CLASSE : 6ème CONTROLE sur le chapitre : PROPORTIONNALITE

4 « L’acquisition des priorités opératoires est un préalable au calcul algébrique Les questions posées à propos de résultats obtenus à l’aide de calculatrices peuvent offrir une occasion de dégager les priorités opératoires usuelles » (B O spécial du 28 août 2008)

Priorités opératoires Exercice 1 : calculer les expressions

Priorités opératoires Exercice 1 : calculer les expressions suivantes en écrivant les étapes intermédiaires: A = 7 + 4 × 8 B = 3 × 11– 7 × 4 C = 37 – 6 × 5

Maths Sixième INTERRO : CERCLE ET CALCULS Nom : Prénom

(D1 3 - 1 2) : Priorités opératoires Organisation du travail personnel : 2 1 2 Savoir mémoriser des connaissances et les restituer SUJET A SUJET B Vocabulaire : Compléter la figure ci-dessous avec le vocabulaire : cercle, rayon, arc de cercle Vocabulaire : Compléter la figure ci-dessous avec le vocabulaire : centre, diamètre, corde

Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux

Priorités opératoires SUJET A SUJET B Compléter par une phrase ou par le calcul : Compléter par une phrase ou par le calcul : La phrase Le calcul La somme de 9 et de 17 9+ 17=26 Le produit de 6 par 4 6×4=24 Le produit de 7 par 6 7×6= 42 La différence de 60 et de 7 60−7= 53 La somme du double de 7 et

La priorité des opérations - ddm-vergotebe

La bonne démarche Morane a invité Pierre, Paul et Jacques au restaurant Ils ont tous pris le même menu Ils ont bu ensem le deux outeilles à 11,50 € haune et les trois invités ont pris haun un afé à 2 €

Les règles de priorité - Académie de Grenoble

Les règles de priorité Nous avons ainsi les quatre opérations appelées « binaires », car elles font intervenir deux nombres réels On peut y ajouter « l’opposé », « l’élévation à une puissance » et la racine carrées, qui sont des

Nombres et calculs Enchaînement dopérations Exercices Niveau

Selon toi, Lydia a-t-elle quand même compris où se trouvent les priorités dans ce calcul ? c Effectue correctement le calcul de A 7 En corrigeant l'exercice de Corentin, le professeur a barré en rouge certaines égalités a 7 8 − 4 6 = 15 − 10 = 5 b 5 3 × 7 − 2 = 15 × 5 = 75

Quelques considérations sur l’enseignement des priorités

Quelques considérations sur l’enseignement des priorités opératoires en classe de 5e • La présentation habituelle de ce que les programmes appellent les "règles de priorités" oblige les manuels à écrire une "règle" du type : « Dans un calcul avec parenthèses, on eﬀectue d'abord les calculs entre parenthèses