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GRILLE NOTATION D EXPOSES (EMC)
Title EdE Biotechnologies Strasbourg-Wissembourg - Grille notation des expos s v01 Author \376\377\000B\000O\000U\000V\000I\000E\000R Created Date
Grille d’évaluation de la dissertation - MR FRANCAIS
Grille d’évaluation de la dissertation Forme /3 Ortho-graphe La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est souvent incorrecte ou parfois gravement incorrecte La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est parfois in-correcte, au-delà de l’inattention La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est correcte
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1/1
Français
Mathieu RODUIT
mpafrancais.weebly.com/dissertation.htmlVersion du 24 avril 2019
Grille d'évaluation de la dissertation
Forme /3
Ortho-
graphe La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est souvent incorrecte ou parfois gravement incorrecte. La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est parfois in- correcte, au-delà de l'inattention. La langue (orthographe, grammaire, ponctuation) est correcte ou comprend quelques petites fautes d'inattention.Syntaxe
La syntaxe est souvent incorrecte ou parfois gravement incor- recte. La syntaxe est parfois incorrecte, au-delà de l'inattention. La syntaxe est correcte ou comprend quelques petites fautes d'inattention.La dissertation est souvent peu agréable à la lecture. La dissertation est parfois peu agréable à la lecture. La dissertation est agréable à la lecture.
StyleLe registre de langue est parfois vulgaire ou familier. Le registre de langue est courant. Le registre de langue est soutenu.
Le vocabulaire est parfois inapproprié ou souvent répétitif. Le vocabulaire est parfois imprécis ou répétitif. Le vocabulaire est précis et diversifié.
Le sens de certains passages n'est pas saisissable. Le sens de certains passages est obscur. L'expression est claire.
Structuration /3
GenreIl s'agit souvent d'une analyse de citation ou d'un exposé. Il s'agit parfois d'une analyse de citation ou d'un exposé. Il s'agit d'une dissertation.
La dissertation est souvent relativiste. La dissertation est parfois relativiste. La dissertation défend une thèse
Le discours est souvent descriptif, explicatif ou narratif. Le discours est à un endroit descriptif, explicatif ou narratif. Le discours est argumentatif.
La dissertation n'est souvent pas rédigée au présent. La dissertation n'est pas toujours rédigée au présent. La dissertation est rédigée au présent.
La dissertation contient plusieurs passages métadiscursifs. La dissertation contient un passage métadiscursif. Les éléments de la dissertation sont introduits naturellement.
Progres-
sionLe plan de dissertation n'est pas pertinent. Le plan de dissertation est difficilement identifiable. Le plan de dissertation est pertinent et clairement identifiable.
Des transitions sont lourdes, artificielles ou manquent souvent. Une transition est lourde, artificielle ou manque. Des transitions sont habiles et nombreuses.
Plusieurs connecteurs logiques sont incorrects. Un connecteur logique est incorrect. Les connecteurs logiques sont corrects.
Paragraphe
Des paragraphes comprennent plusieurs idées ou des idées sont réparties sur plusieurs paragraphes. Un paragraphe comprend plusieurs idées ou une idée est répar- tie sur plusieurs paragraphes. Un paragraphe comprend une seule idée et une idée est répartie sur un seul paragraphe.Problématisation /3
Probléma-
tique L'entrée en matière est absente ou maladroite. Un thème de la problématique n'est pas introduit. L'entrée en matière manque d'habileté. L'entrée en matière est habile.La problématique est absente ou ne respecte pas le sujet. La problématique se distancie très légèrement du sujet. La problématique est fidèle au sujet.
La problématique est très maladroitement exprimée. La problématique constitue une paraphrase du sujet ou est ma- ladroitement exprimée.La problématique est habilement formulée.
Distance
critique La thèse est radicale. Les arguments avancés ne sont jamais questionnés ou pondérés. Les arguments opposés ne sont ja- mais pris en compte ou anticipés. La thèse manque de nuance. Les arguments avancés sont rare- ment questionnés ou pondérés. Les arguments opposés sont rarement pris en compte ou anticipés. La thèse est nuancée. Les arguments avancés sont questionnés ou pondérés. Les arguments opposés sont pris en compte ou anticipés.Réponse
La synthèse est absente ou laborieuse. La synthèse manque d'efficacité. La synthèse est efficace.
La réponse à la problématique est impersonnelle ou superfi- cielle. La réponse à la problématique manque de personnalité ou de profondeur. La réponse à la problématique est personnelle et profonde. L'ouverture est absente, manque de pertinence, n'est pas origi- nale ou sans intérêt.L'ouverture manque de pertinence, d'originalité ou d'intérêt. L'ouverture est pertinente, originale et intéressante.
Argumentation /3
Diver-sité
L'argument manque ou n'est pas formulé explicitement. L'argument n'est pas clairement formulé. L'argument est clairement formulé.
L'argument est en réalité un exemple. L'argument manque d'abstraction. Il s'agit d'un réel argument.
Trois arguments sont très proches ou deux arguments sont re- dondants. Deux arguments sont très proches. Les arguments sont diversifiés.Qualité
L'argument ne défend pas de thèse. L'argument est évident, mais défend une thèse. L'argument est recherché et défend une thèse.
L'argument n'est pas pertinent ou est incohérent. L'argument manque de pertinence, de cohérence ou de persua- sion. L'argument est pertinent, cohérent et convaincant. Un enjeu essentiel de la problématique n'est pas abordé. Plu- sieurs enjeux superflus sont abordés. Les enjeux essentiels de la problématique sont traités, mais par- fois en surface. Un enjeu superflu est abordé. Les enjeux essentiels de la problématique sont traités.Explicita-
tion L'explicitation est absente, incorrecte ou contradictoire. L'explicitation est partiellement incorrecte ou manque de con- sistance. L'argument est correctement et intelligemment explicité.Illustration /3
Diver-sité
L'illustration manque. L'illustration est lapidaire. L'argument est illustré.L'illustration est conjecturale ou personnelle. L'illustration n'est pas vérifiable. Il s'agit d'une réelle illustration
Trois illustrations sont très proches ou deux illustrations sont re- dondantes. Deux illustrations sont très proches. Les illustrations sont diversifiées.Qualité
L'illustration est évidente ou illustre mal l'argument. L'illustration est évidente ou illustre mal l'argument. L'illustration est recherchée et illustre l'argument.
L'illustration n'est pas pertinente. L'illustration manque de force. L'illustration est pertinente et forte.
L'illustration est imprécise. L'illustration manque de précision. L'illustration est décrite avec précision.