1 Résolution de problèmes à laide de graphes
En termes de graphes, une chaîne de Kempe de couleur a et b est le sous-graphe connecté (c'est-à-dire que l'on peut aller d'un sommet à un autre en passant par des arêtes existantes) maximum dont les sommets sont d'une de ces deux couleurs
Problèmes 1 Problèmes 2
Combien de temps a-t-il mis en tout ? 3 Cette tortue sait qu’elle est un reptile Mais, là, elle s’en moque Ce qui compte pour elle, c’est de savoir combien d’œufs elle a pondus 154 cette année et 178 l’année dernière Combien en a-t-elle pondu en deux ans ? Copie les énoncés sur ton cahier et résous les problèmes 1
L’enseignement et l’apprentissage par la résolution de
cherche» En référant à la figure 1, cette démarche implique implicitement la mise en œuvre des étapes 2 à 4 du modèle de Polya en demandant aux élèves de concevoir un plan, de mettre en œuvre celui-ci, puis de se valider À cet effet, mon expérience à titre de superviseur de stage dans les classes du
PROBLÈMES CM1 (1)
1/ Je lis d’abord la question (en noir) Je lis le texte du problème Le texte c’est comme une histoire 2/ Je me raconte l’histoire et j’essaie de comprendre ce qui se passe Je peux m’aider du matériel de la boite à problèmes 3/ Quand j’ai bien compris ce qui se passe, je peux faire un dessin,
MATHÉMATIQUES - EDHEC Business School
b) En déduire que Y a une espérance et donner sa valeur 4) On pose U e= −1 −X/2 a) Vérifier que U(Ω =) [0,1[ b) Déterminer la fonction de répartition FU de U et reconnaître la loi de U c) Exprimer X en fonction de U, puis en déduire une simulation Scilab de Y utilisant uniquement la fonction rand Problème
I problèmes du premier degré
En général : Si x+=yS et xyP=, où S et P sont deux réels donnés alors x et y, s’ils existent, sont les racines de l’équation X2-SXP+=0 Exercice 10 page 27 Le discriminant réduit : Activité 20 page 22 : Théorème : On considère l’équation du second degré ax2 +bxc+=0 avec a „ 0 et bb= 2' Le réel D''=b2 -=ac 1 4
FICHE RESOLUTION DE PROBLEMES N
de référence - A en devenir chèvre Dans un enclos il y a des canards et des chèvres On peut y compter 14 ailes, 34 yeux et 54 pattes Combien y a-t-il de chèvres et de canards? _____ FICHE RESOLUTION DE PROBLEMES N° ___ Méthode de résolution : tâtonnement Problème 2Problème
PROBLEMES CE1 (1)
En revenant de vacances, mamie découvre qu’il y a 4 nouvelles tomates dans le jardin Cela lui en fait 17 au total Combien y avait-il de tomates la semaine dernière ? PROBLÈMES CE1 (1) 8 Enzo et Antoine sont frères Enzo a 9 billes et Antoine en a 14 Ils mettent leurs billes ensemble pour tout donner à Jérémy leur petit frère
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