Philippe Delpeuch Charlotte Brontë

Barbe-Bleue, film muet réalisé par Georges Méliès, sorti en 1901 Barbe-Bleue, court-métrage réalisé par Jean Painlevé, sorti en 1936 La Huitième Femme de Barbe-Bleue (Blue Beard's Eighth Wife), comédie de Ernst Lubitsch avec Claudette Colbert et Gary Cooper Barbe-Bleue, film réalisé par Christian-Jaque, sorti en 1951

La Barbe bleue - i-profs

La Barbe bleue est désigné par différents pronoms et groupes nominaux : – Pronoms :le, lui, il (deux fois) – Groupes nominaux :cet homme, un homme qui eût la barbe bleue, la Barbe bleue, le maître du logis, un fort honnête homme Remarquer que ce sont les groupes nominaux qui apportent des informations sur le personnage

Titre : Qui sont les monstres dans les contes ? Objectif : En

Support : "Conte de la Barbe Bleue", Charles PERRAULT Dominante: Lecture analytique Objectif : Prendre conscience de la portée morale du conte / Rappeler des faits de façon ordonnée / Réutiliser des mots ou des expressions des textes > Lecture intégrale du conte / Évoquer la curiosité de la femme, le fait qu'elle n'ait pas de nom,

COrpus de textes A Du conte merveilleux au récit réaliste

– Anatole France, Les Sept Femmes de la Barbe-Bleue, 1909 autre exercice de réécriture à partir d’un conte – Éric Chevillard, Le Vaillant Petit Tailleur, Éd de Minuit, 2003 Filmographie – Georges Méliès, Barbe-Bleue, 1901 – Ernst Lubitsch, La Huitième Femme de Barbe-Bleue (Blue Beard’s Eighth Wife), 1938

SEQUENCE N° 8: PERRAULT, CONTES

S2 : Lecture analytique de « Le petit chaperon rouge » S3 : Le conte à haute voix S4 : Ecriture d’invention S5 : Analyse de La belle au bois dormant S6 : Etude des illustrations de G Doré S7 : Lecture d’un autre conte : une vision du monde Evaluation(s) Ecriture d’un conte SEQUENCE N° 8: PERRAULT, CONTES Objet d’étude, Problématique

FRANAIS - Education

Support : Les Fées, de C Perrault, qui a fait l’objet en amont, comme La Barbe bleue, d’une lecture analytique Objectif des activités conduites : la construction, par les élèves, des catégories du schéma actantiel (héros–quête–opposant–adjuvant) afin de pouvoir s’en servir dans leur démarche d’apprenti-auteur

L’analyse des symboles du merveilleux dans les contes en

5 1 1 Les contes de Perrault Charles Perrault, né en 1628 à Paris, a écrit plusieurs contes de fées encore connus de nos jours Espérant que son fils pourrait entrer à la Cour, il a prétendu que celui-ci aurait écrit