FICHE RESOLUTION DE PROBLEMES N

• Réponse à interpréter à partir du résultat de la division : cela peut être le quotient, le reste, le quotient + 1 4) Erreurs et difficultés fréquentes Pour les problèmes avec des nombres entiers uniquement • Erreur dans le choix de la procédure de résolution: due au contexte ou à l’énoncé, quand certains mots prêtent à

Mini fiches Maths - Q3

Problème de division-quotition (nombre parts) Situation de comparaison Situation de produit de mesures Situation de proportion sans présence de l’unité : proportionnalité Compétences : Résoudre des pb en utilisant des procédures Choisir la méthode la plus appropriée Variables : Taille de nb Nb entiers / décimaux Outils de

Multiplication — Division

• Partir de la manière dont les apprenants abordent la question, c’est-à-dire de pro-blèmes simples résolus mentalement • Montrer toutes les utilisations possibles de la multiplication et de la division, donc aborder tous les types de problèmes et leurs relations entre eux Nous proposons les phases suivantes : Étude des opérations :

Banque de problèmes - Atelier

Problème de groupes égaux (division sens « groupement ») De plus, les crayons se vendent dans des boîtes de 6 Elle aimerait aussi savoir combien de boîtes acheter 32 Problème de groupes égaux (division sens « groupement ») Toute l’école s’en va voir une pièce de théâtre Il faut réserver des autobus Sachant

Variables didactiques et erreurs types - WordPresscom

surtout pour la division - outils de calcul disponible ou non b problème de division 3 autres variables didactiques s’ajoutent : - valeur du quotient : plus ou moins facile à calculer selon qu’il au un ou plusieurs chiffres - existence ou non d’un reste non nul - réponse à interpréter à partir d’un terme de la division

Sujet de didactique - WordPresscom

de multiplications et de soustractions Il tatônne et ne maîtrise sûrement pas la division Yasmine a d'abord essayé de diviser 154 par 10 Sa division est juste Elle a un résultat érroné car elle ajoute 1 pour transformer le 10 et 11 Hors, cette procédure la conduit à une erreur De plus, elle ne semble

Banque de problèmes différenciés CE2

Combien de bonbons Léa a-t-elle maintenant? Problème n° 7 N1 Problème n° 8 N1 Pour son goûter d’anniversaire, Lilou a besoin de préparer 10 gâteaux Elle en a déjà préparé 8 Combien doit-elle encore en faire ? Pour son goûter d’anniversaire, Lilou a préparé 8 tartes et 2 fars bretons Combien de gâteaux a-t-elle préparés