10EXERCICES DE MISE EN EQUATION (avec des indices et les
Commencer par cacher la partie de droite et chercher par écrit l’exercice 1) Thomas a obtenu 11 et 16 aux deux premiers contrôles de Maths Quelle note doit-il avoir au troisième contrôle pour obtenir 15 de moyenne ? 15 Appeler x la 3ème note Il faut ensuite traduire que la moyenne des 3 notes vaut 15, c’est à dire : 11 16 3 x
Les équations : cours de maths en 4ème
n -Des amis décident de se cotiser pour acheter un ballon S’ils donnent 10 F chacun, ils peuvent faire l’acquisition d’un ballon de cuir et il leur restera 35 F Ils décident finalement de donner 15 F chacun pour acheter deux ballons Combien sont-ils ? o - Marc a 10 ans et son père a 35 ans Ils fêtent leur anniversaire le même jour
R solution dun probl me laide des quations - académie de Caen
RESOLUTION D’UN PROBLEME A L’AIDE DES EQUATIONS CHOIX DE L’INCONNUE MATHEMATISATION RESOLUTION RETOUR AU PROBLEME Peu importe le nom de l’inconnue ( x , y , z , n ), l’important est ici de préciser ce que représente l’inconnue Les unités, si elles existent, sont également à mentionner C’est la traduction du problème
3e Révisions équations - Académie de Reims
Prix de 11 BD de Tintin : Prix de 7 BD d’Astérix : Prix de 7 BD d’Astérix et de 11 BD de Tintin : 2) A l’aide d’une équation, déterminer le prix d’une BD de Tintin et d’une BD d’Astérix Exercice 9 Titeuf est passionné par son roman Il a lu 260 pages en 3 jours Le deuxième jour, il a lu deux fois plus de
ÉQUATIONS - maths et tiques
2 Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques II Résolution d’équations 1) En supprimant des parenthèses Méthode : Résoudre une équation contenant des expressions entre parenthèses
Exemples de e d’évaluation questions Mathématiques année
2 Exemples de questions d’évaluation Mathématiques — 3e année Information concernant les clés de correction et les résultats d’apprentissage Le tableau ci-dessous fournit de l’information sur chaque question : la bonne réponse, le niveau de complexité (Faible,
Primitives et équations différentielles
Le nombre de bactéries N(t)d’une culture initialement à 600 passe au boût de 2 heures à 1 800 On suppose que le taux de croissance est proportionnel au nombre de bactéries présentes 1) a) Donner une équation différentielle qui traduit le problème puis déterminer N(t)à l’aide des conditions imposées
Fichier d’aide à la résolution de problèmes en cycle 3
chacune d’elles Toutefois, l’écriture de nombreux énoncés doit également permettre à chaque élève de construire ses propres types de situations problèmes Remerciements Ce fichier est le résultat de trois années d’expérimentation dans les écoles du Réseau Ambition Réussite du Collège de Terre Sainte à Saint Pierre
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