Construire le nombre à la maternelle - Académie de Poitiers
Construire le nombre à la maternelle M-S Mazollier, EPSE de Créteil U-PEC, co-auteure de Le nombre en maternelle, Canopé éditions 2 La suite des mots nombes s’append pou elle -même comme nous le reverrons plus loin Avant de construire le nombre lui-même, il faut construire la notion de quantité et donc la notion de collection
La construction du nombre à l’Ecole Maternelle
Construire une olletion dont le adinal dépend d’une olletion donnée le nombre est inventé pour éviter la manipulation lorsque celle-ci devient trop pénible le nombre apparait comme une construction intellectuelle, un passage pa l’astait pou ésoude un polème pratique, le tout par un soucis d’éonomie
LA CONSTRUCTION DU NOMBRE EN MATERNELLE
2-Des outils pour utiliser le nombre A-Maîtriser la comptine numérique 1-Les comptines àcompter *Apprendre àdire la comptine àpartir de n'importe quel nombre (Sauterelle au bord du champ) *Apprendre àcouper la comptine (1,2,3 nous irons au bois) *Apprendre àdire la comptine sans se tromper (Un petit cochon pendu au plafond )
LA CONSTRUCTION DU NOMBRE CHEZ L’ENFANT
Dans l’apprentissage du nombre à l’école maternelle, il convient de faire construire le nombre pour exprimer les quantités, de stabiliser la connaissance des petits nombres et d’utiliser le nombre comme mémoire de la position
Le nombre en maternelle - Académie de Grenoble
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Découvrir les nombres et leurs utilisations Stabiliser la connaissance des petits nombres Construire le nombre pour exprimer des quantités Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position Construire les premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur
Construire le nombre pour exprimer des quantités
Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente
Discipline LE NOMBRE Cycle - ac-grenoblefr
Dans l’apprentissage du nombre à l’école maternelle, il convient de faire construire le nombre pour exprimer les quantités, de stabiliser la connaissance des petits nombres et d’utiliser le nombre comme mémoire de la position L’enseignant favorise le développement très progressif de chacune de ces dimensions pour contribuer à la
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