pour chacune des quatre affirmations (ou égalités) suivantes, préciser si elle est vraie ou fausse et justifier la



NOM : 5° : CONTROLE DE MATHEMATIQUES Prénom : Angles

Corrigé Exercice 1 : Correspondants Alternes-internes Opposés par le sommet Supplémentaires : somme égale à 180° Complémentaires : somme égale à 90°

[PDF] diamètre tuyau fonte

[PDF] diametre tube fonte

[PDF] diametre exterieur tuyau fonte

[PDF] canalisation fonte assainissement

[PDF] canalisation fonte eau potable

[PDF] tuyau fonte diametre 100

[PDF] scratch 2

[PDF] fiche technique tuyau fonte pam

[PDF] élaboration de la fonte

[PDF] fabrication de la fonte pdf

[PDF] les fontes pdf

[PDF] pn bride définition

[PDF] en 1092

[PDF] type de bride

[PDF] bride wn

Collèges Rollinat et Lurçat Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore

Collèges Rollinat et Lurçat

A

5 cm 12 cm

13 cm B C

Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore.

I- Calculer une longueur.

Énoncé :

carrés des longueurs des deux autres côtés.

Application 1 :

Application 2 :

II- Triangle rectangle ?

Cas n° 1 : Si, dans un triangle, le carré de la longueur du côté le plus long est égal à la somme des carrés

des longueurs des 2 autres côtés, alors ce triangle est rectangle.

AUTRE FORMULATION : Si un triangle ABC est tel que AB² + AC² = BC², alors il est rectangle en A.

Application.

Le triangle ABC est-il rectangle ? Justifier.

Dans le triangle ABC, le côté le plus long est [BC].

Calculons :

: AB² + AC² = 5² + 12² = 25 + 144 = 169 e part : BC² = 13² = 169

On constate que AB² + AC² = BC².

Donc, a réciproque du théorème de

Pythagore le triangle ABC est rectangle en A.

Cas n° 2 : Qquotesdbs_dbs2.pdfusesText_2